帕克的传播研究：帕克被称为“大众传播的第一个理论家”，他和他的芝加哥学派同事们将传播看做人类连结的同义词。
有关电影效果的佩恩基金研究：有关电影对美国儿童的效果调查的13个相关联的研究项目由佩恩基金会赞助，此项研究目的是确定观看电影对于青少年可能的有害效果。佩恩基金研究在本质上主要是定量的。传播学学者侧重于媒体效果的做法确实始于关于电影和儿童的佩恩基金研究。
芝加哥学派为什么会衰落：1）诸如，教师中缺乏多样性、综合活力丧失等劣势，人员继承问题所带来额组织上的枯竭2）芝加哥社会学系的教师之间的不和，这使他们偏离了学术工作，不能做出重要的决策。3）社会学领域本身也发生了变化，美国社会学从侧重有关犯罪、卖淫、贫穷和社会无序等其他方面的社会问题，转向侧重关于社会地位和社会工作。因此，芝加哥社会学是解释性的和广泛意义上的人道主义的，20世纪30年代以后，美国社会学则随着对芝加哥学派的方法的背离而成为高度定量和统计性的。4）诸如韦伯等其他欧洲社会学家来到美国。芝加哥社会学是奠定在由西梅尔所提供的理论基础上的，而到了20世纪30年代，西梅尔在美国的影响下降了。5）1935年职业社会学家的反叛结束了芝加哥学派对于主导性的社会学杂志和专业协会总部的垄断控制，由此削弱了芝加哥学派在社会学学科方面的重要作用。 衰落表现1）美国社会学协会的成员资格下降2)社会学家对于其主要专长的社会心理学的兴趣也相应的降低了。科尔曼在哥伦比亚大学获得社会学博士学位，他论证说，芝加哥学派的衰落部分的归结于美国社会的更加广泛的变化，它是芝加哥学派过关注过的种种问题的衰落。
芝加哥学派和传播学：对于芝加哥学派来说，传播远远超出单纯的信息传递和交流，传播创造和维持社会。大多芝加哥社会学家没有指出今后传播研究要选择的特定方向。
芝加哥是一个学派吗：芝加哥学者并没有一个坚如磐石的观点。事实上，芝加哥学派鼓励多种多样的观点，在方向上也是相当跨学科的，它的信条中的一个基本要素是社会学的所有方面都应该得到描述。芝加哥学派是折衷主义的，它从各种源泉吸纳理论思想。它并没有一个被严格遵循的单一连贯的观点。
芝加哥学派的贡献：1）在社会问题的研究方面，为它奠定了经验的基础。芝加哥学派赋予美国式的社会科学以一种应用的和改良的影响。2）它使符号互动论概念化了3）如佩恩基金会研究等早期研究为后来的许多传播效果的研究提供了一种早期的模式。4）使像亚当斯以及她的赫尔堂相联系的社会学同事那样的女性学者转入作为一个独立与应用的领域的社会工作。5）导致解释学派的出现6）它认为大众传播是美国民主社会面临城市社会问题而生存下去的一个可能的手段。 解释学派：学者会探讨每一个受众个体给予被接受的讯息的独特意义。探索人们如何构筑意义的课题是解释的传播学学者的主要兴趣。传播学的解释方法强调传播讯息对于个人的主观意义。解释学派往往是归纳的，从经验的层面移向理论的层面。解释的学者一般通过观察和相对松散的访谈来收集定性的资料。他们通常研究一个较小的传播系统，更关注深度的理解。解释的方法的弱点1）一个重要的困难在于以实地记录和文字记录的形式处理和概括大量的定性资料。2）定性的研究方法可能碰到道德问题。个人如何从媒体讯息中获得意义是解释研究的一个范例。解释的研究是对占有统治地位的传播研究风格的一种反应，这种研究在今天是定量的。
第六章 哈罗德。拉斯韦尔和宣传分析
拉斯韦尔领导了宣传研究，并且实际上创建了内容分析的传播研究方法。《世界历史中的宣传与传播》，
拉斯维尔的生平：生于伊利诺伊州唐奈森，是个早熟的孩子，阅读广泛。小时候读弗洛伊德。
拉斯韦尔的兴趣囊括社会学、精神分析、历史、社会心理学和传播。是一个凭理智行事，反对偶像崇拜的人。是一个充满热情的学者，对各种各样的课题都有学术兴趣，他的学术兴趣主要包括宣传研究、舆论信息、政治领袖的作用和大众媒体的内容分析。 精神分析理论与政治学：跟随梅奥学习，后获得有社会科学研究理事会颁发的一笔旅游奖学金，用于精神病访谈的研究。他极大的影响了他原来的学科。拉斯韦尔创建了政治心理学领域，《精神病理学与政治学》着手将心理学和政治学进行交汇。拉斯韦尔关注理解，认为自由联想和长时间访谈的精神分析方法可以帮助政治学家理解他们的调查对象的政治动机。拉斯韦尔在倡导马克思的政治理论方面也是一个异端。他的生活方式却是极其世界主义的，他克服了作为思想传播之障碍的空间和距离。 宣传讯息的内容分析：拉斯韦尔在芝加哥大学的导师是梅里亚姆，他提倡一种研究政治学的行为主义科学方法。梅里亚姆和拉斯韦尔将这个领域推向关于个人的政治行为的经验资料的分析。
宣传研究的崛起：定量的传播方法的兴起对于拉斯韦尔的宣传研究产生了某种影响。 什么是宣传：它是一种控制舆论的方法。它与说服工作有着亲密的关系。说服和宣传都是有意图的传播，由一个信源所进行，以改变受众成员的态度。宣传时借助于大众媒体的说服。宣传策略也可以在人际关系的意义上被使用。宣传往往是单向的。简言之，宣传是大众化的说服工作。
内容分析：内容分析是通过将信息内容分类、以便测度某些变量的途径对传播信息进行研究。；拉斯韦尔对一战的宣传信息进行了内容分析。拉斯韦尔用内容分析来研究宣传。宣传在今天也被称为大众传播。
拉斯韦尔的中年危机：从芝加哥大学辞职，开创传播学新领域方面发挥了重要的作用。二战爆发，拉斯韦尔称为美国国会图书馆的战时传播研究实验部主任，创建了国会图书馆的这个项目。
洛克菲勒传播研讨班：拉斯韦尔在导致研讨班的讨论倾向于传播效果方面，具有特别的影响。他的5W模式就是在这个研讨班提出的。洛克菲勒研讨班在发展大众传播研究方面具有创新意义。它建立了网络，将有志于传播研究的杰出学者们连接起来。洛克菲勒基金会促使传播研究诞生的强力催化剂。马歇尔创建了“大众传播”这个术语。拉斯韦尔在洛克菲勒传播研讨班上占据主导地位。拉斯韦尔对洛克菲勒传播研讨班的贡献还包括他关于传播在社会中的3个功能的阐述，即监督环境、协调社会、传递文化遗产。
拉斯韦尔的战时传播项目：从二战开始，拉斯韦尔就与其他传播学者一起，帮助将传播学推荐给联邦政府。他进行了大量的同盟国宣传和轴心国宣传的内容分析。拉斯韦尔是美国政府审判宣传者，还是涉及共产主义者、德国国家社会主义者和美国的法西斯主义者等案件的、政府方面的专家证人。拉斯韦尔和他的工作人员继续为与宣传管理部门相连的各种联邦机构提供职业咨询意见。
政策学：政策学是由政治学、法律、社会学和心理学综合而成，重点在公共选择和决策。这一混合的领域并没有发展的强劲成熟，但对于大学的跨学科研究来说，它是一个重要的推动力。拉斯韦尔将政策学作为一种手段来提倡，通过这个手段，现代社会所面对的有些政治和社会问题能够得到解决。 拉斯韦尔的风格：
拉斯韦尔对传播学的贡献：1）5W模式导致了传播学对于确定效果的重视2）开创了内容分析方法3）关于政治宣传和战时宣传的研究。4）将弗洛伊德的精神分析理论引入美国社会科学5）帮助创办了政策学。
沃尔特。李普曼和议程设置：李普曼开创了议程设置的早期思想，著作《舆论学》，被凯里认为是传播学领域的奠基之作。
李普曼的生平：为波士顿的一家社会主义报纸工作，一战期间，作为一名美国陆军上尉在法国服务，是前线宣传传单的一名主要作者。受弗洛伊德的影响，并用到他有关“伪环境”概念之中，早期受到马克思理论的影响，大学时组织了“哈佛社会主义俱乐部”。
总统们的顾问：一个有影响的政治事件的构成者而行事。作过12位美国总统的顾问。李普曼的作品清晰，具有将复杂事物简化的特殊能力。他还是宣传、舆论、议程设置过程的一个起关键作用的分析者。
我们头脑中的图像：李普曼将宣传确定为在这样一种情况下，传播流通是受到限制的，一群个体希望将新闻歪曲。李普曼认为在舆论过程中“刻板模式”是一个关键的因素。他指出每一份报纸都是一系列把关决定的结果。 议程设置研究：
议程设置的概念化：李普曼论证说，大众媒体是现实世界的某个事件和我们头脑中对这个事件的想象之间的主要连接物。议程设置的概念化工作是由政治学家科恩所提倡的 。后来，麦库姆斯和肖进行了总统竞选活动中的媒体作用的经典研究。议程设置过程包括媒体议程设置、公众议程设置和政策议程设置。
关于议程设置的传播研究：在构成舆论方面，媒体发挥着重要的作用。在20世纪80年代后期，议程设置的学者们在媒体议程和公众议程的关系问题上，开始打破内容分析和受众调查的相当死板的模式。
第七章 保罗。拉扎斯菲尔德和大众传播效果
拉扎斯菲尔德是个方法论者，领导着“广播研究室”。斯坦顿-拉扎斯菲尔德节目分析仪是一种用来测定广播信息效果的多种波动描记仪。焦点访谈小组，一个小组的调查对象就其干刚刚接触的一个传播信息而接受提问。、
拉扎斯菲尔德的生平：是多学科的研究者，是一个优秀的方法论者，一个制作工具的人，他将这些工具运用到范围广泛的学术和非学术的问题上。
拉扎斯菲尔德的教育：年轻时，拉扎斯菲尔德作为一个社会主义者，积极投身政治活动，领导“红色猎鹰群”。
拉扎斯菲尔德：青年社会主义者。
拉扎斯菲尔德的维也纳研究所：1936年创办了“纽瓦克大学研究中心”，领导了普林斯顿大学的“广播研究所”，此机构1939年迁往哥伦比亚大学，最终成为“应用社会研究局”。 关于马林塔尔失业研究：
移居美国：得到了洛克菲勒的研究基金。抵达纽瓦克后，成为全国青年管理部门研究失业项目的领导人。 广播研究项目：
拉扎斯菲尔德的“纽瓦克研究中心”，拉扎斯菲尔德被任命为纽瓦克大学研究中心的执行主任。
广播研究项目的背景：拉扎斯菲尔德的“广播研究项目”，特别是由他和哥伦比亚广播公司的斯坦顿合编的关于广播研究的三次年度评论。
设计广播研究项目：拉扎斯菲尔德利用了调查研究、广播节目的内容分析、收听率和其他种类的第二手资料，而广播听众和印刷媒体的读者之间的比较使得他和“广播研究项目”趋向于一种大众传播的科学。这个项目的领导在纽瓦克大学，但仍被称为“普林斯顿广播研究项目”。
弗兰克，斯坦顿：
拉扎斯菲尔德：工具制造者：拉扎斯菲尔德对于研究工具更有兴趣。拉扎斯菲尔德的两个重要的方法论贡献是，拉扎斯菲尔德-斯坦顿分析仪和焦点小组访谈。两者都出于“广播
研究项目”、
小安妮：拉扎斯菲尔德-斯坦顿节目分析仪：为无线电广播电台提供了有关听众特定效果的反馈意见，是一种媒体的效果的测度仪器。
焦点小组访谈：1941年，默顿和拉扎斯菲尔德在“广播研究项目”中走到了一起。一个焦点访谈包括在特定情景下，收集调查对象有关他们的情景定义的资料。通常是一种开放式的提问方式。焦点访谈将注意力集中在个人对于某个媒体信息的理解上，由深入细致的、自由型的访问所致，以便帮助回忆。
广播研究项目的新生：拉扎斯菲尔德的广播研究项目实际上创造了大众传播研究的领域。
阿多诺和“广播项目”：拉扎斯菲尔德帮助阿多诺逃离德国。原因之一是阿多诺因其音乐专长而知名，“广播研究项目”的一个子项目涉及广播音乐的作用。另一个原因是，拉扎斯菲尔德想看一卡，批判学派和经验学派是否能够在一个共同的研究事业中进行合作。但是失败了，那个研究确实是经验的研究，且主要是定量的。
批判的研究和行政的研究：拉扎斯菲尔德自己的研究风格即他命名的“行政的传播研究”。拉扎斯菲尔德认为，批判的挑战性问题和新概念来说是有帮助的。 定量研究和定性研究：拉扎斯菲尔德的社会研究传统试图将定性方法和定量方法、参与性观察和深度访谈、内容分析和个人传记、专题小组研究和焦点访谈结合起来。
1940年的伊利县研究：伊利县研究导致了拉扎斯菲尔德在美国的第一部闻名的著作《人民的选择》，它旨在研究美国农业部关于宣传联邦农场政策的广播节目的影响。拉扎斯菲尔德研究大众媒体和人际传播对于个人的决定的影响。两级传播流通的模式。拉扎斯菲尔德的结论是，媒体效果相对来说是弱的，所以他开创了有限效果论的时代。应用社会研究局强调大众媒体的短期效果的社会心理学，强调有限效果研究的结论。洛克菲勒基金会给广播研究所的资助终止了，拉扎斯菲尔德在默顿的建议下，将其更名为“应用社会研究局”。拉扎斯菲尔德必须花大量的时间筹集研究基金。
研究局的鼎盛期：出现在20世纪40年代末期直至60年代中期。应用社会研究局的一个重要影响是通过它所帮助培养的博士生而体现出来的。
研究局中的罗宾汉：为企业赞助者从事应用研究的同时，开展一种学术研究的项目。拉扎斯菲尔德具有不同寻常的能力，能够在研究中发现可以有所作为的课题。拉扎斯菲尔德并不是绝对的领导者研究局，他领导下的研究是集体的。
个人影响的迪凯特研究：迪凯特研究的成果是《个人的影响》，它的经验成果即关于大众传播对家庭主妇类的调查对象的决策行为的作用。《个人的影响》的中心思想是在大批个体受众中重新发现了库利的“首属群体”，它通过人们中的社会关系而得到表达。
医药扩散研究：研究局的药品研究认定创新扩散基本上是一个人与人直接爱你谈论一个新思想的社会过程。
研究局的研究风格：它没有进行全国性的样本调查，没有一支永久性的访谈队伍。研究局项目的一般风格是选择有代表性的共同体，从其调查对象的样本中收集资料。研究局的研究人员是主要对传播过程感兴趣的社会学家。研究局的另一个研究特色是，它从未使用统计显著性检验。研究局的许多研究都作为著作发表了。这些重要的著作展示了多种多样的方法论与本质理论的方向。拉扎斯菲尔德引导传播学沿着在社会背景下研究个人行为的方向行进。他将传播学领域引向效果问题的研究。
与默顿一起工作：默顿是一个温文尔雅的知识分子，开创了科学的社会学，分析了官僚体制中的地位关系，指出了指导经验研究的中间等级理论，并且在社会学中成为结构分析和功能分析的主要提倡者之一。默顿将理论限定为一组从逻辑上被连结起来的命题，由此可以引申出经验的一致。他还是大众传播的一个重要学着，进行过一项关于CBS广播网中的史密斯
战时公债运动的研究，调查结论是，当说服性信息充满情感，并来自某个被“情感专家”弄的令人可信的信源时，媒体就可能具有大规模的直接效果。（史密斯在其中引出了‘假礼俗’的概念，即个人假装对另一个人关心，以便更有效地操纵那个人）。
拉扎斯菲尔德对传播学的贡献：1）他开创了媒体效果研究的传统，这一传统成为美国大众传播研究的战友统治地位的范式。还发展了诸如舆论领袖和两级传播流通等概念。2）他通过收集资料的方法提出了调查方法论。3）他创造了以大学为基础的研究机构的原型。4）将默顿引入了应用社会研究局，并因此引入了传播学。
行为科学高级研究中心：拉扎斯菲尔德是为福特基金会出谋划策的人员之一，他们正计划“行为科学高级研究中心”的事，但是它却成了与拉扎斯菲尔德的想法完全相反的东西。拉扎斯菲尔德关于帕洛阿尔托思想库计划的要求是，它要组织的使有前途的博士生和新的博士们能够与高级教员们合作从事共同的研究活动。取而代之，行为科学高级研究中心主要邀请了行为科学方面的被社会公认的学者。
对于拉扎斯菲尔德的工作的批评：拉扎斯菲尔德全身心的致力于以经验为依据的社会科学研究。如，拉扎斯菲尔德考虑大众媒体的受众效果问题，但不考虑制作这些信息的媒体机构问题。拉扎斯菲尔德死一个学院型的企业家，跨越大学对于理论和研究的学术侧重于政府和私人企业的应用兴趣之间的界限。拉扎斯菲尔德的最重要的作用之一是作为欧洲和美国之间的一座桥梁。在拉扎斯菲尔德的研究中，利益集团就是大众传播业，涉及广告业和面向公众的市场消费品的公司、工会和美国政府。
传播研究的效果方向：拉扎斯菲尔德的作用超出了任何其他人，大众媒体的所有权和控制权的问题一般来说被忽略了，涉及船舶背景的宏观层次上的问题也被忽略了。电话的双向、互动的效果无法得到充分研究。由拉扎斯菲尔德所进行的早期大众传播研究导致了最小效果的结论，这个结论引起了对于可供替代的研究途径的探讨，诸如议程设置研究。从本质上看，这一事业转换意味着传播学研究者开始寻求间接地效果。（即有限效果论——效果的回归）。
第八章 库尔特。勒温和群体动力学
勒温是柏林大学的一位著名的实验心理学家，后成为美国的一位神会心理学家，并开创了群体传播中的经典实验。勒温以开创群体动力学的研究与教育，并创建参与性组织管理的模式而知名。
勒温的生平：贫民犹太家庭，遭遇反犹主义。格式塔心理学研究个体直接经验的主观过程，它涉及整体，涉及个体所知觉的环境如何影响个人的行为。格式塔心理学侧重于一个物体之辈嵌入的整个背景的影响。柏林的格式塔心理学家重视个体知觉和学习的研究问题，勒温主要对导致个体行为的力量感兴趣。勒温是个自然的民主主义者，完全没有地位意识，非常不喜欢德国教授的陈规陋习。20年代期间，课文的场论开始定型。 场论：场论的一般观点是研究处于他或她的场中的个体，因为事件是由个体的当下环境中的各种力量所决定的。这个场也被称为一种生活空间，它是个体行为的私人环境，或是围绕这个个体的社会环境。场论非常笼统，它是有关理论构建的一种超理论。不过，它更是一种通向理论的方法，它还是一组概念的整体以及这些概念之间的理论关系。他寄去了物理学的概念，并赋予它们某种适合于心理学的特殊意义。勒温的研究是由理论驱动的，而不是由资料驱动的。他的工作既是时间爱你的又是理论的。
勒温的柏林研究：聊天活动，利用这些团体来促进他的理论和研究。他推论说，要完成某个特殊任务的意图构建了一种心理学的紧张，当这个意图中的任务被完成了，这种紧张就释放了。如果这个任务被中断，紧张就没有得到释放，未完成的行为就将比一个完成的任务被记住的时间更长。齐格尼克被指定从事一个实验室的实验，以检验被中断了的任务和紧张降低的理论。对于被中断的任务的比较强烈的回忆被称为“齐格尼克效果”。它是勒温场论的基