《学前教育科学研究方法》考评作业
一、单项选择题
1、科学研究是探讨未知的过程，这是科学研究的 B 特点。
A 客观性 B 创造性 C 继承性 D 控制性
2、在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究是 C
A纵向研究 B横向研究 C 个案研究 D成组研究
3、核查资料是否符合逻辑关系属于 B
A 计量审核 B 逻辑审核 C 资料审核 D 资料评定
4、从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察，在自然的情境中等待所要观察的行为出现，记录这一行为的全貌是 B
A 时间取样观察 B事件取样观察 C 轶事记录法 D 系列记录法
5、不能随机分派被试，不能完全控制无关变量的实验是
A 真实验 B 前实验 C 确认性实验 D 准实验
6、在问卷中 A 是对研究课题的高度、简洁概括的反映。
A 标题 B 前言 C 指导语 D 结束语
7、从一个或若干个概念入手，找出与这些概念相联系的明确的行为、态度、价值观念等方面的表现是问卷理论建构的 B
A 因素分析方式 B 理论推导方式 C 实证标准方式 D 逻辑分析方式
8、下列哪种问卷回答方式适合于问卷的定性分析 B
A 量表式 B 填空式 C 选择式 D 排序式
9、把阅读文献所得的信息资料抄下来是积累文献中的 方法。
A 抄录式 B 提要式 C 札记式 D 标记式
10、 A 对文献本身真伪的鉴别。
A 外审 B 内审 C 互证 D 核查
11、在行动研究中，研究的动力来自实际工作者，他们自己提出并选择研究的问题，自己决定行动方案属于 B
A 合作模式 B 支持模式 C 独立模式 D 内隐模式
12、三角分析属于行动研究中的 方法。
A 观察陈述法 B 自我报告技术 C 情境分析法 D 批判反省法
13、学前教育科学研究很难在实验室进行研究，一般都是进行现场实验。这是因为学前教育科学研究具有
特点。
A 多因素 B 实践性 C持久性 D 控制性
14、将同一研究课题应用在不同文化背景下，探讨教育与人的发展的共同规律，这是学前教育科学研究的 趋势。
A综合化 B 生态化 C 现场化 D 跨文化