饭后漱口的良好卫生习惯，以预防龋齿。
2. 教学过程于分析
2.1牙齿的形态结构与功能
导入:先画一张微笑的脸露出洁白整齐的牙齿,再把你画的牙齿涂黑或者抹去一部分,再看看你的微笑还漂亮嘛?所以如果我们要保持住迷人的微笑需要我们爱护珍惜我们的每一颗牙齿.
观察牙齿的构造并画下来（用不同颜色标识）
*功能：分别介绍门齿，尖齿，臼齿的作用。
2.2龋齿发生的原因，以及保护牙齿，预防龋齿的措施。
课题4：胃肠的构造与功能
1. 教学目的
让学生对人体的肠胃的形态，构造及消化过程有一个简单的了解。
2. 教学过程与分析
初步了解人体内消化器官的位置和构造。
消化系统主要结构：消化道+消化腺
消化道：口腔，咽，食管，胃，小肠，大肠，肛门
消化腺：口腔腺，肝，胰，消化管壁内的许多小腺体
小趣题：为什么胃液能消化掉肉，为什么我们自己的胃不会被消化掉呢？
认识肠胃消化和吸收的特点与规律，自觉保护肠胃器官，使身体获得更多的营养，身体更健壮。
**课堂剧扮演（一颗糖的消化之旅）