人教版新课标九年级化学上册第一单元走直化学世界
呼吸过程引出课题后，根据学生已有的生物学常识及生活经验提出假设，结合有用信息进行对比实验的设计，来验证提出的假设，重在培养学生科学探究的过程。学生分组实验中的现象，关键是引导学生对现象进行对比，并及时做出分析，从而获得探究所得到的正确结论。
在教学环节中，我特意增加了对学生在探究中出现的异常观点分析，以培养他们对实验的科学态度，以及严谨的作风、规范的操作。最后独具匠心，将课堂延伸到课外去探究身边有价值的问题。让学生懂得化学就在你身边，等待着你去发现去改造，去创新。 五、教学流程
【激趣谜语】-----------【引出课题】-----------【提出课题】----------【实验探究】----------【交流评价】----------【反思升华】