人教版新课标九年级化学上册第一单元走直化学世界
强调注意事项:盖好；正放 3、 指导学生分组进行实验收集 两瓶呼出的气体和两瓶吸入的 空气且贴标签，巡视进行操作 上的指导。 学生分组实验：1、 利用自带的吸管及 实验桌上准备的仪 器利用排水法收集 两瓶呼出的气体 (A、B)。 2 再收集两瓶空气 (a、b)。做好编 号。 活动探究 §活动二 ： 对比观察石灰水变浑浊的程 度，记录实验现象。 注意：震荡 2、给出现象。 3、分析背景知识，现象，引导 学生得出结论。(课件给出) 4、板书结论 小结：猜想 1 正确 §活动三 ： 1、提示学生实验，观察对比木 条燃烧程度的不同。 注意：同时插入燃着的木条 2、 给出现象。 3、 分析背景知识， 现象， 引导 4、 板书结论。 小结：猜想 2 正确 活动： 将燃着的小木条分 别同时伸入空气和 呼出的气体中。 观察现象，对比现 象、交流现象，记录 格 学生思考、讨论、交 流 活动： 呼出的气体中分别 滴入数滴澄清的石 灰水，振荡。 观察现象、对比现 象、交流现象、记录 完成教材 P15 的表 格
收集空气的方法 注意实验仪器的编号 标记，体现严谨的实 验作风。且培养学生 的动手能力，简单的 实验能力。
顺利地完成简单的探 究实验，认识实验是 学习化学的重要途 径。培养学生动手操 作能力，对化学现象 的观察、描述、分析 的能力，提供展示自 我的平台，培养学生 团结协作的精神，交 流讨论的艺术，分享 探究成功的喜悦。
1、提示学生实验，观察现象， 向一瓶空气和一瓶
学生得出结论。 课件给出) 完成教材 P15 的表 (
§活动四： 1、提示学生实验：观察对比玻 璃片的现象的不同 注意：一个人实验三人观察且 记录，可以互换实验。
活动： 取两块干燥的玻璃 片,对着其中一块呼 气， 观察玻璃片上的 情况并与另一块放 在空气中的玻璃片 作对比， 对异常观点的分析， 重在培养学生的思维 能力，严谨的科学态 度。
2、 给出现象。 3、 分析背景知识， 现象， 引导
学生边实验边记录， 交流现象。7