温故互查： 观察圆柱的展开图，思考： 在这个图中， 长方形的长等于多少？ 宽等于多少？圆柱的侧面积怎样计算？ 圆柱的底面积应该怎样求？”
导 学 过 程
自主尝试： 完成“试一试”。 合作交流： 这个
水桶是没有盖的，说明了什 么？如果把做这个水桶的铁皮展开，会 有哪几部分？
导 学 过 程
要计算做这个水桶需要多少铁皮， 应该分哪几步？ 汇报点评： 指名学生回答，注意要使学生弄清 每一步计算运用什么公式(如圆的周长 公式和面积公式，长方形的面积公式， 等等)。 然后指定一名学生在黑板上板演， 其他学生在练习本上做。 教师行间巡视， 注意察看学生计算结果的计量单位 是否正确。 巩固练习： 完成课本第 6 页“练一练”第 1 题， 灵活运用公式求圆柱的表面积。 完成课本第 6-7 页“练一练”第 2、 3题 拓展延伸： 完成课本第 7 页“练一练”第 4、5 题，搞清楚问题的关键，