高等学校创新能力协同平台申报
养必须以行业企业真实岗位能力要求为目标，以“必需够用”为原则构建课程体系，以职业岗位要求组织教学内容和训练岗位操作能力，多方协同，通过企业真实环境、真实项目长时间的训练让学生掌握基本的开发技术，学生才有可能成为优秀的开发者，才能掌握实用技术和熟悉企业相关规范。
综上所述，迫切需要实现高等院校、科研机构、行业企业等创新要素及资源的共享和整合，改革人才培养体制机制，创新高技能型移动互联网人才的协同培养模式。
1.2 协同创新发展中心建设使命与发展目标
广东科学技术职业学院移动互联网应用研发与人才培养协同创新中心（以下简称“中心”）面向移动互联网行业产业经济区域发展的重大需求，坚持政、产、学、研、用的制度，发挥主导和参与单位的综合效应，搭建校企双主体的移动应用协同创新发展平台，瞄准移动互联网应用市场，积极开展移动互联网应用产品研发，创新机制体制（人才团队聚集、资源整合共享、组织管理模式），提升人才培养质量和自主创新能力，实现人才培养、应用研究、社会服务及创业孵化等能力的提升，力争省内协同创新的示范，具体目标包括：
（1）搭建一个具备从事移动互联网应用产品研发、人才培养、社会服务等功能于一体的创新孵化平台，实现高校、科研机构、软件行业及企业创新要素等资源的共享与整合；
（2）结合我校“校企双主体”办学理念，借助创新平台，立足国家骨干校重点建设专业，充分利用行业企业的产品研发、人力、技术及资金优势，组建一支“产学研”深度融合的高素质人才培养团队，打造高端技能型人才培养及创业孵化的基地；
（3）充分发挥珠江学者岗位团队及科研机构的科研优势，依靠企业技术研发力量，开展移动应用产品研发，创新移动应用新领域；
（4）立足行业产业及区域经济，发挥科技特派员的纽带作用，带动移动应用技术创新及示范推广，为经济社会的发展提供创新驱动。