课题统计图的选择课时数 2 课时总数 2
教学目标1. 在选择统计图的过程中，进一步掌握三种统计图的特点。
2. 能根据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析，合理选择合适的统计图来表示相关信息。
3. 在学习过程中，培养学生观察比较，分析推理的能力。
教学重点在选择统计图的过程中进一步掌握三种统计图的特点。
教学难点正确选择合适的统计图来表示相关的信息。
教学准备课件
教学过程教学手记
一、复习导入
1、通过复习三种统计图，让学生回顾条形、折线、扇形统
计的特征。
课件出示三种统计图，你一眼就能看出什么？这样的统
计图有什么特点？
2、导入新课。
今天这节课我们继续来学习有关统计图的知识——合理
选择统计图
二、探索新知
1、初步理解
出示例2
引导学生观察例2中3个统计图，体会在不同的情景中表
达的特点和作用。
提问：小宇为什么用了3个不同的统计图来进行统计？引发
学生思考。
统计图1要反应六一班阅读各种课外书与总量之间的关
系，所以要用扇形统计图的统计；
统计图2不仅要反应六一班下半年每个月阅读课外书的数
量，还要体现每个月阅读课外书数量的增减变化情况，因此
要用折线统计图来统计；