高中物理教学艺术
合作照顾家庭。
五、家庭生活周期及面临的主要问题
1、新婚期：适应问题、人际关系问题、性生活与家庭计划、怀孕相关问题；
2、第一个孩子出生期（介于0～2.5岁之间）：喂养问题、先天畸形及异常提问、防止意外事故；
3、学龄前幼儿期（介于2.5～6岁之间）：促进小儿的成长发育；
4、学龄儿童期（6～13岁）：鼓励儿童学习，促进儿童精神成长、视力视听障碍等；
5、青少年期（13～20岁）：在合适范围内沟通，施以心理咨询，纠正其偏离行为；
6、孩子离家期（中年期）癌症好发年龄、男女更年期到来。注意家长的慢性病及危险因素；
7、空巢期：心理社会障碍；
8、退休期：照顾老人的安全及疾病。
六、家庭访视
1、适应范围：紧急事件、行动不便、心理社会及从医性问题、慢病老人、临终家庭、产褥期、家庭治疗。
2、种类：评估性家访（常用于家庭问题、心理问题老年病人的家庭环境了解）、连续性家访（对慢性病及家庭病床提供持续性照顾）、急诊性家访（处理紧急事件）、随机性家访（医生的意向及追踪）。
七、家庭评估
1、家庭评估的基本资料：家庭基本资料、家庭结构、家庭圈、家庭功能、家庭资源。
家庭圈：是以患者的观点看待家庭成员与自己关系自绘的圈形图，可作为家庭医生探讨家庭的互动及角色的家庭动态表征之一包括 适应度、合作度、成长度、情感度、亲密度
2、家庭评估
①医生应具备：a、有能力解决各种问题；b、以家庭的方式进行感情沟通；c、有能力控制其成员的行为，理解成员间的感情联系和自主性。
②凝集度和适应度：a、凝集度：是反映家庭成员之间的亲密及自主性，异常凝集度家庭为缠结性、联结型、分离型和破碎型；b、适应度：是成员的适应力及家庭对生活压力事件的反映能力，反映了家庭对压力事件的调适能力，可分为混乱型、灵活型、结构型和僵硬型。
③评估目的：了解患者的家庭环境及特点；家庭成员间的关系；家庭的重大事件及可能解决的程度；病人可能得到的帮助；找出家庭问题的根源；家庭内外资源的可利用性；家庭的功能等。
④评估结果：问题来源何处；家庭的亲密度如何；家庭的相互作用模式；家庭的调试度；家庭问题的重大程度及难度。
八
、家庭治疗
1、家庭危机和压力
①家庭压力事件：地位改变、失落、家庭负担加重、道德行为问题。
②家庭危机：能否发生取决于生活事件的性质、大小、资源的多寡，决定因素是事件的性质。
2、家庭治疗：是指对家庭的功能、角色、互动模式的调适，涉及心理、行为问题的治疗。家庭治疗以家庭为对象，