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个人具有强烈的权利意识，当个人权利受到不法侵害时，个人能够挺身而出，积极主张，而且这种主张权利的过程理应得到他人及社会的尊重。这种自觉意识只有从小培养才能形成，靠一时的宣传教育是很难办到的。
（三）具有自觉的规则意识。法治理念最重要的一点在于为人们的行动注入规则意识，当人们在做一件事情时，能够把自己的行为是否合乎社会公认的规则作为一条准则来衡量，对青少年进行法制教育很重要的一点在于帮助他们养成一种自发的意识，事事都要在头脑中问问自己，这样做是否合乎规则？如果不合规则去做某件事情是一种很羞耻的行为，要受到良心的强烈谴责。（四）是现代社会健全人格的重要内容之一。我们知道，青少年成长发育的过程就是一个人格逐步健全的过程，在这一过程中，有些知识是可有可无的，比如一些时事性很强的知识；而有些知识却是形成健全人格不可缺少的东西，这其中就包含法治的理念。总而言之，对青少年进行法制教育的目的在于帮助他们拥有现代社会健全人格的重要一环，自小培养形成权利和规则意识，对法治的基本内涵有朦胧而终身难忘的认识，如同浸入血液中元素，随其成长，相伴一生，遵守这些原则将会带来心灵上的愉悦，违背这些原则，将受到内心深处的强烈自责。我想这就是青少年法制教育所要达到的目标。
清楚了这一目的，在实际操作中就尤其需要注意以下一些问题：
（一）青少年才是法制教育中的主体，其他的组织团体只能起到帮助指引和组织作用。因此，一切活动的开展都应围绕青少年的实际情况来开展，不能将青少年当作一种被动接受的客体来对待，更不能把青少年法制教育纯粹当作向主管部门展示业绩的工程来进行。
（二）要充分发掘青少年自身学法用法的积极性，这样才能保障目标的最终实现。在明确青少年法制教育的目标在于帮助青少年形成现代法治理念后，就应当清楚地认识到青少年自身思想的变化才是教育活动的目的，而思想的真正变化更多来自于自身的理解与认识。俗话说兴趣