应能力。（难度3）
2、 健康教育：健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人群自愿采取
有益健康的行为，以消除或降低患病的危险因素，达到促进健康、预防疾病、加速康复、 提高国民生活质量的目的。（难度5） 二、填空题（每空1分）
1、WHO关于健康的定义为健康不仅没有（疾病）和（残障），还要有良好的（生理）、（心理）状态和（社会适应能力）（难度5）
2、健康教育是指（健康信息）在教育者和受教育者之间的传递和交流的过程，其目的是使受教育者具有（自我健康保健）意识，并自觉采取（有益健康）的行为。（难度5）
3、影响人群健康的因素是多种多样的，从健康教育的角度分析，在人群健康中起主要作用的因素有（环境因素）、（人群的行为和生活方式方面的因素）、（卫生保健服务因素）和（生物遗传因素）。（难度4）
4、优先健康教育模式可分为（社会诊断）、（流行病学诊断）、（行为诊断）、（教育诊断）、（健康教育管理诊断）、（健康教育评价）等几个阶段。（难度5）
5、在优先健康教育模式中，进行教育诊断时，将健康问题及相关因素分为（主观因素）、（保证因素）和（强化因素）。（难度4）
6、 在优先健康教育模式中，进行健康教育评价时，包括对（教育过程）、（教育影响）和（教
育结果）的评价。（难度4）
7、健康教育评估包括（学习需要评估）、（学习者评估）、（学习环境评估）和（教育者评估）。
（难度5）
8、 在健康教育评估中，对健康教育者的评估主要从（教学能力）、（教学态度）、（专业知识
和技能）、（教师的精力）四方面着手。（难度5） 9、 在认知领域学习理论中，按照认知程度的复杂性，可分为（知识）、（理解）、（应用）、（分
析）、（综合）、（评价）等六个层次。（难度6）
10、人类学习理论侧重于学习者的（自我评估）和（自我成长）（难度4） 11、成人学习理论认为学习是一个涉及（智力）、（心理）和（社会）的内化过程。（难度4） 三、单选题（每题1分）
1、最早提出健康教育是在（ Ａ ）（难度3）
Ａ、１９世纪的家庭访视护理阶段 Ｂ、２０世纪的家庭访视护理阶段 Ｃ、１９世纪的地段访视阶段 Ｄ、２０世纪的地段访视阶段 ２、健康教育的目的是使人们（Ｄ ）（难度3）
Ａ、社区护士帮助改变不健康行为 Ｂ、自愿改变不健康行为
Ｃ、社区护士帮助建立有利于健康的行为 Ｄ、自愿采取有利于健康的行为 3、 下列哪种健康教育模式是一个健康教育计划制定步骤的基本模式。（A ）（难度3） A、优先模式 B、健康信仰模式 C、南丁格尔护理模式 D、系统模式
4、 在优先健康教育模式的教育诊断中，属于健康问题的强化因素的是（C）（难度3） A、学习对象的认知水平 B、社区人群参与责任感 C、同事、父母的支持 D、卫生技术力量
5、下列哪种健康教育模式是从人的认识着手，对影响健康态度和行为的因素，以及如何帮助社区人群建立良好的健康行为进行了阐述。（B ）（难度3）
A、优先模式 B、健康信仰模式 C、南丁格尔护理模式 D、系统模式 6、对健康教育的评价不包括下列哪项（A ）（难度3） A、教育目的 B、教育过程 C、教育影响 D、教育结果 7、不属于卫生保健意识评价的指标为：（C ）（难度3） A、健康活动支持率 B、自愿参与率 C、健康行为形成率 D、态度转变率
8、不属于卫生知识水平的评价指标有（D）（难度3）
A、卫生知识知晓率 B、及格率 C、人均分数 D、健康行为形成率 9、成人理论的主要观点不包括下列哪项内容（C ）（难度3） A、成人具有积累的生活经验 B、自我概念较完善 C、自我意识较强 D、学习目标较明确 10、健康教育的内容包括（ D ）（难度3）
A、一般性健康教育内容 B、特殊健康教育内容 C、卫生管理法规的教育 D、以上均包括 11、侧重于学习者的自我评估和自我成长的学习理论为（B）（难度3）
A、认知领域学习理论 B、人类学习理论 C、成人学习理论 D、知识学习理论
12、认为学习是一个涉及智力、心理和社会的内化过程的学习理论是（C）（难度3）
A、认知领域学习理论 B、人类学习理论 C、成人学习理论 D、知识学习理论
13、学习者能较真实的感受和体会教学内容的内在联系的健康教育形式是（B）（难度3）
A、专题讲座 B、演示 C、印刷材料 D、板报 四、多选题（每题1分）
1、影响人群健康的主要因素有（ABCD ）（难度4）
A、环境因素 B、生活方式 C、健康服务组织 D、生物遗传因素
2、健康教育模式的优先模式中，将健康问题及相关因素分类，主要分为（ACD）（难度3） A、主观因素 B、环境因素 C、保证因素 D、强化因素
3、优先健康教育模式的教育诊断中，属于健康问题的保证因素的是（BD）（难度4） A、学习对象的认知水平 B、社区人群参与责任感 C、同事、父母的支持 D、卫生技术力量 4、健康信仰模式的主要内容有（ABC ）（难度4） A、个体对健康的认识和观点 B、修正因素
C、采取行动的可能性 D、采取行动的措施 5、健康教育的评估包括（ABCD）（难度4）
A、学习需要评估 B、学习者评估 C、学习环境评估 D、教育者评估 6、在进行健康教育评估时，10、 对学习者的评估包括（ABCD）（难度3） A、学习准备 B、学习的能力 C、学习的态度 D、学习的动机 7、下列属于卫生行为的评价指标有（BCD）（难度3） A、健康态度转变率 B 、不良行为转变率 C、健康行为形成率 D、卫生保健活动参与率 8、下列属于健康教育策略的有（AC）（难度3）
A、强调学习对象的参与 B、学习的指导应从复杂到简单
C、一次教学内容不宜过多 D、教学内容应从抽象到具体，从整体到部分。 9、健康教育的内容分为哪几类（ABC ）（难度3）
A、一般性健康教育内容 B、特殊性健康教育内容 C、国家卫生管理法规的基本教育 D、儿童保健知识。 10、下列属于健康教育的形式的有（ABCD）（难度3）
A、印刷资料 B、板报或宣传栏 C、演示 D、幻灯 11、对学习效果反馈具有局限性的健康教育形式是（ABD）（难度3） A、专题讲座 B、印刷材料 C、讨论 D、宣传栏
五、简答题
（一）简述人类学习理论的主要观点？（5分）（难度5）
人类学习理论的主要观点有：
1、人有学习的自然潜力；
2、当学习者认为学习内容与自己目标有关时就有学习要求； 3、当学习者参与整个教学过程时，可促进学习效率的提高； 4、当个人全身心投入学习时，学习就更具有持久性；
5、在学习过程中随时进行自我评价和他人评价，可促进学习者的独立性、创造性和自信心。
（二） 简述健康教育的策略有哪些？（10分）（难度7）
1、 制定健康教育计划之前需进行学习需要评估 2、 做好学习内容的组织和资料准备 3、 强调学习对象的参与
4、 学习的指导应从简单到复杂
5、 教学内容应从具体到抽象，从部分到整体 6、 一次教学内容不宜过多
7、 对所教内容要适当安排实践应用 8、针对学习对象采取多种形式教学 9、 重视健康教育信息反馈 10、创造良好的学习环境
（三）简述健康教育的步骤？（4分）（难度5）
1、对学习需要、学习对象、学习环境、教学人员的评估 2、分析和确认社区人群学习需要 3、制定和实施健康教育计划或项目
4、对健康教育的效果、效率、效益进行评价 （四）学习理论的基本观点有哪几种？（3分）（难度4） 1、认知领域学习理论 2、人类学习理论 3、成人学习理论
（五）在认知领域内按照认知程度分哪几个层次？（6分）（难度5） 1、知识 2、理解 3、应用 4、分析 5、综合 6、评价
（六）简述健康教育的形式有哪些？（10分）（难度6） 1、专题讲座 2、印刷资料 3、板报或宣传栏 4、演示
5、照片、图画、幻灯 6、音像教材 7、交谈 8、讨论 9、健康咨询 10、案例学习
六、论述题
（一）社区健康教育的目的和任务是什么？（15分）（难度8）
1、目的：
（１）培养人群对健康的责任感；
（２）促进医疗保健资源的有效利用； （３）促进人群自我保健能力； （４）提高医疗保健服务质量； 2、任务：
（１）帮助个人、家庭和社会建立对预防疾病和维持健康的自我保健意识，帮助社区人群理解不良生活方式引起的健康后果；
（２）促使社区人群主动采纳健康行为，积极履行自我保健； （３）促进个体和社会的积极参与； （４）适应医学模式的转变； （５）满足全民健康保健的需求； （６）执行预防为主的健康保健方针；
（７）降低医疗保健费用，采取有效措施，创造一个有利于健康的自然和社会环境； （８）积极开展有关健康因素的科学研究，应用研究结果有效促进和影响决策层的观念转变； （９）促进全民族卫生保健意识。
（二）从健康教育的角度分析，影响人群健康的主要因素有哪些？（12分）（难度8）
在人群健康中起主要作用的因素有四方面：环境因素、人群的行为和生活方式方面的因素、卫生保健服务因素、生物遗传因素。
1、环境因素 包括自然和社会环境的总体状态。主要指与健康有关的人们不易控制的外部环境，如空气、水源、食物、药物的质量、噪音污染、传染病、垃圾处理、以及其他有关的社会环境等。优良的社会环境是人类健康保障的决定因素。
2、、生活方式 生活方式是人们生活过程中的习惯化行为状态，是人们生活活动的总和。生活方式包括人的饮食、睡眠习惯；烟酒嗜好；文化活动和体育活动；风俗习惯；以及人们生活的目的和对生活的态度等。人的行为和生活方式受家庭、文化、社会、风俗的影响。
3、健康服务组织 社会医疗保健制度、医疗卫生设施及其利用、社区内外医疗健康服务组织的数量和质量与人群健康保健和接受医疗服务的可能性有直接关系。因而，对人群健康有产生影响。 4、生物遗传因素 生物遗传因素包括生理、遗传、发育成熟及免疫等因素。虽然生物遗传因素对健康影响所占比重不大，但一旦发生，对健康的影响常为终身性，难以治疗。通过健康教育实现早期监测，早期预防是唯一途径。
（三）述健康教育模式中的优先模式分为几个阶段，各是什么？（12分）（难度8）
优先健康教育模式主要分为七个阶段如下：
阶段1-社会诊断：评估和分析影响社区人群生活质量的主要社会因素是什么，如人口数量、
社会资源社会福利、人群就业情况等。
阶段2-流行病学诊断：调查和评估社区的人口统计状况，包括出生、死亡、发病率等情况的
统计，帮助确认社区具体的健康问题。
阶段3-行为诊断：确认与健康问题有关的具体行为性原因和非行为性原因。
阶段4~5-教育诊断：将健康问题及相关因素分类，主要分为主观因素、保证因素和强化素。 阶段6-健康教育管理诊断：决定须重点着手解决的问题。
阶段7-健康教育评价：包括对教育过程、教育影响和教育结果的评价。
（四）论述健康教育评价的基本内容？（12分）（难度9）
健康教育评价的基本内容包括学习者知识、价值观、态度和行为的改变。
1、卫生知识水平评价：调查学习对象对卫生知识掌握的程度，通过对学习者进行教育前
后测定获取资料。具体指标有人均分数、及格率、满分率、卫生知识知晓率、正确回答某知识人数占所有人数比例。
2、卫生保健意识（态度）评价：对人群卫生知识、行为、采取措施的认识、观点和态度
的情况进行分析判断的过程。常用的指标有健康活动支持率、自愿参与率、态度转变率等。
3、卫生行为的评价：对受教育者的健康保健行为进行评价。主要指标有健康行为形成率、
卫生保健活动参与率、不良行为转变率。
正确的行为形成率是作为健康教育评估的主要依据。
第五章 儿童健康
一、名词解释（每题2分）
1、 发育 表示人体功能及技巧的演变，是人体质的改变。包括心智、情绪、感情、能力等
诸多方面的改变。（难度3）
2、 主动免疫 给易感者接种某种特异性抗原，使体内主动产生免疫抗体。（难度3） 3、 类毒素 用细菌所产生的外毒素加入甲醛制成的无毒但仍有免疫力的制剂（难度3）
4、 儿童保健 是一项根据儿童生长发育的特点开展的以儿童为对象的健康保健及护理工作。
（难度3）
5、 生长 表示形体的增长，是人体量的增加或改变。体格生长的指标一般有：体重、身高、
头围、胸围、骨骼牙齿的生长等。（难度3） 6、 成熟 是指人类在能力上的增进或老化过程。包括生理、心理、社会文化等方面。（难度3） 7、 计划免疫 即有针对性地将生物制品接种到人体内，使人对某种传染性疾病产生免疫能
力，从而预防该传染病。（难度4）
二、填空题（每题1分）
1、 儿童保健的目标是保障每一位儿童能在（健康）环境中成长，有爱及安全感，能得到足
够的（营养），接受适当的健康管理及健全的（生活方式）的指导，并能得到合理有效的（医疗卫生保健护理）。（难度5）
2、 儿童保健是一项根据儿童（生长发育）的特点开展的以儿童为对象的（健康保健）及护
理工作。（难度4）
3、 儿童期由于其生长发育的特点，主要的健康问题为（感染性疾病）、生长发育方面的问题
及（意外事故）等。（难度4）
4、 （丹佛智能筛查方法）是测量儿童生长发育最常用的方法，（绘人试验）为评定智力发育
的测查方法。（难度4）
5、 目前，我国儿童营养不良主要是（营养素）缺乏而引起的营养不良。（难度4） 6、 儿童常见的寄生虫病包括（蛔虫病）、（蛲虫病）及（丝虫病）。（难度4） 7、 儿童感染性疾病包括（呼吸道感染）、消化道感染（传染性疾病）寄生虫病。（难度4） 8、 引起儿童肺炎的诱发因素是环境污染（气候骤变）及（接触）感染。儿童常见的呼吸道
炎症是（气管炎）支气管炎（肺炎）。（难度4） 9、 儿童常见的消化道炎症是（婴幼儿腹泻）（急性胃肠炎）。（难度4） 10、 传染病的发生一般都有特定的（病原体），具有传染性、流行性、（季节性）、（免疫性） 等
特点。（难度4）
11、 儿童非感染性疾病及健康问题包括肥胖问题、（营养不良问题）、口腔卫生不良问题及（视
力问题）。（难度4）
12、 在我国多数儿童肥胖与（热量过剩）及（缺乏运动）有关。（难度4） 13、 导致我国儿童营养不良的主要原因是（膳食结构不合理）偏食、（挑食）、零食过多。（难
度4）
14、 绘人试验主要用以测量（3—6）岁儿童的智力发育状况。（难度4） 15、 小儿的热能主要来源于（碳水化合物）（脂肪）（蛋白质）。（难度4） 16、 1岁内小儿代谢的总能量每日每公斤体重约需（460KJ）（难度4）
17、 小儿代谢的能量需要包括基础代谢、生长发育所需、食物的特殊动力作用、（活动所需的
能量）、排泄损失的能量。（难度4）
18、 维持及调节人体的主要生理特殊化功能物质是（水、维生素、矿物质）。（难度4） 19、 母乳分为（初乳）、（过渡乳）、（成熟乳）及（晚乳）。（难度4） 20、 婴儿成长的添加辅助食品的原则是由少到多、（由细到粗）、由稀到稠、（由单种到多种）。
（难度4）
21、 1—3岁幼儿食物中乳类应为每日（500ml）左右，幼儿期糖、脂肪、蛋白3种营养素之
比为（4∶1.2∶1）学龄前期的比例应为（6∶1.1∶1）（难度4）