2009年7月自考学前教育史试题
1.我国古代第一个专门教育太子的教育文件是( )
A.《世子法》 B.《西汉会要》 C.《贾子新书》 D.《傅职》 2.我国古代奠定了胎教学说初步的营养学基础的著作是( ) A.《妊娠候》 B.《胎产书》 C.《千金要方》 D.《养胎》
3.在古代儿童的教材中，为儿童编写的故事书多出自哪个朝代以后？( ) A.汉代 B.隋代 C.唐代 D.宋代
4.提出学“眼前事”主张的思想家是( ) A.王守仁 B.朱熹 C.司马光 D.贾谊
5.教会在我国最早设立的一所独立的幼儿师范学校是( )
A.怀德幼稚师范学校 B.杭州私立弘道女学幼师 C.景海幼稚师范学校 D.湖北武昌蒙养院 6.20世纪初，梁启超从理论上阐述学前教育思想并产生很大影响的文章是( ) A.《论中国亟需设立幼稚园》 B.《重视教育说》 C.《大同书》 D.《教育政策私议》 7.我国第一所乡村幼稚园是( )
A.集美幼稚园 B.南京高师附小附属幼稚园 C.南京鼓楼幼稚园 D.南京燕子矶幼稚园
8.1923年在北京发起成立“中华平民教育促进会”的是( ) A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.陈独秀
9.1951年，政务院命令公布施行《关于改革学制的决定》，规定我国实施幼儿教育的组织为( ) A.蒙养园 B.幼儿园 C.保育院 D.幼稚园
10.下列哪种学前教育法规中包含有“将‘作业’改为‘上课’，将‘教养员’改为‘幼儿教师’”的内容？( )
A.《关于农村幼儿教育的几点意见》 B.《幼儿园教育纲要》（试行草案） C.《幼儿园工作规程》 D.《幼儿园管理条例》
11.1955年，教育部决定幼儿园师资由地方教育行政部门设立幼儿师范学校负责培养，在全国范围内增设( )
A.中级幼儿师范学校 B.初级幼儿师范学校 C.高级幼儿师范学校 D.A和B 12.根据《幼儿园管理条例》的规定，幼儿园园长及教师的合格学历为( )
A.师范大学毕业 B.高等幼儿师范学校毕业 C.师范学院毕业 D.中等幼儿师范学校毕业
13.古代埃及学前教育的形式有( )
A.家庭教育、宫廷教育 B.家庭教育、学校教育 C.宫廷教育、社区教育 D.教会教育、宫廷教育
14.意大利人文主义教育家维吉乌斯论述幼儿教育思想的著作是( ) A.《教育概论》 B.《儿童教育论》 C.《幼儿教育论》 D.《世界图解》 15.福禄倍尔幼儿园对法国学前教育的影响之一是( ) A.福禄倍尔到法国讲学 B.颁布托儿所规章
C.为上层社会的幼儿创设幼儿园 D.政府加大拨款力度 16.亚里士多德将学前教育分为( )
A.一个阶段 B.二个阶段 C.三个阶段 D.四个阶段 17.体现卢梭自然教育思想的代表作是( )
A.《教育漫话》 B.《人是教育的对象》 C.《爱弥儿》 D.《人的教育》
18.英国保育学校的创始人是( )
A.克鲁普斯卡娅 B.福禄倍尔 C.乌申斯基 D.麦克米伦姐妹 19.苏联第一部《幼儿园规程》制订于( ) A.1917年 B.1924年 C.1936年 D.1938年 20.美国进步主义幼儿园运动的主要领导人是( ) A.约翰·杜威 B.安娜·布莱恩 C.德可乐利 D.蒙台梭利 二、填空题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
21.贾谊将太子整个教育过程分为四个阶段，即胎教、____________、学校教育、成人教育。 22.在儿童家庭教育中，__________提出如何解决对子女严教与慈爱的关系，是一重要问题。 23.王守仁把儿童好动喜乐的天性，视为教育儿童的基础和基本原则，是其“____________”的集中体现。 24.最早在中国介绍蒙台梭利幼儿教育思想的论文是《____________》。 25.“幼稚园应成为‘儿童的乐园’，幼稚园教育应有改造家庭教育的责任”是____________幼稚园的信条。 26.《幼稚园课程标准》分幼稚教育总目标、____________、教育方法要点三部分。
27.受杜威实用主义教育思想影响，但不是杜威教育思想简单翻版的中国教育家是____________。 28.史前社会幼儿教育的内容包括____________、社会道德观念的养成、军事体育训练、原始的宗教、唱歌、舞蹈等。
29.古代希伯来学前教育分为两个时期，即家庭教育时期和____________时期。 30.法国近代学前教育的开端是奥伯林于1776年创办的____________。 31.创办俄国第一所解决弃婴和孤儿收容问题的教养院是____________。
32.英国于1966年发表的《普洛登报告书》呼吁大力发展英国的幼儿教育，尤其是在____________地区。 33.法国的《费里法案》将幼儿教育机构改称为“母育学校”并纳入公共教育系统，其意义在于基本上确定了法国现代____________。
34.杜威一生写了许多教育著作，其中，系统反映他的实用主义教育思想的代表作是《____________》。 35.皮亚杰认为儿童从出生到青年初期思维发展经过四个阶段，分别是：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、____________。 三、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分) 36.“教学做合一”
37.中国1989年《幼儿园管理条例》 38.《母育学校》 39.东京女子师范学校附属幼儿园
四、简答题(本大题共3小题，每小题7分，共21分) 40.简述“五四”新文化运动时期对传统儿童观的批判。 41.简述社会主义建设新时期我国幼儿园的规格及其发挥的作用。 42.简述日本的《幼儿园保育及设备规程》所规定的保育项目。 五、论述题(本大题共12分)
43.试析康有为“公养”、“公教”思想。
六、材料分析题44.蒙台梭利在其著作中仔细描写了其感觉训练和教育的方法。阅读以下材料，分析和评价蒙台梭利的感官教育论。［材料］ 在实验教育法中，感觉训练无疑起着最重要的作用。 我采用的方法是以教具进行教学实验，等待孩子的自发反应。 ?? 我们的第一套教材是由福禄倍尔小砖块和立方块组成，我们让孩子注意这两种物体的不同形状，让他 们睁着眼睛，仔细和准确感知这些物体，并反复用语言提醒他们，把注意力集中于物体各自特点上。然后告诉孩子，把立方块放在右边，把小砖块放在左边，只是触摸，不用眼睛看。最后，让孩子蒙住眼睛，再重复这种练习。几乎所有孩子都能做好这个练习，经过两三次后，他们就能完全不出错误。练习中共用24块小砖和立方块，以便使这种游戏能保持一定时间的注意力。
2010年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
一、单项选择题
1.学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和( ) A.学前公共教育 B.幼儿园 C.社区学前教育 D.托幼机构教育
2.下面不属于学前教育功能主要特征的是( ) A.多样性 B.主观性 C.整合性 D.方向性
3.幼儿班级生活的安排是( )
Ａ.以一日生活为基础 B.以教学活动为基础 C.以游戏活动为基础 D.以室内活动为基础
4.强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己的爱好而生存的著作是( ) A.《理想国》 B.《爱弥尔》 C.《教育论》 D.《明日之学校》
5.个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的( )
A.社会经济效益 B.社会精神效益 C.个人经济效益 D.个人精神效益
6.实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。这主要违背了( ) A.和谐发展、全面培养的原则 B.教育影响协调一致的原则 C.尊重和保护幼儿的原则 D.教育引导发展的原则
7.俗话说：“智慧出在手指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的( ) A.操作活动 B.活动空间 C.游戏活动 D.教学活动
8.强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的( )
A.重视对处境不利儿童的补偿教育B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性 C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育D.托幼机构教育职能进一步加强
9.从历史上看，课程一词最早出现在我国的( ) Ａ.唐代 B.南宋 C.元代 D.商朝
10.从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和( ) A.基本功能 B.正向功能 C.显性功能 D.社会功能
11.在与儿童的教学互动中，不断根据儿童的实际情况（包括兴趣、问题、经验、建议等）调节、修订与完善课程计划。这样的幼儿园课程组织方式是( )
A.幼儿园的项目活动 B.幼儿园单元主题活动C.幼儿园生成课程教学 D.幼儿园学科教学
12.认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是( )
A.成熟主义理论 B.精神分析理论 C.行为主义理论 D.建构主义理论
13.教育要着眼于儿童即将达到的或有可能达到的水平，课程要具有过渡性、衔接性，提供给系统化的知识。这是哪一幼儿园课程流派的基本理论？( ) A.蒙台梭利教育法 B.认知主义的幼儿园课程
C.结构主义的幼儿园课程 D.学前知识系统化教学
14.托幼机构安排一个固定的时间，主要由园长、所长或其他领导接待家长的来访，以了解家长的意见和建议。这种方式是( )
A.家长开放日 B.家长接待日 C.咨询接待日 D.家长会
15.幼儿在幼儿园的学习与中小学生在学校的学习一样，都是教育情境中的学习。所不同的是，幼儿学习的基础是( )
A.直接经验 B.间接经验 C.语言经验 D.替代经验
16.幼儿的厌食症、遗尿症、口吃、咬指甲等属于( ) A.生理方面的行为问题 B.品行方面的行为问题
C.心智发展方面的行为问题 D.个性发展方面的问题
17.善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的( ) A.观察和了解儿童的能力B.与幼儿沟通的能力C.适应新情境的能力D.设计教育活动的能力 18.陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用( )
A.小组教学法 B.游戏法 C.整个教学法 D.故事教学法
19.实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的( )
A.学习与发展的幼儿主体观B.活动是教与学的共同基础的教育途径观 C.发展的多因素相互作用观D.教育促进和参与发展的教育作用观
20.由教师向幼儿提出问题和任务，通过言语或直观，尽力使幼儿掌握一定的知识与技能的方法，这属于教学活动的( )
A.直接指导的方法 B.间接指导的方法C.支架教学 D.合作教学
21.下面全部属于幼儿园户外环境的是( )
A.园艺区、活动场地、种植区、活动室陈设的变更方式与变更频率 B.园艺区、种植区、大型玩具、活动区的材料与布置 C.自然生态环境、活动场地、活动室的墙饰
D.自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材
22.环境内容应随季节、节日、教学任务、幼儿兴趣爱好等的变化而不断更新。这是幼儿园物质环境创设中的( )