2017-2018学年人教版七年级下册全册生物学导学案
A、动脉 B、静脉 C、心脏 D、肺
5、、保证人体内的血液能按一定方向循环流动的因素是： （ ） 房室瓣 B、动脉瓣 C、静脉瓣 D、以上三项都是
6、臀部肌肉注射某种药物，若跟踪检查，则先从心脏的哪个腔发现这种药？ A．右心房 B．右心室 C．左心房 D．左心室
7、下列成年人的血压值可被认为是高血压的是（ ）
A、16/10.7千帕 B、13/10千帕 C、20/13千帕 D、11/7千帕 8、一般所说的血压是指：（ ）
A、肺循环的动脉血压 B、体循环的动脉血压C、肺循环的静脉血压 D、体循环的静脉皿压
9、右图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况，如果I代表肺泡问的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是 A．氧气 B．二氧化碳 C．养料 D．废物
10、( 济宁市二○○九年)在体循环和肺循环中，血液流动的正确方向是（ ） A. 心室→动脉→毛细血管→静脉→心房 B. 心室→静脉→毛细血管→动脉→心房 C. 心房→动脉→毛细血管→静脉→心室 D. 心房→静脉→毛细血管→动脉→心室 11、右图为心脏结构图，据图回答：?
心脏主要由 构成，分为四个腔，其中心肌 最发达的是 。
在图中流动脉血的心腔有 ，流静脉血的血 管有 。
(3)图中属于静脉血管有 。
(4)血液在心脏与血管里只能按一定方向流动，是因为图 中f只能向 开；e只能向 开， 使血液不能倒流。
肺循环开始于图中 ，终止于图中
。这个循环中血液的变化是__ __，这个变化发生在___ _。?
用字母和箭头表示出a,A,B,c这四部分结构中血液流动的方向： 。 12、根据人体血液循环示意图，回答下列问题：
（1）血液由[ ⑤ ] 压入肺动脉，流经肺部毛细血管网，由②流回③，这条血液循环途径称 为 循环。
（2）血液流经[ ① ] 的毛细血管时进行气体交换，①内的 进入毛细血管，血液由静脉血变成动脉血。
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（3）血液由B流经A ，在组织细胞处发生了物质和气体交换，血液变成了含氧较少、颜色暗红 的 血。
13、右图为人体血液循环途径示意图? (1)血液循环分为 和 。
(2)静脉血变为动脉血的场所是［ ］ 。
(3)与右心房相连的血管是［ ］ 和［ ］ ， 它们都流 血。
体循环终止部位是［ ］ ，此时血液变 成了 血。 六、学习感悟 答案
合作探究
（一）1.肌肉、推动血液循环
2、从心脏壁的厚薄来看，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。它们的这些不同可能是因为输送血液距离远近不同。
3、心脏的四个腔中相通的是左心房和左心室、右心房和右心室。心脏的左侧与右侧的腔不相通。
4、房室瓣、保证血液由心房流向心室、动脉瓣、保证血液由心室流向动脉 （二）1、动脉血和静脉血是以血液含氧多少来区分的，含氧多，颜色鲜红的是动脉血，含氧少，颜色暗红的是静脉血。
2、在肺循环中，从右心室进入肺动脉的静脉血，流经肺部的毛细血管网时，跟肺泡里的空气交换，血液中的二氧化碳进入肺泡内，肺泡内氧进入血液，跟血红蛋白结合。经过气体交换，暗红色的静脉血变为鲜红色的动脉血，从肺静脉流回左心房。 拓展创新
1. 指端的毛细血管－小静脉－上腔静脉－右心房、不可能、可能 2. 氧与红细胞中的血红蛋白分离、氧与红细胞中的血红蛋白结合 3. 主动脉 主动脉 达标测试
D 2、D 3、B 4、C 5、D 6、A 7、C 8、B 9、A 10、A (1)心肌 左心室 (2)A、B d、g、b (3)d、g、c
(4)心室 动脉 (5)D A 静脉血变成动脉血(或含氧少的血变成含氧多的血) 肺毛细血管(或肺) (6)c→A→B→a
12、(1)右心室 肺 (2)肺部 氧气 (3)静脉 13、(1)体循环 肺循环 (2) 8肺部毛细血管 (3) 1上腔静脉 6下腔静脉 静脉 (4)右心房 静脉
第四节 血量与输血
教师寄语：
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人类最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习。
教材分析：
教材主要列举了ABO血型的类型，人体的血量以及输血与血型和血量的关系； 重点：说出 ABO血型的类型及输血的原则；认同我国的无偿献血制度 难点：理解血型、血量和输血的关系 学习目标：
知识目标：1、列举ABO血型的类型。
2、概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系 能力目标：参与关于血液和血液制品的调查。 情感目标：认同我国的无偿献血制度 学习过程：
一、课前预习：
1、1900年奥地利科学家 发现了ABO血型系统，将人的血液分为 型 型 型 型。
2、人体的血量相对稳定，成年人的血量大致相当于本人体重的 ，对于一个健康的成年人来说，一次失血超过 毫升就会发生生命危险。失血后抢救的措施是 。
3、补充完整下列“输血关系表” 某人的血型 A 可以接受的血型 不能接受的血型 B A、AB AB AB O 4、归纳输血的原则：输血时以 为原则。在没有同型血而情况紧急的时候，任何血型的人都可以输入少量的 ，AB血型的人，除可以输入O型血外，也可以输入少量的 或 血。
5、当不同血型的人输血时，血液中的什么物质可能使红细胞发生凝集反应？ 6、无偿献血的依据是什么？献血者的年龄为多少？每个健康的成年人每次可以献多少毫升的血？
二、合作探究
(一)、阅读课本第76页第一、二自然段，阅读下列资料，讨论思考题。
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1、在了解了关于血型及输血的有关历史后，你有何感想？你怎样看待和评价人类历史的每一次进步和认识上的每一点提高？
说出ABO血型的类型，说一说了解ABO血型有什么用途？ (二)、阅读教材，思考：
1、正常成年人的血量大约相当于体重的多少？ 2、《中华人民共和国献血法》第九条规定：血站对献血者采集血量一般为200ml，最多不超过400ml。这是什么原因？献血以后应该注意补充哪些营养成分？ 3、我国目前实行无偿献血制度，将来等你长大成人了，你愿意参加无偿献血吗？请说出你的理由。
三、拓展创新
调查你认识的人中哪些人曾无偿献过血，并向他们了解献血对身体有什么影响？
有三名病人，都需要通过输血进行治疗，但因为病因不同所需输入的血液成份也不同，第一位严重贫血，第二位大面积烧伤，第三位是出血性疾病患者，请你思考一下他们分别应该输入血液中的哪种成分呢？
四、归航拾贝
本节课你的收获是： 本节课你的困惑是： 五、达标测试
1．ABO血型是一种常见的血型系统，你知道它把人的血液分哪四种类型吗？分为________型、________型、________型和________型。
2．输血以________为原则，遇到紧急情况需少量输血时，________型血的人可以给任何血型的人提供血液，________型的人可以接受任何血型的人提供的血液。
3．成年人的血量大约相当于本人体重的________％。假设你现在是成年人，计算一下，你身体内血液总量大约________毫升。 4．每个健康公民都有献血的义务，健康成年人一次失血不超过________毫升时，对人体健康没有不良影响。1998年起，我国实行________献血，提倡________岁的健康公民自愿献血。
5．你的血型是________，你可以给哪些血型的人输血呢？________________。你能接受哪些血型的人输血给你呢？________________。但是，一般情况下，还是应该以________为原则。
6．白求恩医生是一个伟大的国际主义战士，他率领医疗队，不远万里来到中国的抗日前线，抢救了许多受伤的八路军战士。一次，在给一位受重伤的战士做手术时，需要输血。但是储存的血液恰好用完，需要临时找人抽取，而在场的人没
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有与那位战士血型相同的人。这时白求恩大夫挺身而出，挽起袖子说“我是万能输血者，抽我的血”。请问：
（1）你知道白求恩大夫的血型是ABO血型系统中的________型。
（2）这次白求恩大夫给病人输了300毫升的血液，会影响他的健康吗？简要说明理由。
六、学习感悟 答案： 合作探究
(一)1、人们对事物的认识是逐步的，不断完善的，我们今天认识的知识、规律，就是学习和继承前人的文化，我们应该站的更高、看的更远。
兰德斯坦纳最初发现血型只有三种，后人在此基础上，又提出新的认识。我们认为前人提出的观点并不一定就是十分完美的，可能存在着不完善，甚至是错误的，后人应敢于提出自己的观点。
我们在学习和继承前人的知识和经验的过程中，既要尊重科学，但又不能迷信科学，在尊重事实的基础上要敢于怀疑，大胆提出自己的见解。 A B AB O
(二) 1、7％～8％
2、从血量来看，一个成年人的全身血量约占体重的8%，如一个50公斤体重的成人总血量约有4000毫升。一次献血量为200?400毫升，只占全身总血量的1/10??1/20。
人体内有部分血液储存在人体的血液“仓库”，如肝、脾等器官，当机体活动增强或献血后，“仓库”里的血就会调动到血液循环中来。血量可在几分钟到几小时内恢复，不会影响正常的血液循环和血压。
血液和其他有生命的东西一样，在不断地进行新陈代谢，各种人体血细胞都有一定的寿命。衰老的血细胞不断地死亡，由骨髓制造新的细胞来补充，献血后，骨髓造血功能回加强，使血液成份维持相对的恒定。因此，献血无损健康的。 3、作为一个健康公民，应当积极参加无偿献血，为换救他人的生命奉献爱心。 拓展创新
1、一、可预防、缓减高粘血症 二、可预防、降低心脑血管病的发生
2、提示：贫血因为红细胞量不足、 烧伤病人主要是血浆量减少、出血性疾病主要是血小板量少 达标测试 1．A B AB O
2．输同型血 O AB 3．7％～8％
4．400 无偿 18～55
6．（1）O （2）不会。因为健康的成年人每次失血木超过400毫升，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充而恢复正常，不会影响身体健康。
第四单元第五章第一节尿的形成和排出学案（B）
教师寄语：关爱生命，关注我们的健康！