8.教学的组织形式主要有班级授课制、分组教学、现场教学、个别教学和复式教学。
9.教学过程的中心环节是领会知识。
10.在下列教学组织形式中，有利于高效率，大面积培养学生的是班级授课。
11.“学而时习之”体现了巩固性原则。
12.我国的孔子讲学习划分为学、习、思、习、行.
13.在教学活动中，教师不仅要满足“授人以鱼”更要做到“授人以渔”。这句话说明教学中应该重视发展学生的能力。 14.范例教学模式是由瓦〃根舍因提出的。
15.概念获得模式强调学习是认知结构的组织与重组的重点。 16.教学工作的中心环节是上课。
17.教师在教学过程中就所学的知识向学生进行提问属于形成性评价。
18.相对性评价是具有甄选性强的特点，可以作为选拔人才，分类排队的依据。
19.在学校工作中处于核心地位，起决定作用的是教学活动。 20.教学是实现教育目的的基本途径。
21.教学的首要任务是引导学生掌握科学文化知识和基本技能。 22.备课要做到三备，具体讲就是钻研教材、了解学生、考虑教法。 23.讲授法主要讲述、讲解、解读、学校演讲四种方式。 24．《学记》中提出“道而弗牵，开而弗达，”
简答题 简述教学的基本任务。 答：1.使学生掌握系统的科学文化基础知识，形成基本技能，技巧。2.发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力 3.发展学生的体力，提高学生的身心健康水平 4.培养学生高尚的审美情趣和能力 5.养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。 简述班级授课的制的优点。
答: 优点： 1.有利于经济有效的大面积培养人才 2.有利于发挥教师的主导作用 3.有利于发挥学生的集体作用 4.有利于学生多方面的发展
缺点：1,教师为了维持良好的教学秩序必须加强对教学过程的控制，这势必影响到学生的独立性、创新精神和创新能力发展
2.难以照顾到学生的个别差异 3.在班级授课制中，课堂成为学生生活的基本空间，课堂教学成为学生最主要的生活方式，学生的交往受到限制 4．教师讲、学生听的方式，不可避免的造成了学生对老师的依赖性和消极等待的性格。
简述教学评价的基本原则 答：1.客观性原则 2.发展性原则3.整体性原则4.指导性原则
论述题 试述教学评价的功能和意义 答：1.诊断教学问题 2.提供反馈性原则 3.调控教学方向 4.检验教学效果，教学评价的意义在于促进教育目的实现和教学质量的提高，把竞争机制引入教学领域，有效地调动教学各方面的积极性，有助于改进教学管理。 简述教学过程应遵循哪些基本规律。 答：1.直接经验和间接经验相
结合的规律 2.教师主导走勇于学生主体作用相统一的规律3.掌握知识与发展智力相统一规律 4.传授知识与思想品德教育相统一的规律 简述教学方法选择的基本依据 答：1.教学任务2.教学内容3.学生年龄特征
教学评价的基本类型 1.诊断性评价 如:摸底考试 2.形成性评价 如：课堂中的口头提问和书面检测 3.总结性评价 如：一个学期或一门课程结束后四对学生结果的评价。4.相对性评价 相对性评价具有甄选性强的特点，因而可以作为提拔人才、分类排队否认依据。5.绝对性评价 是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。
第七章 德 育
真题预测 1.“要尽量多的要求一个学生，也要尽可能得理解尊重一个学生。”这种做法所坚守的德育原则是尊重热爱与严格要求学生相结合原则。
2.教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的的德育方法是陶冶教育法。
3.思想品德的实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德。
4.在知情意行四个德育环节中，知是基础，行是关键。 5.老师采用画小红花，插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是品德评价法。
6.德育目标确定了培养学生道德的总体规格和要求，但必须落实到德育内容上。
7.我国学校对学生进行德育的基本方法是说服教育法。 8.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这一原则是疏导原则。 9.苏雷姆林斯基认为道德信念是衡量一个人的精神面貌及品行中思想和行为一致，言论和行动一致的主要标志。
10.马卡连柯说：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能的尊重一个人。”这体现的德育原则是尊重热爱与严格要求学生相结合原则。
11.德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的品的水平之间的矛盾。 12.德育目标是德育工作的出发点。
13.德育过程是由四个相互制约的因素共同构成的，分别是教育者，受教育者，德育内容和德育方法。
14.“其身正不令而行，其身不正虽令而不从”这句话反映的教学方法是榜样示范法。孔子这句话的意思是说，通过树立榜样来影响学生的品的情感和行为。
简答题 简述德德育的基本内容。 答：1.爱国主义教育 2.理想教育3.集体主义教育 4.劳动教育5.自觉纪律教育6.民主与法制教育 7.科学世界观和人生观教育 8.道德教育 简述德育的新形势。 答: 1.通过开展社区教育进行德 2.创办业余党校 3.开展心理健康教育活动4.建立德育基地 3.确立中学德育目标的依据是什么？
答：1.时代与社会发展需要 2.国家的教育方针和教育目的 3.民族文化及道德传统 4.青少年思想品德形成，发展的规律及心理特征。
论述题 试述德育的任务
答：1.培养青少年树立坚持正确的政治方向 2.引导学生逐步逐步树立科学世界观和人生观
3.逐步使学生具有社会主义的基本道德品质和违纪观念及养成文明行为习惯 4.培养学生具有一定的道德能力和良好的品德心理品质
简述德育过程的基本规律 答:1.德育过程是对学生知情意行的培养提高过程 2.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。 3.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 4.德育过程是一个和长期的、反复的、逐步提高的过程。
常用的德育方法有
答：1.说理教育法 2.榜样示范法 3.陶冶教育法 4.实际锻炼法5.品德评价法 6.品德修养指导法
第八章 班级管理
真题在线 1.在班级集体建设中，最关键的因素是目标和规范。 2.班主任的中心环节是组织和培养班集体。 3.学校的行政体系中最层的行政组织是班级。
4.班级管理模式中的目标管理是由美国管理家德鲁克提出的。