23．教学从其本质上讲，是( )。
A．一种主体活动 B．一种实践活动 C．一种认识活动 D．一种文化活动 24．教学是学校教育的( )。
A．惟一工作 B．中心工作 C．必要工作 D．重要工作 25．学校教育必须以( )为中心。
A．课外活动 B．课内外活动 C．实践活动 D．教学 26．教学认识的主要方式是间接知识和( )。
A．直接经验 B．科学实验 c．社会实践 D．间接经验 二、填空题
1．循序渐进原则，要求教学按照____________和____________发展的顺序进行。
2．在教和学的协同活动中，____________是学习的主体，____________在教学中发挥着主导作用。
3．教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的活动称为____________。 4．学校工作必须坚持“____________，全面安排”的原则。
5．孔子把学习过程概括为____________的统一过程。这是最早的关于教学过程的思想。 6．根据教学目的和对教学规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则叫____________。 7．教学过程的特殊性表现在间接性、____________、____________、交往性等方面。 8．直观手段一般可分为实物直观、____________和____________三种。 9．智力的核心是____________。
10．实质教育论的主要代表人物是____________和____________。 11．形式教育论认为教学的主要任务是____________。
12．教学过程的基本阶段包括引起学习动机、____________、运用知识、检查知 识。
13．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是____________。
14．好的教学，不仅是____________教得好，还要____________学得好。根据目前经验，中学生较合理的学习方法主要表现为____________、____________、______、____________、____________、____________等六个互相联系方面。
15．教学是完成学校____________、实现____________的基本途径。 16．学校教育工作必须坚持以____________为主。 三、简答题 ．
1．教学与智育有什么联系和区别?
2．教学原则与教学规律有什么联系和区别? 3．怎样认识教学过程的本质?
4．选择和运用教学方法的基本依据有哪些? 5．教学的任务是什么? 四、论述题
1．试述学校工作为什么必须以教学为中心。 2．教学过程的基本规律。
3．我国中学常用的教学原则有哪些?
4．《学记》中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这与哪条教学原则的思想是一致的? 谈谈该原则在实际中应如何贯彻运用。
第八章 教学（下）
一、单项选择题
1．课的类型是由( )的课的种类。
A．教师备课时决定 B．课的任务决定 c．学生的学习过程决定 D．教学的阶段性决定 2．考试的核心环节是( )。
A．选择题型 B．命题 C．确定评分方法D．阅卷
3．一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的( )较高。 A．信度 B．效度 c．区分度 D．难度
4．一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度，称为测验的( )。 A．信度 B．效度 c．区分度 D．难度
5．如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高( )。
A．效度 B．信度 C．难度 D．区分度 6．最早从理论上对班级授课制加以论证的是( )。 A．卢梭 B．洛克 c．夸美纽斯 D．赫尔巴特 7．设计教学法的提出者是( )。
A．杜威 B．华虚朋 C．柏克赫斯特 D．克伯屈
8．在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是( )。 A．个别教学 B．班级授课 c．分组教学 D．道尔顿制 9．柏克赫斯特创立的教学组织形式是( )。
A．班级授课 B．设计教学法 c．道尔顿制 D．分组教学 10．外部分组按照学生的( )来编班。
A．年龄 B．发展水平 c．知识经验 D．学习能力或学习兴趣
11．教学活动中，师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称( )。
A．教学组织形式 B．教学模式 c．教学方法 D．教学策略 12．为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为( )。 A．教学模式 B．教学策略 c．教学方法 D．教学手段 13．以教学组织形式为中心的策略就是( )。
A．内容型策略 B．方法型策略 c．形式型策略 D．综合型策略 14．强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是( )。
A．结构化策略 B．问题化策略 C．方法型策略 D．综合型策略 二、填空题
1．教学工作的基本环节包括____________、____________、____________、____________和____________五个方面。
2．备课的内容包括____________、____________和制定教学进度计划。
3．教师编写的教学进度计划包括____________、____________和____________三种计划。 4．综合课由____________、____________、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业等部分组成。
5．辅导是____________的必要补充，辅导的组织形式，可以是____________，也可以是____________一。
6．课的结构包括____________、____________、____________、____________、____________。 7．课的类型大致可分为____________和____________两大类。 8．教学策略的基本特征有____________、____________和灵活性。 9．常见的教案有____________、____________和综合式三种。
10．我国最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的____________。 11．考试命题的质量指标主要有____________、____________、区分度和难度。 12．常用的记分法有____________和____________两种。
l 3．等级制记分法包括____________记分法和____________记分法。
14．班级授课制是把一定数量的学生按____________与____________编成固定的班级，集体上课。 15．外部分组包括____________分组和____________分组两种。
16．教学策略按构成因素可分为____________、____________、方法型和综合型等四种主要类型。 三、简答题
1．教师课外辅导应注意的问题是什么? 2．简述设计教学法。 3．简述道尔顿制。
4．上好课的基本要求有哪些? 四、论述题
1．分析课堂教学的利弊，并提出改进方法。 2．论述分组教学制。
第九章 德育
一、单项选择题
1．德育过程的基本矛盾是( )。
A．教育者与德育内容 B．教育者与德育方法 ’
C．教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平 D．受教育者与教育者 2．自我评价能力是进行自我教育的( )。
A．认识基础 B．关键 c．核心 D．行动指南