江西省高校教师岗前培训
《高校教师职业道德修养》试卷
一、单项选择题：每小题有四个选项，请选择正确的答案并将正确答案的代码填入括号内。（本题共20小题，每小题1.5分，共30 分） 1、教育要发展，教师是关键，在教师的整体素质中，（）是核心。 A、法律意识 B、经济关系 C、文化基础 D、职业道德 2、高尚的职业道德是（）的基本保证。 A、“以德育人” B、“以德治国” C、“智力素质”D、“身体素质”
3、一个教师的（）是决定其教育方法、教育途径、教育风格、教育效果的决定性因素。 A、行为 B、文化 C、观念 D、理想
4、师德建设除了吸收传统师德精华，借鉴国外师德建设的优秀经验与新内容以外，还要注重自身的（）发展。
A、心理 B、创新 C、体能 D、业务
5、在进行高校教师职业道德建设的过程中，学校应当加强制度建设，首先转变教师的（）观念。
A、理论 B、经济 C、技术 D、育人
6、教师的（）是教师长期的教育实践而形成和发展的。 A、思想观念 B、人格魅力 C、文化意识 D、道德信念 7、构成教师人格魅力的前提条件是（）。
A、观念 B、经济基础 C、思想意识 D、爱心
8、高校教师道德修养不仅是一个理论问题，而且也是（）的问题。 A、意志 B、实践 C、信念 D、心理
9、正确开展批评和自我批评，做到（）相结合。
A、德治与法治 B、褒扬与惩处 C、自律与他律 D、德育与智育 10、参加（），投身教育教学工作中，坚持理论与实践相结合的原则，是教师道德修养的根本方法。
A、集体活动 B、素质拓展 C、社会实践 D、课题研究
11、以学生为本就是以育人为本，在实际的教育过程中，学校要转变原有的陈旧观念，把“管”学生的观念转变为（）的观念。
A、监督学生 B、评价学生 C、服务学生 D、顺其自然 12、新时期的高校师德建设将会越来越注重（）。
A、人文关怀 B、各种能力 C、实践结果 D、传授知识 13、新时期高校师德建设将会成为（）。
A、社会共识 B、社会热点 C、社会现象 D、社会规范
14、学习先进教师的优秀品质，主要有两个途径：一是多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹；二是（）。
A、学习切实可行理论知识 B、处理好教与学重要关系 C、学习身边的模范教师 D、处理好重要的人际关系
15、学校应该创造性地开展诸如“师德建设主题活动月”等活动，突出（）在教育教学中的地位和作用。
1
A、师德规范 B、道德修养 C、法律知识 D、人文心理 16、要想提高教师的职业道德素质，就必须努力提高教师的（）。 A、工资水平 B、科学认识 C、文化素质 D、信息技能 17、健全师德（）是新时期师德建设的新走向。
A、主要规范 B、行动总纲 C、修盖理论 D 、考评机制 18、新时期加强高校师德建设应注意处理好道德继承与（）的关系。 A、道德素质 B、道德创新 C、道德观念 D、道德意识 19、推进高校师德建设应注意调动教师的（）。
A、积极性 B、主动性 C、向师性 D、复杂性
20、结合高校教师的工作实际，搞好“德治”的同时，更是不能忽略（）的强制约束作用。
A、人格 B、法律 C、伦理 D、道德 二、多项选择题：在每小题的四个备选答案中选出正确答案并将正确答案的代码填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。（本题共10小题，每小题2分，共20 分） 21、广大教师要以高度负责的态度，（）以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。
A、法律意识 B、率先垂范 C、行动自由 D、言传身教 22、教师的人格魅力是对教师独特的（）的总称
A、经济力 B、感染力 C、影响力 D、号召力 23、一个教师的观念是决定其———的决定性因素。
A、教育方法 B、教育途径 C、教育风格 D、教育效果 24、新时期教师劳动的知识性、专业性、艺术性、（）特点决定构成教师素质的特殊性。 A、长期性 B、示范性 C、阶级性 D、创造性
25、教师素质本质特点是指教师自身的质量，主要包括教师的（）。 A、身体素质 B、文化素质 C、道德素质 D、心理素质 26、身为人民教师应坚决抵制（）等市场经济带来的负面影响。 A、拜金主义 B、封建主义 C、享乐主义 D、极端个人主义 27、“德治”就是教育引导广大高校教师在（）上给大学生做出模范表率作用。 A、政治立场 B、思想境界 C、道德境界 D、素质拓展
28、以学生为本就是以育人为本，学校要从学生的需求出发，尊重学生的（）等差异，在结合自身实际情况的基础上开展多样化、个性化的教学。
A、意念 B、个性 C、智能 D、文化水平
29、人民群众对高校教师的期望值很高，认为高校教师是一个特殊的群体，是（）的化身。
A、知识 B、行为 C、文明 D、道德
30、构建科学合理的高校师德考评制度，能为进一步加强和改进师德建设（）。 A、提供重要的制度保证 B、开辟新的工作途径
C、探索新的工作内容 D、提供更加有效的工作机制
三、判断题：判断对错，对的请在题后的括号内打√，错的请在题后的括号内打×（本题共20小题，每小题1.5分，共30 分）
31、创新是加强高校师德建设的永恒主题。 A、监督学生 B、评价学生 C、服务学生 D、顺其自然 32、一个人的思想意识决定着一个人的道德倾向。 ⑷、教育以（）是学校的天职所在；而以（），是实现以（）的必要保证。 33、在道德修养领域，批评与自我批评是促进个人发展进步的内在动力和外在推动力，依此题内容，正确答案为（ ） 是教师道德修养的主要方法。 A、教师为本、学生为本、学生为本 B、学生为本、教师为本、学生为本 34、必要的“褒扬”对教师良好职业道德形成具有约束作用。 C、学生为本、学生为本、教师为本 D、学生为本、学生为本、学生为本 35、教育以学生为本，是学校的天职所在；而以教师为本，是实现以学生为本的必要保52、某高校孙老师先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过证。 三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是院领导有意整她，故到院办大吵打36、“德智体美，德育为先”，大学始终应该把德育放在首位，突出育人的中心任务，同闹。因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。时把基础课与专业课作为教学的中心内容来抓。 后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。后又在教师的集体活动中，不顾场37、任何道德规范如果不付诸行动，照样能实现其真正的作用。 合，只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。请你根据材料回答下列问题： 38、新时期高等教育肩负培养人才、创新科技、服务社会三大职能。 （1）、新时期加强高校师德建设，教师应该正确对待（），冷静地处理与领导的关系。 39、新时期高等教育的发展，高校教师职业道德的建设必须处理好教学和管理的关系。 A 、领导 B、荣誉 C、自己 D、职权 40、大力发展教育事业，是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主（2）、新时期高等教育肩负三大职能：（） 义现代化的必然选择。 A、培养人才 B、创新科技 C、监督学生 D、服务社会 41、良好的教师形象本身对学生就有一定的示范作用，使学生耳濡目染，受到潜移默化（3）、推进高校师德建设应注意调动教师的主动性，具体做到（） 的影响。 A、“德治”与“法治”相结合 B、为教师创设宽松的工作环境 42、高校教师是应以科研为中心，把科研放在第一位。 C、情感投入，增强凝聚力 D、提高教师经济地位和政治地位 43、推进高校师德建设应注意调动教师的主动性。 （4）新时期的高校师德建设越来越人性化，越来越注重（），这也是现代教师职业道德44、职业道德是教师教书育人的必备素质。 发展的必然趋势。 45、高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。 A 、人文关怀 B、各种能力 C、实践结果 D、传授知识 46、在教师的道德修养的过程中，从教师道德认识、情感、意志、信念到教师的道德行 为和习惯，自始至终都是在社会实践中和教育教学完成的。
47、构成教师人格魅力的前提条件是思想观念。 48、素质教育是道德教育的阻碍因素之一。
49、要想提高教师的职业道德素质，教师自己不能放弃传统的优秀师德，应该积极地学习传统的教育理论。
50、社会的发展与进步要求教师进行道德修养。
四、案例分析题：本题为不定项选择题，每小题有一个或多个答案，请选择正确答案并将正确答案的代码填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。（共两大题，每大题设4小题，每小题2.5分，共20分）
51、一位全国先进工作者，全国师德标兵曾谈到，“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。”（材料来源：《全国优秀教师事迹材料》）请你根据材料回答下列问题： ⑴、新时期加强高校师德建设应注意处理好以（ 与 ）的关系。 A、道德继承 B、学生为本 C、教师为本 D、道德意识
⑵、以学生为本就是以育人为本，学校要从学生的需求出发，尊重学生的（）等差异，在结合自身实际情况的基础上开展多样化、个性化的教学。
A、意念 B、个性 C、智能 D、文化水平
⑶、以学生为本就是以育人为本，在实际的教育过程中，学校要转变原有的陈旧观念，把“管”学生的观念转变为（）的观念。
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《高校教师职业道德修养》第七章考试模拟试题及答案 东华理工大学 王平风
一、单项选择题：每小题有四个选项，请选择正确的答案并将正确答案的代码填入括号内。（本题共20小题，每小题1.5分，共30 分） 1、教育要发展，教师是关键，在教师的整体素质中，（）是核心。 A、法律意识 B、经济关系 C、文化基础 D、职业道德 2、高尚的职业道德是（）的基本保证。 A、“以德育人” B、“以德治国” C、“智力素质”D、“身体素质”
3、一个教师的（）是决定其教育方法、教育途径、教育风格、教育效果的决定性因素。 A、行为 B、文化 C、观念 D、理想
4、师德建设除了吸收传统师德精华，借鉴国外师德建设的优秀经验与新内容以外，还要注重自身的（）发展。
A、心理 B、创新 C、体能 D、业务
5、在进行高校教师职业道德建设的过程中，学校应当加强制度建设，首先转变教师的（）观念。
A、理论 B、经济 C、技术 D、育人
6、教师的（）是教师长期的教育实践而形成和发展的。 A、思想观念 B、人格魅力 C、文化意识 D、道德信念 7、构成教师人格魅力的前提条件是（）。
A、观念 B、经济基础 C、思想意识 D、爱心
8、高校教师道德修养不仅是一个理论问题，而且也是（）的问题。 A、意志 B、实践 C、信念 D、心理
9、正确开展批评和自我批评，做到（）相结合。
A、德治与法治 B、褒扬与惩处 C、自律与他律 D、德育与智育 10、参加（），投身教育教学工作中，坚持理论与实践相结合的原则，是教师道德修养的根本方法。
A、集体活动 B、素质拓展 C、社会实践 D、课题研究
11、以学生为本就是以育人为本，在实际的教育过程中，学校要转变原有的陈旧观念，把“管”学生的观念转变为（）的观念。
A、监督学生 B、评价学生 C、服务学生 D、顺其自然 12、新时期的高校师德建设将会越来越注重（）。
A、人文关怀 B、各种能力 C、实践结果 D、传授知识 13、新时期高校师德建设将会成为（）。
A、社会共识 B、社会热点 C、社会现象 D、社会规范
14、学习先进教师的优秀品质，主要有两个途径：一是多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹；二是（）。
A、学习切实可行理论知识 B、处理好教与学重要关系 C、学习身边的模范教师 D、处理好重要的人际关系
15、学校应该创造性地开展诸如“师德建设主题活动月”等活动，突出（）在教育教学中的地位和作用。
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A、师德规范 B、道德修养 C、法律知识 D、人文心理 16、要想提高教师的职业道德素质，就必须努力提高教师的（）。 A、工资水平 B、科学认识 C、文化素质 D、信息技能 17、健全师德（）是新时期师德建设的新走向。
A、主要规范 B、行动总纲 C、修盖理论 D 、考评机制 18、新时期加强高校师德建设应注意处理好道德继承与（）的关系。 A、道德素质 B、道德创新 C、道德观念 D、道德意识 19、推进高校师德建设应注意调动教师的（）。
A、积极性 B、主动性 C、向师性 D、复杂性
20、结合高校教师的工作实际，搞好“德治”的同时，更是不能忽略（）的强制约束作用。
A、人格 B、法律 C、伦理 D、道德 二、多项选择题：在每小题的四个备选答案中选出正确答案并将正确答案的代码填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。（本题共10小题，每小题2分，共20 分） 21、广大教师要以高度负责的态度，（）以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。
A、法律意识 B、率先垂范 C、行动自由 D、言传身教 22、教师的人格魅力是对教师独特的（）的总称
A、经济力 B、感染力 C、影响力 D、号召力 23、一个教师的观念是决定其———的决定性因素。
A、教育方法 B、教育途径 C、教育风格 D、教育效果 24、新时期教师劳动的知识性、专业性、艺术性、（）特点决定构成教师素质的特殊性。 A、长期性 B、示范性 C、阶级性 D、创造性
25、教师素质本质特点是指教师自身的质量，主要包括教师的（）。 A、身体素质 B、文化素质 C、道德素质 D、心理素质 26、身为人民教师应坚决抵制（）等市场经济带来的负面影响。 A、拜金主义 B、封建主义 C、享乐主义 D、极端个人主义 27、“德治”就是教育引导广大高校教师在（）上给大学生做出模范表率作用。 A、政治立场 B、思想境界 C、道德境界 D、素质拓展
28、以学生为本就是以育人为本，学校要从学生的需求出发，尊重学生的（）等差异，在结合自身实际情况的基础上开展多样化、个性化的教学。
A、意念 B、个性 C、智能 D、文化水平
29、人民群众对高校教师的期望值很高，认为高校教师是一个特殊的群体，是（）的化身。
A、知识 B、行为 C、文明 D、道德
30、构建科学合理的高校师德考评制度，能为进一步加强和改进师德建设（）。 A、提供重要的制度保证 B、开辟新的工作途径
C、探索新的工作内容 D、提供更加有效的工作机制
三、判断题：判断对错，对的请在题后的括号内打√，错的请在题后的括号内打×（本题共20小题，每小题1.5分，共30 分）
31、创新是加强高校师德建设的永恒主题。 A、监督学生 B、评价学生 C、服务学生 D、顺其自然 32、一个人的思想意识决定着一个人的道德倾向。 ⑷、教育以（）是学校的天职所在；而以（），是实现以（）的必要保证。 33、在道德修养领域，批评与自我批评是促进个人发展进步的内在动力和外在推动力，依此题内容，正确答案为（） 是教师道德修养的主要方法。 A、教师为本、学生为本、学生为本 B、学生为本、教师为本、学生为本 34、必要的“褒扬”对教师良好职业道德形成具有约束作用。 C、学生为本、学生为本、教师为本 D、学生为本、学生为本、学生为本 35、教育以学生为本，是学校的天职所在；而以教师为本，是实现以学生为本的必要保52、某高校孙老师先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过证。 三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是院领导有意整她，故到院办大吵打36、“德智体美，德育为先”，大学始终应该把德育放在首位，突出育人的中心任务，同闹。因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。时把基础课与专业课作为教学的中心内容来抓。 后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。后又在教师的集体活动中，不顾场37、任何道德规范如果不付诸行动，照样能实现其真正的作用。 合，只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。请你根据材料回答下列问题： 38、新时期高等教育肩负培养人才、创新科技、服务社会三大职能。 （1）、新时期加强高校师德建设，教师应该正确对待（），冷静地处理与领导的关系。 39、新时期高等教育的发展，高校教师职业道德的建设必须处理好教学和管理的关系。 A 、领导 B、荣誉 C、自己 D、职权 40、大力发展教育事业，是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主（2）、新时期高等教育肩负三大职能：（） 义现代化的必然选择。 A、培养人才 B、创新科技 C、监督学生 D、服务社会 41、良好的教师形象本身对学生就有一定的示范作用，使学生耳濡目染，受到潜移默化（3）、推进高校师德建设应注意调动教师的主动性，具体做到（） 的影响。 A、“德治”与“法治”相结合 B、为教师创设宽松的工作环境 42、高校教师是应以科研为中心，把科研放在第一位。 C、情感投入，增强凝聚力 D、提高教师经济地位和政治地位 43、推进高校师德建设应注意调动教师的主动性。 （4）新时期的高校师德建设越来越人性化，越来越注重（），这也是现代教师职业道德44、职业道德是教师教书育人的必备素质。 发展的必然趋势。 45、高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。 A 、人文关怀 B、各种能力 C、实践结果 D、传授知识 46、在教师的道德修养的过程中，从教师道德认识、情感、意志、信念到教师的道德行答案 为和习惯，自始至终都是在社会实践中和教育教学完成的。 单项选择题（共20小题，每小题1.5分，共30 分） 47、构成教师人格魅力的前提条件是思想观念。 1D 2A 3 C 4B 5 D 6B 7D 8B 9C 10C 48、素质教育是道德教育的阻碍因素之一。 11C 12A 13A 14C 15A 16C 17D 18B 19B 20B 49、要想提高教师的职业道德素质，教师自己不能放弃传统的优秀师德，应该积极地学二、多项选择题（共10小题，每小题2分，共20 分） 习传统的教育理论。 21、BD 22、BCD 23、ABCD 24、ABD 25、ABCD 50、社会的发展与进步要求教师进行道德修养。 26、ACD 27、ABC 28、BCD 29、ACD 30、ABD 四、案例分析题：本题为不定项选择题，每小题有一个或多个答案，请选择正确答案并三、判断题（共20小题，每小题1.5分，共30 分。对的打√,错的打×） 将正确答案的代码填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。（共两大题，每大题设431√ 32× 33√ 34× 35√ 36√ 37× 38√ 39× 40√ 小题，每小题2.5分，共20分） 41√ 42× 43√ 44√ 45√ 46√ 47× 48× 49√ 50√ 51、一位全国先进工作者，全国师德标兵曾谈到，“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩四、案例分析题：本题为不定项选择题，每小题有一个或多个答案，请选择正确答案并子是神圣。”“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系将正确答案的代码填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。（共两大题，每大题设4的爱。”（材料来源：《全国优秀教师事迹材料》）请你根据材料回答下列问题： 小题，每小题2.5分，共20分） ⑴、新时期加强高校师德建设应注意处理好以（ 与 ）的关系。 51、⑴、BC ⑵、BCD ⑶、C ⑷、B A、道德继承 B、学生为本 C、教师为本 D、道德意识 52、⑴、ABC ⑵、ABD ⑶、BCD ⑷、A ⑵、以学生为本就是以育人为本，学校要从学生的需求出发，尊重学生的（）等差异， 在结合自身实际情况的基础上开展多样化、个性化的教学。 江西省高校教师岗前培训 A、意念 B、个性 C、智能 D、文化水平 《高校教师职业道德修养》课程考试试卷（第三章） ⑶、以学生为本就是以育人为本，在实际的教育过程中，学校要转变原有的陈旧观念，命题人：景德镇高等专科学校晏功明 把“管”学生的观念转变为（）的观念。 （考试说明：本门课程考试统一采用计算机机考方式，时间60分钟，总题量共58题，
4
满分100分）
一、单项选择题（每题只有一个选项是正确的。每题1.5分，1.5×20=30分） 1、客观地讲，当前高校教师的职业道德状况是（ ）。
A、问题成堆，不容乐观； B、出现不少问题，但主流是好的； C、教育不适应社会需要； D、高校教师队伍存在着师德滑坡现象； 2、“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。这句话突出反映了（ ）。 A、教育在师德中的重要性； B、师德在高校教师素质中的基础地位；
C、民族在教育中重要性； D、师德在教育中重要性和教育在民族发展中的重要性； 3、面对经济全球化的时代背景，高等院校如何培养出符合时代发展需要的新型人才，答案就在（ ）。
A、国家政策； B、社会体制； C、高校教师； D、高校管理体制；
4、进入21世纪以来，随着我国高校扩召政策的不断推进，我国普通高校在校生增长迅速，目前我国高校在校生已超过3000万人。这充分说明，我国的高等教育已开始走向（ ）时代。
A、精英教育； B、国际化教育； C、大众化教育； D、终身化教育；
5、根据国家教育部财务司的统计，目前我国公立高校经费来源主要包括：政府预算内、外拨款；各级政府征收用于教育的税费；学生或家庭缴纳的学、杂费；校办产业和经营收益用于教育的经费；社会团体和公民个人捐集资办学经费；建立教育基金；承接科研课题或与企事业单位进行科研合作所取得的收入；学校贷款和从资本市场上取得的利息收入等。以上事实说明，我国高等教育开始初步进入了（ ）时代。 A、投资多元化； B、快速发展； C、个人集资办学； D、社会集资办学；
6、2011年8月17日广东省教育厅官员李小鲁表示，广东已与法国里昂第三大学、法国昂热大学、尼斯大学、英国利兹大学、澳洲南昆士兰大学、美国明尼苏达大学等大学合作举办中外合作办学项目，促进了广东高等教育质量和层次的提升。上述材料充分表明，高等教育（ ）已成为世界各国高等教育发展的必然趋势。 A、大众化； B、精英化； C、多元化； D、国际化；
7、建立社会主义市场经济体制是我国家经济振兴和社会进步的必由之路。社会主义市场经济对教师的职业道德建设具有（ ）效应。 A、积极和消极双重； B、正面效应； C、负面效应； D、马太效应；
8、 改革开放以来，我国高等教育事业获得了很大发展，取得了举世瞩目的成就，根源于我国长期坚持（ ）的基本国策和人才强国的基本战略。
A、科教兴国； B、计划生育； C、素质教育； D、自主创新；
9、教师的素质包括现代教育观念、优秀的教学能力、健康的心理素质、终身学习观念、创新精神等诸多方面的内容，其中（ ）是教师素质的根本。
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A、优秀的教学能力； B、高尚的职业道德； C、现代教育观念； D、创新精神；
10、经济全球化的发展，带来人才竞争的全球化。而（ ）是当今世界一流大学的共同目标。
A、教育投资多元化； B、教育要服务于本民族为根本； C、吸收和培养优秀人才； D、高等教育产业化； 11、当前，我国高等教育的重点应放在（ ）。
A、提高质量，办出特色，提升水平； B、面向世界，全面国际化； C、继续扩大招生规模，实现教育规模上一个新台阶； D、教育产业化、市场化运作； 12、传统以来，我国高等教育投资渠道单一，主要依靠（ ）投资。 A、政府； B、社会 ； C、个人捐助； D、国际援助； 13、人们常说，教育发展要以教师为本，教师素质以（ ）为本。 A、教学能力； B科研能力； C、师德； D、身体素质；
14、现在我国各高等院校正不断优化师资队伍，多方吸收社会资金壮大自身财力，发展特色优势学科，严格科学管理，纷纷要求做大做强。之所如此，根源于市场经济（ ）特征。
A、公平性； B、开放性； C、竞争性； D、盲目性； 15、人们常说“学高为师，身正为范”，这是对教师（ ）要求。 A、科研能力； B、教学水平；
C、创新教育理念； D、是以师德为核心的教师综合素质。 16、当今世界各国以经济为核心的综合国力的较量，说到底，就是（ ）竞争。 A、领导与管理； B、人才； C、实践操作能力； D、国防和军事；
17、2004年10月，中共中央国务院颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。《意见》指出，当代大学生思想政治状况的主流是（ ）。 A、积极、健康、向上； B、信仰迷失，人生堕落；
C、精神空虚，行为失范； D、价值观扭曲，享乐主义泛滥； 18、在现代社会快速发展的今天，竞争越来越激烈，一些在校大学生在就业、人际关系、学习和情感等方面往往或表现出不适，或表示“鸭梨很大”。这充分说明当代大学生存在（ ）的问题。
A、理想信念模糊； B、价值观趋于务实、功利化； C、意志薄弱，心理素质较差； D、缺乏是非判断能力；
19、2011年上半年，教育部对京、津、沪、浙、赣、宁、川等十五个省市140所高校2.5万名大学生的思想政治状况进行了调查。调查显示：广大高校学生坚决拥护中国共产党的领导，入党意愿持续高涨，近八成的学生有入党意愿。98.1%的学生对“中国特色社会主义事业进一步发展，综合国力增强，国际地位提高”表示“非常乐观”或“比较乐观”，86.8%的学生对“本世纪头二十年中国能够实现全面建设小康社会的目标”表示“非常乐观”或“比较乐观”。上述材料充分说明当代大学生（ ）。
A、价值观呈现出多元化的倾向；B、拥护中国共产党的领导，政治态度积极并趋于成熟；
C、为人处世世故而圆滑； D、知行脱节，动手能力差；