20、人们常说“高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。”作为高校教师，对于这句话应怎么看？（ ）。
A、只管教书，不管育人； B、教书与育人要有机结合起来；
C、术业有专攻，不应越界； D、教师只是一门职业，这种要求太苛刻了；
二、多项选择题（每题有两项或两项以上是正确的，错选或漏选均不得分。每题2分，2×10=20分） 21、以下哪几个方面突出了加强高校教师职业道德建设的时代性、紧迫性和现实性。（ ） A、经济全球化的发展； B、社会主义市场经济体制的建立和完善； C、高校大学生健康成长面临严峻形势； D、高校教育的扩招；
22、20世纪70年代，整个世界日益进入一个新的时期——全球化时代。经济全球化对高等教育的影响集中表现在以下（ ）方面。
A、高等教育在国家发展中的地位凸显B、各国争相大力发展高等教育，吸引他国优秀人才；
C、各国相互依赖，相互影响； D、世界经济日益一体化； 23、进入21世纪以来，我国高等教育的发展趋势是（ ）。 A、大众化的发展方向； B、多样化的投资渠道； C、国际化的发展趋势； D、市场化的运作体制； 24、社会主义市场经济是中国改革开放的必然结果。我们社会主义市场经济既具有市场经济对资源配置起基础作用的一般共性，又具有自己的鲜明特点。其主要表现为（ ）。 A、是以公有制为主体； B、是由中国共产党领导，有政府强有力宏观调控； C、以实现共同富裕为奋斗目标；D、以市场无形的手进行调节资源配置；
25、市场经济讲求等价交换，追求经济效益的原则，其对教师道德建设的促进作用表现在（ ）。
A、树立开放意识； B、讲究奉献精神；
C、讲究效率，追求创新； D、重视个人正当利益，重视人生价值实现； 26、之所以加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务，在于它可以（ ）。
A、确保国家长治久安，在国际竞争中立于不败之地；B、确保实现全面小康社会目标； C、解决老师重金钱、淡责任的问题；D、确保社会主义事业兴旺发达，提高党执政能力的需要
27、当前我国大学生思想政治状况的主要特点表现在（ ）。
A、坚持党的领导，立场稳定，政治态度积极；B、人生观、价值观取向呈现出多元化倾向；
C、关心国家大事和社会现实问题，评价标准趋于现实；D、自我为中心，信仰迷失； 28、当前大学生思想道德状况存在不少问题，突出表现在（ ）。
A、对重大理论问题的疑惑依然存在，表现为理想信念模糊，政治意识淡薄； B、价值观知行脱节现象明显，表现为价值观趋于务实、有功利化倾向； C、意志品质薄弱，心理素质较差；D、法律意识、公德意识不强；
29、目前，大学生思想政治教育工作还存在不少薄弱环节。主要表现为（ ）。 A、领导对大学生思想政治教育工作重视不够，办法不多；
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B、全社会未形成关心支持大学生思想政治教育的合力；
C、学校思想政治理论课实效性不强，哲学、社会科学教材建设滞后；
D、思想政治教育工作队伍建设亟待加强，少数教师不能做到教书育人、为人师表； 30、加强和改进大学生的思想政治教育工作具有紧迫性，主要表现在（ ）。 A、它是确保高校大学生在激烈的意识形态领域争夺中保持头脑清醒的需要； B、它是适应经济全球化新形势，确保高校教育国际化需要；
C、它是确保科学发展观和“以人为本”理念落实到实处的需要； D、它是确保高校大学生健康发展的需要；
三、是非判断题（每题1.5分，20×1.5=30分）
31、经济全球化时代，人才在国际间的流动是大势所趋。（ ） A、对 B、错
32、经济全球化大背景下，人才的跨国流动必然造成本国人才奇缺。（ ） A、对 B、错
33、我国高等教育大众化时代的来临，给教师职业道德建设带来了挑战。（ ） A、对 B、错 34、我国高等教育建立以政府为主导的多渠道投资体制，有助于高校教育自主发展。（ ）A、对 B、错 35、我国高等教育的发展要想与国际趋势接轨，首先必须制定体现国际化的政策。（ ）A、对 B、错
36、我国社会主义市场经济既有市场经济的共性，又与资本主义市场经济根本不同。（ ）A、对 B、错
37、社会主义市场经济是健康、文明、现代的市场经济。（ ） A、对 B、错 38、高校教师应根据高等教育发展的规律，努力提升自身教育教学能力和思想道德水平，以应对市场经济带来的双重影响。（ ） A、对 B、错
39、有人说，教师是人类灵魂的工程师在市场经济条件下已经过时了。（ ） A、对 B、错 40、市场经济的利益驱动机制与教师敬业奉献精神存在一定冲突，从而导致一些高校教师重金钱，淡责任。（ ）
A、对 B、错
41、在实现全面建设小康社会目标中，应包括培养德才兼备的大学生。（ ） A、对 B、错
42、我国要在激烈的国际竞争中立于不败之地，中华民族要始终屹立在世界民族之林，关键在于培养出思想道德素质、科学文化素质和健康素质全面发展的大量优秀人才。（ ）
A、对 B、错
43、中国共产党执政能力的提高与加强大学生的思想政治教育关系不大。（ ） A、对 B、错 44、坚持社会主义的发展道路，就必须坚持马克思主义在我国意识形态领域的指导地位。
（ ）
A、对 B、错 45、大学生价值观趋于务实，有功利化倾向，这有助于提升大学生的敬业奉献精神。（ ） A、对 B、错 46、面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还够适应，存在不少薄弱环节。（ ）A、对 B、错
47、高等教育要全面贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，就必须高度关注大学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提升。（ ） A、对 B、错
48、思想政治教育必须贯穿教育人、引导人、关心人、帮助人的教育新理念。（ ） A、对 B、错
49、高校教师要解决大学生中存在的思想问题，就必须深入学生生活，了解学生实情，做到对症下药。（ ）
A、对 B、错
50、高等学校教师的思想道德状况与教师教学水平和科研能力没有什么关系。（ ） A、对 B、错
四、案例分析（本部分有两则案例，每则案例有四小问，每小问的正确答案可能是一个或一个以上，每小问2.5分，共计8个小问，8×2.5=20分）
案例分析一、2008年10月28日，中国政法大学昌平校区法学院教师程春明正准备上课时，政治与公共管理学院大四男生付某突然闯入教室，用菜刀将其砍倒，致其重伤，后经抢救无效死亡。有目击者称，嫌疑人付某砍伤程春明老师后，并未逃离现场，而是自己拨打电话报警。付某随后被警察带走。事发后，有学生在该校BBS以及天涯等网络论坛上发帖称，嫌疑人的女朋友与程春明曾有暧昧关系，嫌疑人不堪忍受。发帖学生还表示，据了解嫌疑人对此蓄谋已久。而付某在接受司法机关讯问时说“老师应当为人师表，老师有这种不轨的行为，而学校又不处理，只能‘杀一儆百’来解决问题。”一时间，网上议论纷纷，人们不竟要问，现在大学生究竟怎么了，大学师生关系何以渐行渐远？
51、大学生付某弑师，说明当代大学生（ ）
A、思想政治教育存在不少薄弱环节，急待加强和改进；
B、普遍心理素质较差，缺乏正确处理生活中矛盾问题的方法； C、普遍法律意识弱，缺乏对生命基本尊重与关怀；
D、思想政治教育有些院系还停留在表层，致使矛盾长期积累并最终激化； E、思想政治教育必须摆在大学教育的首位，并贯穿于教育教学的全过程； 52、程老师被学生所杀说明（ ） A、这是文明教育的悲剧；
B、部分高校教育工作者师德败坏是不可否认的事实； C、高校师生关系普遍异化了；
D、这是一起偶然事件，它并不表明当前高校思想政治教育的已到了病入膏肓的地步。 E、每个高校教师都程度不同地肩负着对大学生进行思想政治教育工作的任务。 53、针对上述案例，如何改进大学生的思想政治教育？（ ）
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A、改变轻视思想政治教育的观念，坚持育人为本，德育为先的原则；
B、更新大学生思想政治教育内容，提高思政课实效性，使之更贴近大学生生活实际； C、加强大学教师队伍的师德培训，突出教师要教书育人、为人师表； D、要形成全社会关心大学生思想政治教育的合力；
E、完善高校思想政治教育体制，使学校管理与社会发展相适应； 54、针对上述案例，你认为高校及教师应（ ）。
A、高校应建立师德督导巡视组，对教师师德进行定期调查和反馈并整改； B、教师要加强师德修养，做到严格自律；
C、高校应适当缩小规模，提升教育水平和教育质量；
D、教师应深入学生生活，细心观察，帮助学生解决问题；
E、要改变行政主导型的高校教育管理体制，重塑新型的师生关系；
案例分析二：2011年4月4日，北师大教授董藩发微博称，高学历者的贫穷意味着耻辱和失败。并称在给研究生讲课讲“当你40岁时，没有4000万身价（家）不要来见我，也别说是我学生。”此言一出，立刻在微博上引起巨大争议。截至昨6日15时，56369名网友参与了凤凰网发起的网络调查。其中，45.4%的受访者质疑“高学历者的贫穷意味着耻辱和失败”这一观点，认为教师不应用金钱来衡量学生的成败与否，甚至另有24.6%的受访者明确反对董藩教授的观点，表示知识沾上铜臭味是社会的悲哀。此外，也有25.6%的受访者认同“高学历者的贫穷意味着耻辱和失败”的观点，并解释说财富能彰显高学历的价值，教师应该鼓励高学历者积极创造财富。
55、为什么多数网民对此持批评态度，认为教师不应用金钱来衡量学生？因为（ ） A、高校是培养德、智、体、美全面发展高级人才的专门场所，用金钱来衡量学生人生价值是一种片面的教育理念。
B、讲“高学历者的贫穷意味着耻辱和失败”，与教师身份是不适当的。它助长学生拜金主义行为。
C、高校教师应安贫乐道，讲这种话，有失体面；
D、这是讲究利益，过分功利的思想，它十分不利于大学生成才成长； E、反映出社会对当前高校教师德现状存在着不满；
56、少数网民对此持认同态度，并解释说财富能彰显高学历的价值，教师应该鼓励高学历者积极创造财富。你觉得其合理性在于（ ）。
A、市场经济条件下市场机制利益驱动，在追求金钱过程实现个人价值本身就具有一定的合理性。
B、这句话本身就是教师激励学生追求财富的一种教育手段。只要出发点是好的，手段可以不计较；
C、高学历与财富存在对应关系，它讲出了知识的价值； D、讲“高学历者的贫穷意味着耻辱和失败”，意味着目前高校的学历教育存在相当严重的问题；
E、市场经济条件下，人才培养应如市场经营一样应以利益为导向，以金钱为衡量标准； 57、在市场经济条件下，我国高校教师职业道德德领域出现了哪些新问题？（ ） A、重金钱、轻事业；B、讲实惠、淡责任；C、高职称与实际教学科研能力不相称；D、教育观念有偏差，教育思想有问题：E、过分依赖现代教育技术，教学模式重灌输；
58、作为一名高校教师，你觉得其职业道德规范应包括哪些内容？（ ）
A、坚定立场，把握方向；B、献身教育，甘于奉献；C、严谨治学，科学育人； D、热爱学生，以情育人；D、团结协作，共同育人；E、身正为范，为人师表； （第三章）参考答案：
一、单选题（每题1.5分，1.5×20=30分）
1、B 2、D 3、C 4、C 5、A 6、D 7、A 8、A 9、B 10、C
11、A 12、A 13、C 14、C 15、D 16、B 17、A 18、C 19、B 20、B 二、多选题（每题2分，2×10=20分）
21、ABC 22、AB 23、ABC 24、ABC 25、CD 26、ABD 27、ABC 28、ABCD 29、ABCD 30、ACD
三、是非判断题（每题1.5分，20×1.5=30分）
31、A 32、B 33、A 34、A 35、A 36、A 37、A 38、A 39、B 40、A 41、A 42、A 43、B 44、A 45、B 46、A 47、A 48、A 49、A 50、B 四、案例分析（每小问2.5分，共计8个小问，8×2.5=20分） 51、ADE 52、ABDE 53、ABCDE 54、ABD 55、ABD 56、A 57、ABCD 58、ABCDE
《高校教师职业道德修养》试题 一、单项选择题
1．教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？
A．复杂性、创造性 B．连续性、广延性 C．长期性、间接性 D．主体性、示范性
2．在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎 A．对立型 B．民主性 C．放任型 D．权威型 3．“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。 A．本体性知识 B．条件性知识 C．实践性知识 D．文化知识 二、多项选择题
1．高校教师学术研究的道德规范内涵主要有 A．追求真理、学术至上 B．严谨治学、学术诚信 C．勇于探索、学术创新
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D．团结协作、学术民主。
2．马斯洛的需要层次理论从低级到高级包括 A．生理需要、安全需要 B．归属和爱的需要 C．自尊的需要
D．自我实现的需要。
3．高校教师在社会服务中应遵循的道德规范有 A．利益交换中的道德规范 B．义务履行中的道德规范 C．奉献取向中的道德规范
D．校内职责与校外服务关系的道德规范。
4．高校教师在与学生交往时应遵循的道德规范包括 A．尊重信任学生 B．理解接纳学生 C．严格要求学生 D．公正对待学生。
5．教师在与家长的合作中存在的误区有 A．利用家长 B．排斥家长
C．满足家长的各种利益要求 D．向家长推卸责任
6．教育人道主义原则对教育者的具体要求包括 A．尊重学生，关心学生
B．创造有利于学生自我教育、自我发展的环境 C．满足学生们的各种要求
D．提供条件保障学生的自由和权益 7．高校教师职业道德的基本原则主要有 A．社会主义原则 B．爱国主义原则 C．集体主义原则 D．人道主义原则
8．胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中对广大教师提出的基本要求有 A．爱岗敬业、关爱学生 B．刻苦钻研、严谨笃学 C．勇于创新、奋发进取 D．淡泊名利、志存高远
9．严格要求学生是教师关爱学生的一个重要方面，它既要求教师要以情御严，还要求教师
A．严要有据 B．严要有度
C．严要有恒 D．严要有方 三、判断题
1．师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的。 A．对 B．错
2．教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。 A．对 B．错
3．没有惩罚的教育是不完整的教育。 A．对 B．错 4．“作为一名教师就应无私奉献，爱岗敬业，如对节假日补课不主动积极，那是师德低下的表现。” A．对 B．错
5．现代科学技术的发展，产生了先进的教学机器，机器将要代替教师，学校要逐渐消亡。 A．对 B．错
6．教师是“打火机”而不是“火柴”。 A．对 B．错
7．谁要是自己还没有发展培养自己的情感，他就不能发展和培养好别人的情感。 A．对 B．错
8．中华民族是“礼仪之帮”，学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。 A．对 B．错
9．教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。 A．对 B．错
10．师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。 A．对 B．错
11．校长说“大家都知道，我们学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就。” A．对 B．错
12．宗教教育是迷信活动，不能起到道德教育作用。
9
A．对 B．错
四、案例分析题 1．（材料一）李某毕业后分配到某高校任教，他的大部分同学均出国或到国内大公司任职。他原想去公司谋职，但因身体矮小，谋职受挫，无奈进入高校。来校之初，情绪低落，勉强应付上那几节课，既不愿意当班主任，也不愿意做其他工作。后来，又与老同学联系，将大部分精力都投入到校外兼职上去了。
（材料二）苏步青教授为中国数学教育和教育事业作出了卓越贡献，从教50多年，桃李满天下，许多学生也很有成就。早在30年代，苏步青在日本荣获理学博士，与同学陈建功相约，自愿来到新建的浙江大学数学系任教。当时系里只有4位教师，10多个学生，图书资料厅缺，实验设备全无，经费无着落。他名为副教授，连续几个月没有拿到一分钱。但他毫不动摇，他与陈建功每人开四门课，外加辅导，改作业，编教材，搞科研。他利用时期到日本去找资料，一个假期找回20万字。靠这种自觉的事业心和意志力，为社会培养人才。解放后，他更是孜孜不倦，献身社会主义教育事业。 请问：
（1）材料反映的是
A．教师对教师工作的态度 B．教师对教师工作的方法 C．教师对教师工作的理念 D．教师对教师工作的实践 （2）正确的做法是
A．热爱教育事业，对工作尽职尽责 B．开拓进取，勇于创新 C．艰苦奋斗，淡泊名利
D．可以利用业余时间到校外做兼职 2．（材料一）孙某为某高校博士研究生，毕业后留校任教。先因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙某非常气愤，认为是院领导有意整她，故到院办大吵大闹。因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师代课。之后，在教师的集体活动中，多次不顾场合，只要看见院领导就发脾气，宣泄心中不快。 （材料二）女研究生陈某（25岁）于2006年9月由湖北省入香港城大数学系读博士，该生就读的数学系课程于12月16日举行期终考试。12月6日，该系副教授戴某于城大的邮箱发现一个信封，内有1万元现金，同日他收到陈某一封电邮，声称是该课程的学生，亦是将现金放入邮箱的人。5日后，戴某再收到陈某寄给他的电邮，催促他将试题及答案交予她。戴某在数学系系主任陪同下向廉署报案。其后，戴在廉署指示下，相约陈某于12月13日见面，表示会让陈某查看有关试题及答案。陈某赴会，确认自己是撰写电邮的人，并要求戴某把试题和答案交由她抄写。正当陈某埋头抄写答案时，即被廉署人员拘捕，因贿赂罪被判入狱6个月。 请问：
（1）材料一中，孙某道德失范的根源在于
A．没有处理好与领导的关系 B．没有处理好与同事的关系 C．不关爱学生 D．看重名利
（2）材料二中，如果你是戴某，你的做法是 A．收下1万元，给陈某进行考前辅导 B．收下1万元，并把试题和答案给陈某
C．拒绝陈某的要求、退回陈某1万元，并告诫陈某这种行为会触犯法律 D．与戴某的做法一样，向廉署报案并配合廉署行动 参考答案
一．1D，2B，3A
二．1ABCD，2ABCD，3ABCD，4ABCD，5ABD，6ABD，7ABCD，8ABCD，9ABCD 三．1A，2B，3A，4B，5B，6A，7A，8B，9A，10B，11B，12B 四．1（1）A，（2）ABC 2（1）CD，（2）CD
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