通，但仍有些同学不知道该如何为最后的汇报展示做准备。那么，今天这节课，就请你们和老师一起去探讨一下：该如何进行汇报展示。（板书课题：如何进行汇报展示） （二）小组合作，研究并制定汇报展示方案
师：为了我们更好地进行研究，首先，让我们一起回顾一下各小组的汇报展示内容。哪位同学愿意来为大家介绍一下自己小组的汇报内容？（在学生介绍的过程中出示相关内容） 生：我是童话研究所的所长，我们组的主要任务是研究童话知识，包括：童话作者、童话的分类、童话的起源、童话的特点、童话和寓言的区别等。师：介绍得可真仔细！接下来哪个组介绍呢？ 生：我是俱乐部的成员，我们俱乐部的任务是进行片断赏析，介绍童话人物，朗读等。
师：你介绍时的声音可真洪亮！还有哪个组呢？
生：我是童话创作室的，我们创作室的主要任务是写童话、编童话。师：也就是创编童话。对吗？ 生：对。
师：好。接着，我们请最后一个小组的组长来介绍他们组的学习任务。
生：我们组是童话剧院，我们组的主要任务是演童话。 师：好了，四个童话学习小组都一一作了介绍，使咱们明确了汇报展示的内容。接下来，我们可就要开始进行小组讨论了。可是在开始之前，我们还需要一个纪律来保证我们讨论的顺利进行。
那么，在我们讨论时应该注意什么呢？ 生：应该注意合作。
师：很好，那么合作时该注意什么呢？ 生：分工。
师：是，分工。讨论时分工要明确，对吗？ 生：恩。
师：还有吗？还应该注意什么？ 生：还应该注意理解。
师：你的意思是：小组内的同学应该团结对吗？ （生点头）
师：还应该注意什么？ 生：同学之间应该互帮互助。
师：哦，你的意思也是说小组内的同学要团结，团结起来才能够制定出精彩的汇报方案。你可是给大家提出了一个最重要的意见——团结！ 生点头示意。
师：在听了大家的意见之后，老师也整理出了一些要求，以确保我们的讨论活动顺利进行，请看大屏幕 （出示：
a 、注意小组合作，听从组长安排，有序进行发言。 b 、说：大方得体、声音洪亮、有条理地进行介绍。 c 、听：认真倾听，在同学介绍后可进行补充、说明。
d 、做：文明举止，轻声说话。）
师：请小声地读一读，了解我们活动的要求。 生读相关内容。
师：好了，我们已经了解了活动的要求，接下来我们就可以在一个宽松的环境下进行讨论研究了。下面就请你们在组长的带领下开始吧！
师：（出示：我们组正在讨论如何进行汇报展示，讨论结束后，我们将口头汇报我们的展示方案）
生：（开始进行讨论。讨论时间： 10分钟左右） （三）汇报指导。
师：时间就像沙漏里面的沙子一样，悄然流逝。接下来，我们就要结束热烈的讨论，进入下一个环节——汇报自己的展示方案。请大家调整好自己的姿势，和老师一起准备倾听各具特色的展示方案。
师：下面，哪个小组的同学先来？
生：我是童话研究所的组长，我们组准备以手抄报的形式进行汇报。
师：你们组的汇报展示内容是什么呢？
生：我是童话研究所的副所长，我们想用手抄报的形式来表示童话的分类、特点、介绍童话作家等。
师：这是个不错的主意。咱们之前也已经接触过手抄报，今天咱们就再来看看该如何办手抄报。
师：（出示：各种手抄报）请大家注意看，看这些手抄报的排版，看手抄报的插图、手抄报的版块安排以及文字的编写。你能从中发现什么？注意这张手抄报【报上写有第二组组员：何莲（绘画）洪小雪（涂色）刘威威（设计）方成（找资料）】待会咱们一起来说说你能从中学到什么？
生：我觉得他们的手抄报办得很好，很漂亮。 师：恩，也就是要注意美观。还有吗？ 生：我发现他们写的字都很漂亮。
师：是啊，我们在编写手抄报时，也要注意书写工整，这样才有利于别人的欣赏。
生：我看见他们的手抄报题目都很大。
师：是，作为手抄报应该有一个醒目的题目。（板书：题目） 生：我发现他们的颜色都很鲜艳。
师：也就是在办手抄报时，应该有适当的插图和花边。以此来渲染手抄报。（板书：插图）
生：我发现他们的手抄报排版都很好。（板书：排版） 师：也就是说，要有一个合理的排版。是啊，排版对于一份手抄报来说很重要。
生：我发现他们写字时都在打好格的线上。
师：你观察得很仔细，由此，我们可以看出，他们是一群多么细心的孩子啊！想想看，在刚才观看手抄报时，老师提醒你们注意的那张手抄报，你从中发现了什么？
生：他们是一个小组编的手抄报。 师：恩，你从哪里看出来的？
生：他们编的手抄报上写着组员的名字和分工。
师：对。这是个很重要的发现！想想看，我们在编写手抄报时是不是也可以借鉴他们的方法呢？一个小组出一份手抄报，大家每人献出一份力，相信你们办的手抄报会比他们的更精彩。 师：还有哪个组也整理出了自己的汇报展示方案？大胆地站起来，告诉你的同学，让大家一起分享你们组的讨论成果。 生：我是童话剧院的院长，我们组所要担任的任务是——演童话。我们组将用演童话的方式来汇报。我们演的童话故事的名字叫《汪汪和咪咪》。首先我会让我们组的姜占山来演咪咪，之所以让他来演这个角色，是因为他个子小，而且声音很像小猫的，所以我让他来演。故事中的汪汪我准备让牧世亮来演，因为他嗓门比较亮。我准备让廖伊聪来演二愣子这个角色。 师：为什么呢？
生：因为我们都觉得他比较搞笑。
师：你能根据每个人的特点去安排角色，你真棒！（板书：合理分工）
生：还有，我让我们组一些平时爱出主意的同学演小老鼠。这个童话故事的主要内容是：咪咪和汪汪一起为主人看护粮食，因为争功劳，两人闹矛盾。后来二愣子想把咪咪捉走卖掉，被汪汪给救了回来。最后两人又和好了。