(5)从眼前的语文试卷中找材料。
问题8：想创新，怕出差错，怎么办？ 应急方案：
(1)选择新鲜材料，给评卷老师以创新感。
(2)选择与众不同的表现形式。如日记、书信、小小说等。 (3)换一个角度思考。一般人总是从正面表现话题主旨，你可以试着从侧面出击。 (4)从一个新的角度引述分析材料。
(5)表述同一个意思，如果换一种说法，可以增添新意。 问题9：不知语言如何出彩，怎么办？ 应急方案：
(1)采用短句子，句子过长容易拖沓，并且容易产生语病，短句显得精练； (2)多用修辞句，比喻、拟人、排比、对偶、反问，综合使用最好； (3)多用对称句，注意骈散结合，显示抑扬顿挫；
(4)多用流行语，流行语活在广大群众的口语中，有亲切感，新鲜活泼； (5)多引格言警句，名人名言、格言警句，经过反复锤炼，具有哲理性； (6)多引古诗词； (7)多用典故；
(8)多用描写，在记叙文中描写句多，语言就富有形象感，就会显得生动，有文学味道；
(9)多用抒情句。
问题10：担心说理绝对，不深刻，怎么办？ 应急方案：
(1)用一分为二的观点看问题，既看到事物的这一面，又看到事物的那一面。在肯定某一观点时，兼及一下其他角度上的看法，附带一笔，注意不要自相矛盾。 (2)用联系的观点看世界上复杂的事物，用因果分析的方法来讲述道理。
(3)用发展的眼光去推测事物发展的未来。这件事发展下去会产生什么结果，以这种结果来显示看问题的预见性和深刻性。
(4)用哲理性语言揭示主旨，显示主题的深刻性。 问题11：写到一半时想换一种写法，怎么办？ 应急方案：
(1)保留原有内容巧妙过渡；
(2)写议论文，想改写成记叙文，把议论文字转换为人物和心理活动或演讲、报告的内容，在关键之处加入适当的语言；
(3)写记叙文想改为议论文，以记叙材料为论据，把记叙内容转换为社会现象。 问题12：害怕写到中途卡壳，怎么办？ 应急方案：
(1)在草稿纸上列一个简单的提纲；
(2)确定好几个领起全文的关键词语或关键句； (3)对提纲和关键句进行修改。 问题13：作文题和以前读过的范文内容相似或相同，想借用又不敢用，怎么办？ 应急方案：
(1)弄清楚考题与范文题目的中心是否相同，不能机械地套用； (2)注意范文的时代背景和考题要求的差异；
(3)不拘泥范文，可借鉴形式、构思方式、语言表达技巧、关键句等，如果想借鉴故事情节，一定注意对原故事进行加工、改造，以免被判为抄袭。 问题14：写到中间，发现偏题，怎么办？ 应急方案：
(1)审视话题，审视自己已写出的内容，找出二者之间的联系； (2)用概括句、转折句将所写部分与话题焊接在一起；
(3)在接下来的行文中，强化话题意思，在文段开头、文章结尾等处用多种手段和方式适时点明主旨。
问题15：文章要结束了，字数还不够，怎么办？ 应急方案：
(1)从另一个角度写一段，这一角度的内容不能画蛇添足，要围绕中心(主旨)进行。
(2)对前文内容再进行挖掘或归纳，挖掘和归纳具有揭示文章主旨和总结全文的意义。
(3)适当引用名言、歌词、诗赋等，为文章添彩。 问题16：收不住笔了，作文纸不够用，怎么办？ 有时候文笔非常流畅，只是写着写着，发现已经没有足够的空格供自己完成原先的构思，这种情况下，就要想点办法来弥补一下，“瞒天过海”，尽量让阅卷老师看不出破绽。
应急方案：“瞒天过海”，巧妙收笔。
此时，必须及时“刹车”，不惜忍痛割爱，给读者留下一点思考的余地未必是坏事，面面俱到反而会让人觉得没有滋味。
(1)妙用省略号。一个省略号加一段精美的话语就将窘境巧妙地掩饰过去了。 (2)角色突现。叙事性的文章发现没有足够的空间来把故事写完整的时候，可以巧妙地安排一个角色突然出现，故意打断你的叙述，然后帮你说话，并且巧妙地点题。
问题17：做完前面的题，时间不多，作文想写快一点，怎么办？ 应急方案：
(1)审题时注意勾画命题要点，提示自己在作文时突出这些要点。
(2)迅速列一个简要的提纲，避免在写作过程中思维中断，保证文意畅达。 (3)立即记下思维中迸现的火花，不怕不连贯。有了这些闪光点，再寻找它们之间的联系。
(4)选择好突破口，起承转合中各用一句话标出来。
(5)回忆以前读过的范文、写过的文章，想一想它们与高考试题在内容和形式上的相通之处。
(6)从最受感动、最有话说的那一点上开始动笔。
(7)提高思维和书写速度，但要最大限度地保持卷面的整洁。 问题18：担心卷面不整洁，怎么办？ 应急方案：
(1)保证至少一个小时的写作时间。这样就不会因时间紧张而影响书写。 (2)尽量把字的笔画断开，少连笔。避免因字迹潦草而丢分。 (3)标点清晰，书写规范。这样会给阅卷老师以态度严谨的印象。 (4)因笔误或思路更改而造成的卷面涂抹要尽量减少。
(5)局部补充的内容要加在填写位置附近，并用符号标注，不要把添加内容写在很远处，再自创一些连接符号进行“牵引”。