课 时 计 划
第 一 单元 第 2 课时
教学内容 进化论的诞生 1.知道一些对人类社会产生重要影响的基本史实和代表人物（达尔文和进化论），了解其在人类历史进程中的作用。 2.逐步提高正确认识、分析、判断事物的能力，提高分析、整理信息的能力。 3.感受人们对科学和真理追求的坚持不懈和不断探索的精神，懂得追求真理和科学探索在推动社会进步中的重要意义，初步树立崇尚科学精神和形成科学态度的意识，初步具有热爱科学、勇于探索的品质。 课前 准备 重点 难点 教学环节 问题导入 自主合作展示交流 教师 学生 有关达尔文的资料 有关达尔文的资料 课 型 授课日期 新授课 2、25 教学 目标 引导学生了解人们对科学和真理追求的过程，感受科学家、探险家们破除迷信、解放思想的态度和精神，有的为了追求科学真理，不惜付出生命的代价 初步树立崇尚科学精神和形成科学态度的意识，初步具有热爱科学、勇于探索的品质。 教 学 过 程 1、投影人类进化图 2、看到这张图，你感受到了什么？ 学生交流 3、教师小结 板书：进化论的诞生 1、你们知道进化论的观点是谁提出来的吗？ 板书：达尔文 2、学生自学8—9页 3、小组合作讨论，教师巡视，启发点拨。 （1）达尔文少年时后的故事，体会到他是一个怎样的孩子？ （2）达尔文远航的困难与收获是什么？ （3）达尔文的《生物起源》一书中，进化论论的观点是什么？ 复 备
检测： （4）你还从哪里感受到了进化论的观点？ （5）你觉得达尔文是一个怎样的人，有着怎样的精神？ 4、集体汇报交流 板书：《物种起源》—进化论—生物进化、科学发展、人们认识、社会的进步 1、19世纪以前，人们对《 》里上帝创造世界的记载还深信不疑。 2、达尔文在1859年出版了《物种起源》，提出“ ”。生物进化的法则（ ， ）。进化论彻底改变了人得对整个世界的看法。另一部进化论巨著（《 》）。 四、总结 1、学生谈收获 2、教师总结 进化论的诞生 板书设计 优胜劣汰，适者生存 《物种起源》 教学反思
课 时 计 划
第一 单元 第3 课时
教学内容 “蒸汽时代”的到来和“电气时代”的到来 1．懂得科学技术要为人类造福，培养学生崇尚科学精神和科学态度的意识，激发学生热爱科学的情感。能用变化发展的眼光看待科学技术的进步，体会科技对人类文明进步的巨大影响。 2．培养学生收集、分析、处理信息和综合解决问题的能力。 3．初步了解一、二次科技革命的重要成就，了解科学技术与人们生活、社会发展的关系。 课前 准备 重点 难点 教学环节 问题导入 教师 学生 蒸汽时代的背景。 了解三次科学技术革命 课 型 授课日期 新授课 3、1 教学 目标 了解蒸汽机和电气时代应用给社会、生活带来的极大变化，理解“科技是生产力” 的含义及将科技创新称之为“革命”的意义。 理解将科技创新称之为“革命”的意义。 教 学 过 程 复 备 在古代，人们主要的生产方式是什么？这样的生产方 式效率如何？如果要提高生产率，人们该怎么办？ 学生交流后，教师小结。 板书：“蒸汽时代”的到来和“电气时代”的到来 1、学生自学10—15 自主合作2、小组合作交流 展示交流 （1）“蒸汽时代”的发明及其给生产生活带来的变 化？ （2）“电气时代”的发明及其给生产生活带来的变 化？ （3）假如没有那是的发明，我们的生活会怎样？ 3、集体汇报交流 板书：第一次技术革命—蒸汽时代—珍妮机、蒸汽机 第二次技术革命—电气时代—“电”的利用（发明内燃机）
检测 总结 提高了生产率、方便了人们的生活—科学技术是第一生产力 4、投影：爱迪生名言 学生读名言，理解其含义 1、蒸汽时代的代表人物及发明。 2、电气时代的代表人物及发明。 3、科学技术是（ ）。科学技术的发明和创造推动了人类社会的（ ）与（ ），改变了人们的生活。 4、天才，就是百分之一的（ ）加百分之九十九的（ ）。 1、学生谈体 会 2、教师总结：通过今天的学习，我们初步了解一、二次科技革命的重要成就，了解科学技术与人们生活、社会发展的关系， 推动人类进步的科技革命 板书设计 蒸汽时代 电气时代 教学反思
课 时 计 划
第 一 单元 第4 课时
教学内容 现代科技新纪元 教学 目标 1．懂得科学技术要为人类造福，培养学生崇尚科学精神和科学态度的意识，激发学生热爱科学的情感。能用变化发展的眼光看待科学技术的进步，体会科技对人类文明进步的巨大影响。 2．培养学生收集、分析、处理信息和综合解决问题的能力。 3．初步了解第三次科技革命的重要成就，了解科学技术与人们生活、社会发展的关系。 教师 学生 投影图片资料 了解信息技术、生物技术、空间技术 课 型 授课日期 新授课 3、4 课前 准备 重点 难点 教学环节 了解现代科技成果及其应用给社会、生活带来的极大变化，进一步理解“科技是生产力” 的含义及将科技创新称之为“革命”的意义。 理解将科技创新称之为“革命”的意义。 教 学 过 程 复 备 复习导入 1、上节课我们学习了第一、二次科学技术革命，说一说 内容及其影响？ 2、科学技术在不断进步，从20世纪四五十年代开始， 计算机网络技术、生物工程技术及空间技术逐步兴起，我 们的世界正被日新月异的技术革命所推动，现代科技开启了新纪元。 板书：现代科技新纪元 自主合作1、自学16—17 展示交流 2、小组内合作交流汇总（联系课前搜集到的相关资 料） （1）什么时候起，哪些技术的兴起开启了现代科技 新纪元（第三次科技革命）？ （2）选择一个方面的技术（计算机网络技术、生物 工程技术、空间技术），举例说一说相应的发明及引起了