第二课 高尚的施舍
词语
学习提示 施舍难道也有高尚不高尚之分吗？那么什么样的施舍才是高尚的呢？阅读课文，找到答案。领会课文深刻含义，思考实际生活中，怎么样用自己的行动给自己和他人带来幸福。 【教学目标】 知识与技能目标
1.朗读本节词语,掌握读音,词义和用法. 2.理解本节词语的解释, 掌握读音,词义和用法.
3.理解本节词语的意义，要求能结合课文使用，掌握本节词语的运用。 【情感目标】
做勇敢勤劳的人，用劳动改变自己的命运。 【教学重点】
掌握词语的读音和词义。 【教学难点】
灵活运用词语，理解词语的意义。 教学设计
第二课时
? 教学目标
通过预习、检查、讲练，使学生熟练地掌握本节的词语，特别是重点词语，要求达到会读、会用的程度。 ? 教学方法
21
朗读法、导读法、讲解法、引导法 ? 教学过程； ? 导入词语学习
1.堆---- 这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。 一堆垃圾，一堆雪，一堆煤 2. 凭----这是你自己凭力气挣的工钱 凭借根据，平水平，凭知识 3. 接受---“我们不能接受你的照顾。”
接受考验，接受邀请
学习句子
1.不愿给就不给，何必刁难我！”
2.美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
3.你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后， 4.对母亲深深地鞠一躬，就上路了
学生口头造句,老师指导然后练习本上练习词语正确写法 小结本节课的学习，布置作业
布置作业：把本节词语抄写五遍，预习下节内容 ，复习功课。
目的：学习并运用词语， 要求：认真正确 方法；收上来批改并总结
评语 组长签字 日期 备课人 阿卜杜海外尔 年级课程 八年级汉语 备课时间 2011-2-24 授课时间 2/26---3/4 时节 10 课题：
第二课 高尚的施舍
22
课文---阅读 第三课时
学习提示 施舍难道也有高尚不高尚之分吗？那么什么样的施舍才是高尚的呢？阅读课文，找到答案。领会课文深刻含义，思考实际生活中，怎么样用自己的行动给自己和他人带来幸福。 [教学目标]
知识与技能目标
通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文的内容和结构，并掌握课文的叙述顺序和表达方式；理解疑难句型，并能模仿造句。 【情感目标】
要知道用爱对待别人,就自己也得到尊敬和爱 [教学重点]
正确流利的朗读课文，理解课文内容 [教学难点]
每个学生能够理解课文内容，掌握课文的叙述次序和表达方式 [教学方法]
朗读，讲解，示范 [教学过程]
6. 检查学生字词掌握情况。
（5） 听写字词 7. 导入课文学习
（7） 老师示范朗读课文，同学们划出疑问。 （8） 小组讨论解决疑问；(老师巡视，引导，提示)
23
8. 串讲课文
学生自己阅读课文第一自然段（要求带着以下问题阅读）
（1）我为什么以为母亲一定会慷慨施舍的？母亲说了什么？
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！” 母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”
（2）乞丐听了母亲的话以后说了什么？后来怎么做的？
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” 母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地鞠一躬，就上路了
理解段落的中心思想。
归纳文章的中心思想，教育学生做人道德的规则。 6. 提问学生用自己的话口述问题答案。 7. 齐读课文。
布置作业：熟读课文，用自己的话复述 ，预习下节内容 ，复习功课。
目的：巩固课文， 要求：认真正确 方法；下节提问
24
评语 组长签字 日期
备课人 阿卜杜海外尔 年级课程 八年级汉语 备课时间 2011-2-24 授课时间 2/26---3/4 时节 11 课题：
第二课 高尚的施舍
第四课时 课文---理解
[教学目标]
以课文为材料 [教学重点]
25