掌握课文的叙述次序和表达方式。 [教学难点]
每个学生能够理解课文内容，掌握课文的叙述次序和表达方式。 [教学方法]
朗读，讲析，讨论，引导 教学过程 1. 复习巩固 听写字词。 2. 学习句型。
（3） 莫非这个汇款人是一个过客？ ．．莫非：表示疑惑，猜测。 例：他莫非知道了这件事？
（4） 一旦那人出现，艾克拜便打算询问他的脚吗。 ．．
一旦：或用于未发生的事，表示“要是有一天”；或用于已发生的事，表示“忽然有一天”，后面陈述其结果。
例：（1）病情一旦发生变化，你便给我们打电话。 (2)不要玩火，一旦发生火灾，后果便不堪设想。
3.学生口头造句，老师指导，挑选一两个句子作为例句写在黑板上。 4.讲解课文练习题三、四题。 5.老师小结本课的内容。 布置作业：
1. 用所学的句型个造两个句子。 2. 预习熟读课文二。
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布置作业：熟读课文，用自己的话复述 ，预习下节内容 ，复习功课。
目的：巩固课文， 要求：认真正确 方法；下节提问
评语 组长签字 日期
备课人 阿卜杜海外尔 年级课程 八年级汉语 备课时间 2011-2-24 授课时间 2/26---3/4 时节 12 课题：
第二课 高尚的施舍
第五课时 课文---串讲
[教学目标]
以课文为材料，进行口语听说练习，培养学生的语言能力。 [教学重点]
掌握课文的叙述次序和表达方式。 [教学难点]
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掌握并正确运用本课的句型。 [教学方法]
朗读，讲析，讨论，引导，举例 教学过程 1.串讲课文
学生自己阅读课文第六自然段（要求带着以下问题阅读） （6） 汉文信的开头讲了什么？给了皮靴匠艾克拜什么样的评价？ （7） 汉文信的主要内容是什么？ （8） 汉文信向世人说明了什么？ 2.真实交际
（1）谈一谈你在日常生活中所见到的认真做事的例子。 （2）关于维吾尔族的制靴业，你知道些什么？ 3.老师总结
(1)理解课文的中心思想。
(2)归纳文章的中心思想，教育学生做人道德的规则。 （9） 提问学生用自己的话口述课文内容。 （10） 齐读课文。 布置作业
以“认真”为题写一片记叙文。 布置作业：熟读课文，用自己的话复述 ，预习下节内容 ，复习功课。
目的：巩固课文， 要求：认真正确
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方法；下节提问
评语 组长签字 日期
备课人 阿卜杜海外尔 年级课程 八年级汉语 备课时间 2011-2-24 授课时间 2/26---3/4 时节 13 课题：
第二课 高尚的施舍
第六课时 做练习
[教学目标] 知识与技能目标
能够理解练习的要求，并按要求独立完成练习， 掌握练习内容和规律，所学过的知识运用到实际生活中。 [教学重点]
能够理解练习的要求，并按要求独立完成练习
掌握自主学习的方法，理解课文内容。
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[教学难点]
掌握练习内容和规律，所学过的知识运用到实际生活中。 [教学方法]
示范，讨论，引导，举例 教学过程
1． 检查学生预习字词的情况。 (1)口头造句； (3)单读课文；
2.学生带着问题分小组相互讨论学习课文。 （1）“我”为什么后悔答应老同志的要求？ （2）男学生走后，“我”为什么没有立即坐下？ 3.老师总结。 布置作业
熟读课文二，熟记词语。
布置作业：熟读课文，用自己的话复述 ，预习下节内容 ，复习功课。
目的：巩固课文， 要求：认真正确 方法；下节提问
评语 组长签字 日期
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