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2、求出下面各数的近似数。（省略亿后面的尾数） 7685360000≈（ ）亿 12368240000≈（ ）亿 843600000≈（ ）亿 542600000≈（ ）亿 2986240023≈（ ）亿 368253200≈（ ）亿 3、选择。 （1）个、十、百、千、万??是（ ）。 A.计数法 B.数位名称 C.计数单位 （2）可以填入49□438≈50万的方框里的数是（ ）。 A.0~4 B. 0~5 C. 5~9 （3）在5和6中间添（ ）个0，这个数才能成为五亿零六。 A. B. C. （4）下列各数中，一个0也不读出来的是（ ） A.777000 B. 700077 C.707070 4、下面的□里可以填哪些数？ （1）50□999≈50万 □里可以填（ ） （2）69□4150000≈70万 □里可以填（ ） （3）9□24305007≈92亿 □里可以填（ ） （4）149□84000020≈1500亿 □里可以填（ ） 5、谁是谁非。 小红认为891243906的近似数是9亿。 小天认为891243906的近似数是89124万。 请你帮他俩评评理。 我学会了： 还有疑惑的是：
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第一单元 大数的认识
第11课时 计算工具的认识
班级： 小组： 主备人： 总第1课时 使用者： 日期：
1、认识计算器，了解计算器上各功能键的作用，并能运用计算器进行简单的计算。 学习目标 2、了解计算工具发展的历史，认识算筹、算盘、尼氏骨片、计算尺等，感受古代劳动人民的聪明才智。 3、懂得计算器的用途，合理地利用计算器。 导 学 流 程（定向导学：教材P23—P26页） 学法指导及笔记 计算时，请注意观察显示屏上的 1、根据课前资料的收集，向大家介绍一下你所了解的计算工具。 2、课件补充介绍。 知识点一：认识古老的计算工具。 阅读课本P23、P25，根据刚刚的课前交流，完成下面的练习。 1、2000多年前的春秋战国时代，古代中国人发明的算筹是界上最早的计算工具。大约14世纪，中国人发明了更为方便的 ，并一直沿用至今。 2、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表 ；五颗在横梁下，每颗代表 。计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。 3、在拨数时要先定好 ，规定哪档是个位，然后再拨数。（规定从右往左数第三档为个位） 4、17世纪初 人发明了计算尺，开创了模拟计算的先河。直到20世纪中叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。 知识点二：认识计算器。 1、认真阅读课本P24，了解计算器上每个按键的名称及功能。 2、在自己的计算器上找到相应的功能键。 3、参照课本P26例1，用计算器进行简单的计算。你觉得计算器与算盘相比有什么优势？使用计算器时要注意什么？ 4、通过实际操作，找出 CE键与ON\\C键功能的区别。 【交流预展】 1、交流对各种计算工具的认识，以及计算器在生活中的应用。 2、给对子介绍你手中的计算器。 自主 自治 自由 自信 - 32 -
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3、小对子相互出题，用计算器进行简单的计算练习。 【展示提升】 专题一：介绍古老的计算工具。 专题二：介绍计算器。 【课堂冲关题】 1、概念我能懂。 （1）常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表1。（ ） （2）算盘每颗下珠代表5。 （ ） （3）算盘在计数时算珠要靠梁。 （ ） （4）CE键是清屏键。 （ ） （5）ON\\C键是开关及清屏键。 （ ） 2、师生对口令。 听老师的指令操作计算器。 3、填空乐园。 变化。 有实物展示效果会更好哦！ 会听是会学习的表现！ （1）算盘栋梁上方的每颗珠子代表（ ），栋梁下方每颗珠子代表 （ ），空档代表（ ）。 （2）使用计算器时应先按（ ）键，打开计算器。 （3）若在计算器中输入的数据或符号有误，可按（ ）键，然后再输入正 确的符号或数据即可。 （4）用计算器计算“25×16”时，打开计算器后，先输入（ ），然后输入 （ ），接着输入（ ），最后输入（ ），屏幕上出现的数（ ） 就是计算的结果。这道题算完后，只需按（ ）键，就可以进行另一道题的 计算了。 4、完成课本P30 T11、T12。 【课后延伸题】 1、向家长请教拨珠的指法，学会拨1—9。 算盘拨珠指法： 自主 自治 自由 自信 - 33 -
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大拇指：把下珠向上拨。 食指：把下珠向下拨。 中指：把上珠向上和向下拨。 通过使用计算器，你觉得如果计算器还具有哪些功能会更好？ 2、把下面各算盘上表示的数写出来。 写作： 3、用计算器计算，看谁算得又快又准。 392＋681＋433＋790＋894＝ 301＋302＋303＋304＋305＝ 296＋297＋298＋299＋300＋1＋2＋3＋4＝ 198＋199＋200＋201＋202＝ 4、用最快的方法计算下面各题，最后用计算器验证。 （1）太平洋的面积是17967.9万平方千米，大西洋的面积是9336万平方米，印度洋的面积是7491.7万平方千米，北冰洋的面积是1310万平方千米，问：四大洋的面积一共是多少万平方千米？ （2）即将投入施工的崇海大桥，全桥长3042米，预计投资约6,0000,0000元。问：每米投资约多少元？（得数保留整数） 我学会了： 还有疑惑的是： 自主 自治 自由 自信 - 34 -
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第一单元 大数的认识
第12课时 用计算器计算
班级： 小组： 主备人： 总第1课时 使用者： 日期：
1、进一步认识计算器，进一步熟练用计算器进行计算。 学习目标 2、通过计算发现一些简单的数学规律，解决一些简单的实际问题。 3、通过观察发现更多的数学秘密。 导 学 流 程（定向导学：教材P26—P27页） 学法指导及笔记 1、听老师的口令玩计算器。 2、游戏：猜数字。（走进奇妙的数学王国） 第一关：游戏大解密。 用计算器计算下列各题。 111111111÷12345679＝ 9 ＝ 1×9 222222222÷12345679＝ 333333333÷12345679＝ 444444444÷12345679＝ 发现游戏的秘密了吗？接下来，请你不用计算器，直接写出下面各题 的结果。 555555555÷12345679＝ 888888888÷12345679＝ 999999999÷12345679＝ 第二关：计算器的无奈。 使用计算器计算：22222222×55555555 计算器算对了吗？你有办法得到上题的计算结果吗？ 2×5＝10 22×55＝ 222×555＝ 2222×55555＝ 22222222×55555555＝ 222222222×555555555＝ 第三关：神奇的“9”。 自主 自治 自由 自信 - 35 -