五、阅读短文，完成练习：
动物的互惠（huì）互助
你知道吗？动物之间不光有生存竞争，还有互惠互助呢。
蜜獾（huān）和导蜜鸟是一对好伙伴，它们常常相互合作，共同（捣毁 销毁）蜂巢。野蜂巢后，便去寻找蜜獾。为了引起蜜獾的注意，导蜜鸟往往扇（shān）动着翅膀，做出特殊的动作，并发出“嗒嗒”的声音。蜜獾得到信号，便匆匆赶来，爬上树去，咬碎蜂巢，赶走野蜂，吃掉蜂蜜。导蜜鸟站在一旁，等蜜獾美餐一顿后，再去独自享用蜂房里的蜂蜡（là）。
海葵虾和红海葵也合作得很好。海葵虾的两只大螯各自夹着一只红海葵，整天东游西荡。一旦遇到危险，海葵虾立即提起红海葵，红海葵便用有毒（dú）的触手对付来犯者。这样，海葵虾可以到处觅食，不必为安全担忧；而红海葵只要惧海葵虾吃剩的食物就是以饱腹了。
鳄鱼和千鸟的互惠互利更为有趣。千鸟（ ）（ ）在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃，（ ）进入鳄鱼的口腔中，啄（zhuó）食残留的鱼、蚌（bàng）、蛙的肉屑（xiè）和寄生在里面的水蛭，帮助鳄鱼清洁口腔。有时鳄鱼把大口一闭，千鸟就被关在里面。然而你不必为千鸟担心，（ ）（ ）千鸟轻轻用喙（huì）击打鳄鱼的上下鳄（è），鳄鱼（ ）会张开大嘴，让千鸟飞出来。 1．将第2自然段中不恰当的词语划去。 2．给下列词语加点的字选择恰当的解释。 A、恩惠，受到好处 B、给别人好处
（1）互惠互助（ ） 小恩小惠（ ） A、美丽 B、使??美丽 C、令人满意
（2）美餐（ ） 美容（ ） 美貌（ ） A、值得 B、脚 C、充分、够量 （3）足迹（ ） 微不足道（ ） 足以饱腹（ ）
3． 从下列几组关联词中选择正确的填入第4段的“（ ）”中。 ①因为??所以 ②不但??还
③只要??就 ④不是??而是 4．短文已分好段，请写出段意。
第一段： 第二段： 5．读短文，并填空。
本文首先告诉我们动物之间有复杂的联系：不光有 ，还有 。 接着通过写 之间， 之间， 之间的联系进行具体说明。
15．天游峰的扫路人
一、读拼音，写汉字，看谁写得最规范、最美观。
tuìsa sh?uxuē qīchá hu? dá yǒuhēi mù sa jiǒnɡjiǒnɡyǒush?n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、照样子写词语
飘飘悠悠 扑棱棱 气喘吁吁 炯炯有神 三、写一写描写人物神情的成语
悠然 四、按课文内容填空并仿写句子
1． 的脸，面色 ， 的眉毛下，一双 的眼睛 。
2．喝的是 ，吃的是 ，呼吸的 ，而且还有 ，我能舍得走吗？
五、读句子理解意思，说说自己的感受并写下来。
这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。
六、阅读短文，回答问题
为别人喝彩
我曾应邀参加一所小学的运动会。有一个班获得了“道德风尚奖”，我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现那个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说：“其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，惟有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。”
“为别人喝彩”，竟值得这样推崇。
由此，我还想起一个外国人为中国人喝彩的场面：2001年8月22日在北
京举行的“大运会”开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地发现，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着一行字：“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功。”巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。 “为别人喝彩”，未必说明你就是弱者。
生活中，很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼，对别人则常常冷漠得面无表情，无动于衷，很少真心实意地为别人喝彩。其实，为别人喝彩是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，也在不断提升和完善自我；为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损伤你的自尊，相反还将收获友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养，赞赏别人的过程，其实也是自己矫正狭隘自私和妒忌心理，从而培养大家风范的过程。
为自己喝彩容易，为别人喝彩难，我们应该学会为别人喝彩。
1.我来填一填 不看书，你能根据记忆写出来吗？
为别人喝彩是 ，是 ，是 。 2.我来写一写 请根据前后文理解下列词语，将其词义写在横线上。
疑惑： 欢呼雀跃： 推崇： 风范： 3.我来说一说
文章划线部分运用的修辞法是 4.我来忆一忆
有时候，一次喝彩能改变人的一生！请回忆一下，老师、同学、父母是否也有为你、你们班喝彩的时候，你是什么心情、感受？
16．最大的麦穗
一、听写词语：
二、给加点的字选择正确的解释：
1．张：①展开，打开； ②铺排，陈设； ③看，望； ④量词。
张牙舞爪（ ） 东张西望（ ） 张灯结彩（ ）
2．失：①丢；②没有掌握住；③没有达到目的；④错误，疏忽；⑤改变常态。 错失良机（ ） 失火（ ） 失声痛哭（ ） 3．饱：①满足了食量； ②饱满； ③足足地，充分； ④满足。
一饱眼福（ ） 饱经风霜（ ） 吃饱肚子（ ） 三、把下列成语补充完整，并按要求归类： （ ）风细雨 （ ）（ ）如生 改恶从（ ） 盛气（ ）人 （ ）峰突起 （ ）（ ）私语 （ ）疲力尽 一望无（ ） 1．写景的：
2．写人物动作的： 3．写人物神态的：
四、在下列句子里填上合适的关联词语： 1．孔繁森（ ）离开了我们，（ ）他的精神永远活在我们心中。 2．（ ）明天下大雨，我们（ ）要去参观新四军纪念馆。 3．这道题他（ ）不会做，（ ）他没有认真思考。 五、选择正确的答案，写在后面的括号里：
1．下列各句中没有使用修辞手法的句子是 （ ） A、大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音。 B、无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。 C、三、四个红领巾从前面走了过来。
D、他包着头巾，衣服上打着补丁，眼睛漠然地望着前方。
2．和“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。”内容表达不相一致的是 （ ） A、机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。
B、时间给勤勉的人留下智慧和力量，给懒惰的人留下空虚和懊悔。 C、长江后浪推前浪，一代更比一代强。
D、沿着“等一等”这条路，就会走进“事无成”这间屋。 六、修改病句（用正确的修改符号在原句上修改） ： 1．老师表扬张明拾金不昧的好人好事。 2．李谷一的歌唱得天花乱坠。 3．有些豺狼的本性是很难改变的。 4．我们从小要学科学，爱科学，用科学。
5．“你看，”她平静地说，“多么美丽的一幅画卷啊！” 七、阅读下面选文，完成练习：
①苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，（ ）你们未必能碰见它；（ ）碰见了，（ ）未必能作出准确的判断。（ ）最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”
②苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也
在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就 地摘下它；有的人则东张西望，一再地 。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
1．在（ ）里填上恰当的关联词语。 2．在文中横线上填上一组反义词。
3．选文中苏格拉底说的话仅仅是教导弟子们摘麦穗吗？如果不是，请找出最能体现他用心的一个句子写下来。
4．选文第②节中“眼前的一穗”是 ，“最大的追求”则指 5．“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。”这句话揭示了一个深刻的道理。把你的理解写在下面。
17.山谷中的谜底
一、 看拼音写词语
kuí wú jiān zhēn zhàng p?ng zhī yā cuī huǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tǐng bá fǎn cāng cuì wán hǎo wú sǔn ( ) ( ) 弹 ( ) ( ) 二、比一比，再组词
魁（ ） 贞（ ） 篷（ ） 摧（ ） 拔（ ） 槐（ ） 页（ ） 蓬（ ） 催（ ） 拨（ ） 三、 根据课文内容填空
1.对于外界的压力，可以通过 ，但有时也需要 ，作出适当的 ， 以求 的机会。
2.确实，有时弯曲不是 ，而是 。 四、山谷里有一个什么秘密？它的谜底是什么？
五、阅读短文，回答问题。
春夏间，是工蜂们大忙的季节，他们都四散出去，寻找花儿集中开放的地方。有时附近没有大量的花，一只工蜂为了探寻蜜源，不得不努力地飞呀飞呀，一直飞到老远老远的好几