（21）全省中小学德育先进工作者（省教育厅表彰） （22）全省高校优秀辅导员（省教育厅表彰）
（23）全省高校优秀思想政治理论课教师（省教育厅表彰） （24）全省高校优秀思想政治教育工作者（省教育厅表彰） 2、表彰名额
2009年人力资源和社会保障部和教育部联合下达给我省的表彰名额如下：
（1）全国教育系统先进集体9名（其中基础教育7个、中等职业教育1个、高等教育1个）
（2）全国模范教师6名和全国教育系统先进工作者1名，推荐人数共7名；
2009年教育部下达给我省的表彰名额如下：
（1）全国优秀教师19名和优秀教育工作者2名，推荐人数共21名；
（2）德育和思想政治教育工作先进个人共10人； 为深入贯彻落实中发?2004?8号、16号文件精神，促进中小学生德育工作和大学生思想政治教育工作，教育部决定从我省推荐 “全国模范教师”、“全国教育系统先进工作者”、“全国优秀教师”和“全国优秀教育工作者” 的28个人选中评选德育和思想政治教育工作先进个人共10名，具体分配名额为全国中小学优秀班主任3名、全国中小学优秀德育课教师2名、全国中小学德育先进工作者2名、全国高校优秀辅导员1名、全国高校优秀思想政治理论课教师1名、全国高校优秀思想政治教育工作者1名。
“全国教育系统巾帼建功标兵”
授予获得“全国模范教师”和“全国教育系统先进工作者”中的女同志为“全国教育系统巾帼建功标兵”。
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2009年省教育厅和省人力资源和社会保障厅联合表彰名额如下： （1）全省教育系统先进集体19个（基础教育17个，中等职业教育1个，高等教育1个）；
（2）全省模范教师16个，全省教育系统先进工作者3个； 2009年省教育厅表彰名额：
（1）全省优秀教师90名和全省优秀教育工作者10名，共100名；
（2）全省德育和思想政治教育工作先进个人共30名 为促进中小学生德育工作和大学生思想政治教育工作，今年将从我省评选的“全省模范教师”、“全省教育系统先进工作者”、“全省优秀教师”和“全省优秀教育工作者”人选中，评选表彰“全省中小学优秀班主任”23名，“全省中小学优秀德育课教师”24名，“全省中小学德育先进工作者”24名，“全省高校优秀辅导员”2名，“全省高校优秀思想政治理论课教师”2名，“全省高校优秀思想政治教育工作者”2名。
“全省教育系统巾帼建功标兵”
经与省妇联商定，由省教育厅、省妇联联合授予我省获得“全省模范教师”、“全省教育系统先进工作者”、“全省优秀教师”和“全省优秀教育工作者”中的女同志为“全省教育系统巾帼建功标兵”。
表彰奖励全省优秀教师和教育工作者的分配名额，原则上按上年底各市县教职工统计数千分之一左右比例及不同类型、不同层次学校情况分配给各市县及有关单位（分配名额见附件1）。各市县和各有关单位按1:2的比例推荐给国家教育部、人事部表彰的人选，省教育厅、人事劳动保障厅根据各市县、各单位上报人选条件的实际情况，组织评选，择优推荐。
（二）评选范围
“全国教育系统先进集体”的评选范围为各级各类学校和其
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他教育机构。其中高等学校（含高职）的参评对象为学校内设二级机构。
全国和全省优秀教师、全国和全省模范教师的参评对象为各级各类学校专任教师，全国和全省优秀教育工作者、全国和全省教育系统先进工作者的参评对象为学校校长、教育行政部门干部和教育机构管理人员。中小学德育工作先进个人评选范围包括中等
职业学校人选。
已获国家和省部级、及省教育厅和省人力资源和社会保障厅联合奖励的人员一般不再参加同级称号的评选，如确有新的突出贡献，可推荐参评，但要从严掌握。教育行政部门、学校及其他教育机构中担任厅局级（含）以上职务的领导不参加评选。
（三）评选条件
1、评选全国全省教育系统先进集体的基本条件是：认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，坚持党的基本路线和社会主义办学方向，积极贯彻执行党的教育方针和有关教育工作的法律法规。领导班子团结协调，勤政廉政，依法治教，规范管理，注重队伍的思想政治建设和业务素质提升，具有先进的教育理念和开拓创新精神，并具备下列条件之一：
（1）[基础教育领域的教育机构] 坚持面向全体学生，认真实施素质教育，扎实推进教育教学改革，具有良好校风、教风和学风，享有良好社会声誉，在综合性督导评估中成绩突出，能够在本省起到引领示范作用。
（2）[职业教育领域的教育机构] 坚持以服务为宗旨、以就业为导向，积极适应市场需求，勇于开拓进取，努力推进学校教育教学改革和人才培养模式创新，取得显著的社会效益，在综合性督导评估中成绩突出，在本地区具有表率作用。
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（3）[高等学校二级机构] 重视大学生思想政治教育工作，教风好，学风正，教学质量高，在人才培养、科技创新和社会服务等方面成绩突出，为学校的改革和发展作出重要贡献的教学科研单位（含创新团队）；在党建工作、人才队伍建设、教学管理、科学研究、社会服务、招生就业、资助家庭经济困难学生等工作中成绩突出的相关职能部门。
2、全国全省模范教师、全国全省教育系统先进工作者的基本条件是：认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，求真务实，勇于探索，锐意改革，开拓创新，模范履行岗位职责，无私奉献，师德高尚，能够充分展现新时期人民教师和教育工作者的光荣形象，从事教育工作五年以上并具备下列条件之一：
（1）全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，促进学生的全面发展，教书育人，为人师表，在培养人才方面成绩突出；
（2）高质量地完成教育教学工作任务，努力推进教育创新，在教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量方面成绩突（3）在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面取得创造性的成果，且具有较高的科学价值或者社会效益、经济效益；
（4）在学校管理、服务和学校建设方面成绩突出。 3、评选全国全省优秀教师、全国全省优秀教育工作者的基本条件是：认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，求真务实，积极探索，锐意改革，开拓创新，出色履行岗位职责，勇于奉献，师德高尚，努力展现新时期人民教师和教育工作者的光
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荣形象，从事教育工作五年以上，并具备下列条件之一：
（1）全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，促进学生的全面发展，教书育人，为人师表，在培养人才方面成绩显著；
（2）高质量地完成教育教学工作任务，努力进行教育创新，在教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量方面成绩显著；
（3）在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面有创造性的成果，具有重要的科学价值或者明显的社会效益、经济效益；
（4）在学校管理、服务和学校建设方面有显著成绩。 4、全国全省德育和思想政治教育先进个人评选条件 德育和思想政治教育工作先进个人除须满足“全国全省优秀教师”和“全国全省优秀教育工作者”的评选条件外，还需满足以下条件之一：
“全国全省中小学优秀班主任” 评选条件
（1）热爱班主任工作，从事教学工作10年以上，担任班主任5年以上，在学校年终考核中连续3年成绩优秀。
（2）能够出色完成《教育部关于进一步加强班主任工作的意见》提出的工作职责，所带班级具有积极向上、互助友爱、团结奋进、遵纪守法、文明健康的良好班风，具有勤奋、严谨、求实、创新的优良学风。
（3）积极组织开展班集体的社会实践活动、课外兴趣小组、社团活动和各种文体活动，认真指导班级团队组织建设和活动，充分发挥学生的积极性和主动性，加强对学生的社会主义荣辱观教育，注重培养学生良好的思想道德品质和行为习惯。
（4）注重与家庭、社区的沟通协调，积极开展家访，在家长
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