态和气态。温度的改变可使物质的状态 发生变化。知道水的冰点与沸点。 ·讨论生活中常见的一些变化应属于3.2 知道物质的变化有两大类，一类仅仅是哪种变化（如糖溶于水，铁生锈等）。 形态的变化，另一类会产生新的物质。 ·观察蜡烛燃烧前后的物质变化情况。 ·讨论铁生锈的原因、过程和防止办3.3了解物质的变化有的可逆，有的不可逆。法。 认识这些变化对人类生活的影响。 ·讨论水泥与水产生不可逆变化的利弊。 ·讨论水的污染与净化。 (4)物体与物质之四：物质的利用
具体内容标准 活动建议 4.1 知道物质有可再生的和不可再生的，认识保护资源的重要性。 ·讨论如何保护当地的资源。 ·利用自身经验和所搜集的各方面资料，4.2意识到物质的利用对人具有有利和讨论各种物质（如酒精）的利用对人有有害的方面以及正确使用物质的重要利 的方面（如治病）和有害的方面（如性。注意安全与健康，知道一些常用的酗酒）。 防范、安全和健康措施。 ·组织学生搜集有关材料（包括实物、图片、录像带、学生自己的小文章、漫画等），举办一次小展览。 4.3意识到物质的利用会给环境带来正·调查白色污染，讨论防治方法。 面和负面的影响，人对环境负有责任。 ·调查当地主要污染源。 ·写一份给地方政府的建议书。 2.运动与力
(1) 运动与力之一：位置与运动
具体内容标准 活动建议 1.1 能定性地描述一个物体的位置（前后、·游戏：我在哪里？（根据相对于不左右、远近等），理解物体的位置需要相对同物体或人的情况描述自己的位置，于另一个物体的位置来确定。 并画出示意图。） 1.2 能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单的图表或 ·分组进行合作测量，如测量一个玩图形来表示距离与时间的关系。 具汽车的运动。 1.3 知道描述物体的运动需要位置、方向和·描述一个玩具汽车不同时刻的位快慢。 置、运动方向和快慢。 16
(2)运动与力之二：常见的力
具体内容标准 活动建议 2.1 知道推和拉可以使物体的运动发生变化，推和拉都是力。力有大小和方向。 2.2 知道一些生活中常见的力，如风力、水力、重力、弹力、浮力、摩擦力等。 (3)运动与力之三：简单机械
具体内容标准 活动建议 3.1 探究怎样才能让天平和杠杆保持平衡。 3.2 知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械的使用，如斜面、杠杆、 齿 轮、滑轮等。 3.能量的表现形式
（1）能量的表现形式之一：声音的产生与传播
具体内容标准 活动建议 1.1 知道声音是由物体的振动产生的，能区分声音的大小与·解释各种常见乐器的发声方法。 高低。 1.2 知道声音要通过物质传播·制作土电话，或做实验，了解声音在不同物质到达人的耳朵。 中的传播情况。 ·判断在月球上能不能听到声音。 ·提出在公共场所防止噪音污染的各种建议。讨1.3 能区分乐音和噪音，了解论对各种声音的感受以及减小噪音和保护听力的噪音的危害和防治方法。 方法。如轻声关门，不要大声喧哗，在吵闹场所捂耳朵等。 (2)能量的表现形式之二：热现象
具体内容标准 活动建议 2.1 知道热能从一个物体传到另一个物体。 ·举例说明热传递在日常生活中的应用。 2.2 知道温度是表示物体冷热程度的，知道温度的单位，会使用温度计。 17
2.3 了解热总是从高温物体传向低温·解释棉被为什么既能保暖又能防止冰糕物体，直到物体温度相等为止。了解常融化。 用的传热和隔热方法。 ·调查材料的导热性能。 （2）能量的表现形式之三：光的传播
具体内容标准 活动建议 3.1 了解光的直线传播现象。 3.2 了解平面镜或放大镜可以改变光的传播路线。 3.3知道光是有颜色的，了解日光的色散现象。 ·做彩虹实验 (4)能量的表现形式之四：简单电路
具体内容标准 活动建议 4.1 认识电是生活和工作中常用的能量来源。·调查家用电器，说明各种家用了解安全用电常识。 电器的用途。 4.2知道常用电器的工作需要一个完整的回·分组实验，用干电池、开关、路；知道开关的功能；能用一些基本组 件连灯泡和导线连接电路，并能演示接一个简单电路。 开关的作用。 4.3知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电。 (5)能量的表现形式之五：磁现象
具体内容标准 活动建议 5.1 探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，以及磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。 ·制作指南针 5.2 知道电能产生磁，探究影响电磁铁磁性大小的因素，了解电磁铁的应用。 ·做改变电磁铁磁力大小的实验。 (6)能量的表现形式之六：能量的转换
具体内容标准 活动建议 6.1 知道任何物体工作时都需要能·列举能量的各种表现形式，包括生命世量，电、光、热、声、磁等都是能量界以及地球与宇宙中所涉及的能量。 的不同表现 形式。 ·说出一些常见物体工作时需要什么形式的能量，输出什么形式的能量。 6.2 认识不同形式的能量可以相互·讨论各种能量转化的例子，如电灯、电18
转化。 热器、电磁铁、电话、电动机、电池等。 五、地球与宇宙 在低幼年段，儿童就从各种媒体接触到\地球\这个名词，科学课程有责任使小学生获得有关地球的更完整的印象，这包括了解地球的概貌和组成物质以及因地球的运动而引起的各种变化。让小学生用探究的方法研究地球物质的性质，不仅可以使他们获得有关的知识，了解科学探究的过程和方法，体验到探究的乐趣，还可以使他们对习以为常的地球物质\刮目相看\，意识到地球物质的价值和保护它们的重要性。 地球与宇宙还包括天空中的星体，这部分内容为小学生撩起了星空的神秘面纱。他们通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力；他们通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力。这部分内容的教学重点是点燃小学生的求知欲，这远比告诉他们太阳的直径、温度更重要！ (一)地球与宇宙内容标准框图 (二)地球与宇宙的具体内容标准 1.地球的概貌与地球的物质 (1)地球的概貌
具体内容标准 1.1 知道地球的形状、大小。 1.2 知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的。 1.3 知道地球内部有炽热的岩浆。 1.4 了解人类对地球形状认识的历史。 活动建议 ·观看从月球上拍摄的地球照片。 ·观看地形地球仪或世界地形地图。 1.5 了解地球仪、地图的主要标识和功用。 (2)地球的物质之一：岩石、沙、土壤
具体内容标准 活动建议 ·将各种不同的石头混在一起，尝试2.1 能用不同的分类标准对岩石进行分类。 用不同的标准对其分类（如颜色、形状、质地等）。 2.2 知道主要的能源矿产、金属矿产及其提·观看矿石及其提炼物的标本。 炼物的名称。 2.3 知道土壤的构成。 2.4 能设计不同土壤对植物生长影响的实验。 ·种植豆类或洋葱，考察不同土壤对植物生长的影响；讨论实验中应注意的问题。 19
·编一份尽可能多地描述岩石用处的手抄报。 2.5 意识到人类生存与陆地物质的密切关系·调查沙在建筑中的作用。 及保护陆地物质的重要性。 ·观看滥采岩石、滥施化肥、乱砍树木、滥埋垃圾的录像资料。 ·讨论保护岩石、沙、土壤的措施，并与人类已有的措施相对照。 (3)地球的物质之二：水
具体内容标准 活动建议 ·观看地形地球仪。 3.1 知道自然界水资源的分布。 ·调查当地水资源状况。 ·调查所生活的地区饮用水的来源情况。 3.2 知道水能溶解一些物质。 ·做水的溶解性实验。 ·讨论如果没有水，世界会是怎样的。 3.3意识到水与生物的密切关系。 ·观看干旱地区龟裂的土地及枯黄庄稼的照片。 3.4欣赏自然界水体的美丽。 ·观赏江、河、湖、泊、溪流、瀑布等水域景观的影像图片。 3.5 知道水域污染的危害及主要·观察生物生活在不同水质中的生存质量。 原因。 ·实地调查当地水体的污染源（如废水、垃圾、清洁剂等）。 (4)地球的物质之三：空气
具体内容标准 活动建议 4.1 能用一定办法证明空气的存在。 ·自行设计证明空气存在的方法。 4.2了解人类对空气性质的利用。 ·收集资料，交流分享。 4.3 知道空气对生命的意义。 联系空气对植物的作用，体验大气层对地球生命的·观看月球及其他行星上的环形山，猜意义。 测大气层对地球的保护作用。 4.4 了解人类活动对大气层产生的不良·讨论保护大气层的措施，并与人类已影响，意识到保护大气层的重要性。 有的措施进行对照。 2.地球运动与所引起的变化
（1）地球运动与所引起的变化之一：地球运动与天气变化
具体内容标准 活动建议 1.1 知道天气可以用一些可测量的量来描·讨论天气预报术语的含义；自制述（如温度、风向、风力、降水量、云量 等）。 简单的风向仪、雨量器。 20