用心 爱心 专心 11
C．蝙蝠的回声定位
D．看见闪电，就知道有可能有一场大雨
3、某人对高山喊话，0.2秒后听到回声，问该人据山有多远？
课题：噪声的危害和控制 序号09
姓名 班级
导学目标知识点：
1、了解噪声的来源和危害。
2、通过自身体会并实际操作，知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。 3、通过讨论，知道保护环境对我们的好处。 导学方法：学生自主学习、讨论法 课 时：1课时 导学过程 课前导学
1、 噪声从物理学角度讲是 从环保的角度讲 2、 噪声强弱等级的单位是 ，符号是 ；人刚能听到的最微弱的声音是 dB，较为理想的安静环境是 dB，为了保护听力，声音不能超过 dB，为了保证工作和学习，声音不能超过 dB，为了保证休息和睡眠，声音不能超过 dB。 3、减弱噪声的途径有 、 、 。 课堂导学
1、小实验：先敲击音叉发声，并用示波器显示其波形；再用铁钉刮擦玻璃，用示波器显示波形，把两种声音的波形作一对比，得出噪声的物理学含义：
从物理学的角度来看噪声是 思考讨论：发声体做规则振动时发出的声音一定是乐音吗？师生共同讨论并得出 从环境保护角度来看噪声是 2、学生自己阅读噪声强弱的等级和危害，了解不同等级的噪声对人的危害是什么。 (1)噪声强弱等级的单位是 ，符号是 ；
(2)对人的危害：如90 dB以上的会
150 dB会
3、控制噪声：同学们从听到声音的条件讨论减弱噪声的方法，归纳如下： 听：声源的振动产生声音——空气等介质的传播——鼓膜的振动 控制： —— —— 教师引导，学生归纳小结 课堂练习
1. 以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是( ) A.建筑工地上噪声大的工作要限时 B.市区里种草植树 C.戴上防噪声的耳塞
D.市区内汽车喇叭禁鸣
2. 以下措施不能减弱噪声的是( )
A.摩托车上安装消声器 B.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔 C街头设置噪声监测仪 D.高架道路两侧安装透明板墙
3、在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮（如图1所示），下面是四位同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最正确 ( )
A.小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声。 B.小华：放鞭炮没有任何好处。
C.小轩：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染问题。 D.小新：只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存在噪声污染问题了。 课后练习
4、以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是( ) A.影剧院的墙面用吸音材料制成 B.在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔 C.城市某些路段禁鸣喇叭
D.高架道路两侧某些路段设有隔音板墙
5、 为了使教室内的学生上课免受周围环境的噪声干扰，采取以下的那些方法是有效、合理的？
图1
用心 爱心 专心 12
（ ）
A、 老师讲话声音大一些。 B.每个学生都带一个防噪声耳罩。 B、 在教室周围植树。 C.教室内安装噪声监测装置。
6、在工厂里，噪声主要来源于 在公路上，噪声主要来源于 课后反思
用心
爱心 专心 13
课题：温度计(一) 序号：11 姓名 班级
导学目标知识点 1、 温度的概念；
2、 摄氏温度的规定方法、温标符号、单位符号、认读方法； 3、 了解生活中常见的温度；
4、 能正确使用温度计测量液体的温度并正确读数。 导法：实验法、归纳法、讨论法 导学时间：1课时 导学过程 课前导学
1、温度是表示 的物理量；
2、液体温度计是利用 的性质制成的；玻璃泡中的液体一般是 、 、 。
3、常用的表示温度的方法是 。温度计上有一个字母℃，表示的是 。 4、摄氏温度是这样规定的：在一个标准大气压下，把 温度规定为0摄氏度， 温度规定为100摄氏度。 分成100等分，每一等分叫 ，写作 。 5、在使用温度计时，首先要看清它的 ，然后看清它的 ； 课堂导学
1、温度概念： 2、师生共同做4．1–1实验，
实验说明：凭感觉判断物体温度是 的，要准确地判断和测量温度，就要用 。
3、探究温度计的工作原理：演示课本4.1--2
(1).液体温度计是根据 的规律制成的； (2).玻璃泡内的液体一般是 等。 4、摄氏温度：
规定 5、37℃读作 ； —4.7读作 6、指导学生阅读课本的小资料，了解自然界的一些温度，并将空的填完整。
7、探究温度计的使用：
将温度计分给学生，测量所给的烧杯中水的温度，总结归纳正确使用温度计的方法： 教师引导、学生归纳总结
课堂练习
1． 右图中几个温度计的读数分别是 甲： 乙： 丙： 丁：
2．零下35摄氏度还可以读作_______，可以写作_____；-275 ℃应读作_______或_______；比0
摄氏度高15摄氏度的温度，读作_____，记作_____。
3．有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是35 ℃~42 ℃，乙温度计的测量范围是-30 ℃~50 ℃，丙温度计的测量范围是-20 ℃~105 ℃，由此可知_____温度计是家庭用的寒暑表，_____温度计是实验室用的温度计，_____温度计是体温计。 课后练习
4．该选哪一项？
(1)温度反映的是物体的( )
A.体积大小 B.运动快慢 C.冷热程度 D.振动快慢 (2)-20℃的正确读法是( )
A.零下20度 B.零下摄氏20度 C.负摄氏20度 D.零下20摄氏度 (3)下面关于常用液体温度计的使用方法中，错误的是( ) A.温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度 B.读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平 C.测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中 D.读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察
用心 爱心 专心 14
体温计的量程 ℃、分度值 ℃，玻璃泡里的液体是 ；
2、测体温时、水银随着温度的升高，发生 ，当体温计离开人体时，水银变冷 ，细
A.选取适当的温度计； B.估计被测物体的温度； C.使温度计和被测物体接触几分钟； 管内的水银 ，直管内的水银 (填“能”或“不能”)退回玻璃泡内，所以他表示的仍
然 (“是”或“不是”)人体的温度。 D.观察温度计的读数； E.取出温度计; F.让温度计的液泡与被测物体充分接触.
3、归纳一下体温计与普通温度计的相同点与不同点有哪些：
操作步骤的正确顺序是：___________________________________
6、小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图1所
示，其中正确的是 。图2中所示的是 ℃ ℃ 40 20 例1：给体温计消毒的正确方法是( ) 用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的
A.放在沸水中煮几分钟 B.用自来水加以冲刷 C.用酒精灯烘烤 D.用医用酒精擦抹
330 温度是 ℃，水的温度是 ℃。 例2：简要回答下列问题
D A C B 甲 (1)乙 “为测量一杯热水的温度，在把温度计插入热水后应何时读数据？”对于这个问题有三种不课后反思 图1 图2 同的意见：甲认为应立即读数；乙认为应该在温度计示数稳定后读数；丙认为插入时间越久读数
越准确。请你对此发表评论。
(2)粗心的护士小张仅对一支体温计消毒后，就直接用它给几个病人测体温，结果发现均是39℃，
课题：温度计(二) 序号：12
可是有的病人并不发烧，这可能是什么原因？小张这样做可能引起哪些危害？
姓名 班级
导学目标知识点 1、 知道体温计与实验室温度计的区别即使用方法； 教师引导、学生归纳小结 2、 能从温度计上正确读数 导学方法：实验法、讨论法、归纳法 导学时间：1课时 课堂练习 导学过程 1．一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银课前导学 甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5 ℃，有关三人真实体温下列说法正确的是( ) 1、体温计的量程 ℃、分度值 ℃， A.三个人体温都是39.5 ℃ B.甲的体温一定是39.5 ℃ 2、、体温计在读数时， (填“能”或“不能”)离开人体，因为在体温计的玻璃泡和玻璃C.乙、丙两人的体温都低于39.5 ℃ D.三个人中有至少一人体温是39.5 ℃ 直管之间有 ； 2．如图所示四种测量水温的方法，其中正确的是( ) 3、体温计在每次使用前，都要用力的 ；其它温度计 (“能”或“不能”)甩。 课堂导学
1、 用挂图结合实际的体温计了解体温计的构造、量程、分度值等。
5．下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上。
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