C.用保鲜袋装蔬菜放入冰箱 D.将衣服晾在向阳、通风处
9、如图，两只相同的温度计，其中包有湿棉球的示数较低，原因是( ) A．水蒸发放热 B．水蒸发吸热C．水凝固放热 D．水凝固吸热 10、多油的菜汤不易冷却,这主要是因为( )
A.油层阻碍汤的热辐射 B.油层和汤中的水不易发生热交换 C.油的导热能力比水差 D.油层覆盖在汤面,阻碍了水的蒸发
11、生活中常用碗炖食物（碗不与锅接触），当锅里的水沸腾后，碗中的汤 ( ) A. 会沸腾的慢一点 B. 同时沸腾
C. 不会沸腾，温度为100℃ D. 不会沸腾，温度低于100℃
12. 夏天有人用湿毛巾包在牛奶瓶外，希望牛奶不致很快变质。从物理学角度来看，这种做法 ( )
A. 毫无意义，因为物体间温度相同时不发生热传递 B. 错误，湿毛巾包裹使奶瓶散热困难，牛奶反而要变质
C. 正确，湿毛巾中的水分蒸发，要从奶瓶吸收部分热，有降温作用，从而延缓牛奶变质
课后反思
课题：汽化和液化(二) 序号：16
姓名 班级
导学目标知识点
1、 知道液化的概念和气体液化的条件
2、 知道使气体液化的两种方式：降温和压缩体积 3、 认识电冰箱的工作原理；几种白气的认识。 导学方法：实验法、讨论法 导学时间：1课时 导学过程 课前导学
1、液化：物质从 变为 叫液化； 2、液化的条件是： ；
3、液化的两种方式： 和 。 课堂导学
讨论分析：夏天，小草上的露水是怎么来的？从冰箱里拿出来的矿泉水瓶很快就“出汗”是怎么
回事？得出液化的意义
1、液化： 2、液化的条件是 3、气体液化的方式有 例1、冬天，从人体的鼻孔呼出的“白气”是 而成的；
例2、在在卫生间里洗过澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过一段时间又变得清晰起来。镜面上发生的这两种现象的物态变化是( )
A.先液化，后汽化 B.先汽化，后液化 C.只有液化 D.只有汽化 教师引导、学生自我小结
课堂练习
1、有的同学在擦眼镜时先向眼镜“哈气”，使眼镜变得潮湿从而更容易擦干净，这个过程中水蒸气发生了 现象，此现象是一个 热过程。
2、有一种气体打火机，内装燃料是液态的丁烷，通常情况下，丁烷是气体，人们用 方法将其变为液态的。
3、夏天，把一大块冰放在塑料袋中，过一段时间后，冰变成了水，这是 现象，塑料袋没有漏水，但是塑料袋外面却出现了一层水珠，这是 现象。
4、夏天我们吃冰棒时，撕开冰棒包装纸，会发现冰棒冒“白气”，这是由于冰棒周围空气中水蒸气遇冷 而形成的，据你的观察，冰棒冒的“白气”是向 (填“上”或“下”)的。 5. 医生为病人检查牙齿时，拿一个“带把的小镜子”在酒精灯上烧一烧，然后放入病人口腔内。这样做的目的是______。
6、烧开水时，壶口要冒出“白气”， “白气”的构成是( ) A.水蒸气 B.水蒸气凝华形成的小冰晶 C.水蒸气液化形成的小水珠 D.小冰晶和小水珠的混合 课外练习
用心 爱心 专心 21
7、下列所述的物态变化中，属于液化现象的一组是（ ）
○1吃冰棒解热；○2烧开水时冒“白气”；○3夏天湿衣服晾干；○4冬天，戴眼睛的人从室外浸入温 暖的室内，镜片上出现一层雾
A．○
1○3 B．○2○3 C．○2○4 D．○1○4 8. 对锅加热，里面的水持续沸腾时，水面上的“白气”并不明显；如突然止火，水面上很快出 现很多“白气”，这是因为 （ ）
A. 沸腾时水不蒸发 B. 沸腾时水面上的蒸气高于100℃ C. 止火后水分开始大量蒸发 D. 止火后水面上的温度低于100℃；大量水蒸气液化为小水滴形成“白气” 9、被100℃的水蒸气烫伤往往比被100℃的开水烫伤严重，这是因为( ) A.开水的温度比水蒸气的温度低； B.水蒸气液化时放出大量的热； C.开水不易散热； D.水蒸气散热快。
10、关欣小组的同学们在做“探究水的沸腾”实验时，对水加热了很长时间后水才沸腾；他们记 录的数据如下表所示：
时间/min ? 3 4 5 6 7 8 9 10 水温/℃ ? 94 95 96 97 98 99 99 99 (1)从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为_____℃：
(2)请你根据记录数据，在图11中画出水的温度和时间关系的曲线；
(3)实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是，___ _________________。 课后反思
用心 爱心 专心 22
课题：升华和凝华 序号：17
1．在物态变化中，天空中的云是水蒸气 成的小水滴和水蒸气 成的小冰姓名 班级
晶组成的.
导学目标知识点
3．下列现象中，属于凝华现象的是 ( )
1、 知道升华和凝华的概念
2、 知道升华要吸热，凝华要放热； A放在火炉上的冰一会儿不见了 B我国北方寒冷的冬天地上出现了一层白色的霜 3、 知道生活中的升华和凝华现象的特点 C用久的灯泡钨丝比新时细 D冬天，湿衣服结冰后变干了 导学方法：讨论法、实验法 导学时间：1课时 4.下列物态变化中，都是放热的是 ( )
导学过程 A升华、熔化 B汽化、凝华 C液化、凝固 D熔化、液化
课前导学
5．在箱子里放卫生球用来防虫蛀，过几个月后卫生球变小或消失了，这一物理现象是( ) 1、升华：物体由 的过程叫做升华；升华要 热。 A升华
B.汽化
C.蒸发
D.熔化
2、凝华：物体由 的过程叫做凝华；凝华要 热。 6．冬天早晨看到霜，是空气中的水蒸气( ) 课堂导学
A.凝固而成的
B.凝华而成的 C.液化而成的
D.先液化，后凝固而成的
一、演示课本上的想想做做，学生观察、思考。
7．关于雨、露、霜、雾跟物态变化的关系，下面说法中正确的是：( )
实验现象：将装有典的试管放入到热水中时，可发现固态碘变为 ；这是碘发生了
A雨水是水的液化形成的 B.露水是水的汽化形成的
现象，再把试管从热水中拿出放入到冷水中时，发现碘蒸气变成了 ；这是碘发生了
C.霜是水蒸气凝华形成的 D.雾是水蒸气凝华形成的
现象。
8.填写下列现象中物态变化的名称：
二、列举生活中的升华、凝华现象
严冬之夜在玻璃室内一侧出现“冰花”_______；
1、衣柜里防虫用的樟脑丸变小是 ；
放在箱子里的卫生球变小了_______；
2、冬天冰冻的衣服变干是 ；
夏天从冰箱中拿出冰棒，看见周围有“白气”_______；
3、用久了的的灯泡的灯丝变细了，灯泡变黑了，这是灯丝先 后又 的结果。
铁水浇成铁杆_______。
4、北方，冬天的早上出现的霜是 ，早上窗玻璃上出现的冰花是 ；冰花在窗玻璃
课后练习
的 (填“内”或“外”)表面，树枝上出现的雾凇是 现象。
9．下列各种现象中，属于升华现象的是
5、水的三态联系，将右图填完整
A.早晨有浓雾 B.冬天，室外冰冻的衣服干了
教师引导、学生自我小结
C.屋顶上的瓦上结了一层霜 D.水结成了冰
课堂练习
用心 爱心 专心 23
10．下列物态变化中属于凝华的是
A.铁水被浇铸成工件 B.冰冻的衣服也会干
C.冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜D.冬天用湿手摸室外的铁器时，觉得粘手 11．寒冷的冬天，在窗玻璃上常会出现“窗花”，下列说法中正确的是 A.窗花在玻璃的内表面，是升华现象 B.窗花在玻璃的内表面，是凝华现象 C.窗花在玻璃的外表面，是升华现象 D.窗花在玻璃的外表面，是凝华现象 12．在舞台上喷洒干冰（固态CO2）可以产生白雾，形成所需的效果，这种雾气是 A.二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴 B.干冰迅速熔化后再蒸发形成的气体
C.干冰迅速升华变成的气D.干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠及凝固形成的小冰晶 课后反思
课题：光的传播 序号：18
姓名 班级
导学目标知识点：
1、 了解光源和光源的几种不同分类； 2、 理解光的直线传播的条件及应用； 3、 了解光在真空和空气中的传播速度。 导学方法：实验法观察、讲授法 教学时间：1课时 导学过程 课前导学
1、光源： 叫光源。
2、光源的分类：(1)：自然光源：如
(2)：人造光源：如
3、光在 沿直线传播；
用心
4、光在真空中的传播速度为 m/s= km/s，光在不同的介质中传播速度是 。 课堂导学
1、有下列物体：①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。上述物体中一定是光源的有 ，一定不是光源的有 ，可能是光源的是 2、演示实验，通过实验探究，知道光的传播规律可以归纳为：
3、光线： 画法 ： 4、 光的直线传播的应用 (1)影子的形成，可画图解释 (2)日食月食的成因，可画图解释 (3)小孔成像，可画图解释 5、光速
(1)真空的光速：我们计算时一般取c= m/s
(2)空气中的光速 真空中光速，但我们一般认为与真空中光速一样大，也取 m/s (3)水中的光速约为真空中光速的 ；玻璃中的光速约为真空中光速的 。 教师引导，学生归纳小结 课堂练习
1、在开凿大山隧道是，工程师们常常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不偏差，这主要利用了 的原理。
2、通过门缝向外看，眼睛里门缝越 (选填近或远)，观察到的范围越大，这可以用光的 来解释。
3、过路的人经过一盏路灯下时，灯光照射人所形成的影子长度的变化是( ) A.逐渐变长 B.逐渐变短 C.先变长后变短 D. 先变短后变长
4、小明同学在课外用易拉罐做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明膜上看到的像是( )
爱心 专心 24
A.蜡烛的正立的像 B.三角形光斑 C.蜡烛的倒立的像 D.圆形光斑 5、关于光的传播，下列说法中正确的是( )
A．光在任何介质中都是沿直线传播的 B．光在同一种均匀介质中沿直线传播 C．光可以在任何均匀介质中传播 D．以上说法都不对 课后作业
6、浩繁的星空，天体之间相距遥远，例如，地球到太阳的平均距离为1个天文单位(AU), 1 AU=1.496×10m,若不考虑地球大气层等因素对太阳光传播过程的影响，那么，太阳光可以看成是沿 方向传到地球的，你每天接收到的太阳光大约是 秒前从太阳上发出的。
7．光线从空气进入某种液体，它的传播速度（ ）
A．增大 B．减小 C．保持不变 D．可能减小，也可能增大
8．植树时．要想判断这行树直不直，采用的方法是：人站在第一棵树前面，如果后面的树都被第一棵树挡住，说明这行树栽直了，其理由是（ ）
A．光的直线传播 B．光的折射现象 C．光的反射现象 D．光的漫反射现象
9．排纵队时，如果你看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用_______来解释；发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声，是由于__________．
10．从地面发出的光射到月球反射回地面，所用时间为2.56S，则月球离地球多少千米？ 课后反思
11
课题：光的反射（一）序号：19
姓名 班级
导学目标知识点： 1、 认识光的反射现象
2、 了解光的反射规律，了解法线、入射角、反射角 3、 了解反射现象中光路的可逆性 导学方法：实验法、归纳法 教学时间：1课时 导学过程 课前导学
1、 光的反射：光从 的现象叫光的反射。
2、光射到任何物体表面都会 ，我们的眼睛能够看见不发光的物体的原因是 3、光的放射定律 课堂导学
法线 1、光的反射现象可画出图如右，先明确图中的几个概念：
(1) 入射点O：入射光与反射面的交点，即图中O点 (2) 法线ON： 叫法线，用虚线表示
i (3) 入射光线：即图中的 ，用实线表示 γ 入射光线 反射光线
(4) 反射光线：即图中的 ，用实线表示
(5) 入射角： 光线与 的夹角，用i表示 (6) 反射角： 光线与 的夹角，用r表示
O 2、师生共同探究
(1)改变光的入射方向，做两次试验，最后将数据填入下表中： 角ⅰ 角r 第一次 第二次 分析实验数据可得出在光的反射现象中 (2)将纸板沿绕ON向前折或向后折，还能不能看到反射光线？ 现象是 ，
则可以得出在光的反射现象中 (3)将光线沿着刚才记下的右侧反射光线的位置射入，观察左侧的反射光线的位置 现象： 由此可得出： 3、综合可归纳得出光的反射定律：
用心 爱心 专心 25