教师引导，学生归纳小结 课堂练习
1、如图所示，一束与镜面成30°角的光线射到平面镜上，则入射角是 度，反射角是 度，反射光线与入射光线的夹角是 度； 若入射角减小15°，则反射光线与入射光线的夹角为 度。 2、有一束光垂直照射到一平面镜上，则此时的入射角是 ，反射角课后反思 是 ，入射光线如反射光线的夹角是 。 3、、下列说法不正确的是( )
A.入射角是0°，反射角也是0°
B.入射角增加20°，反射角也增加20° C.入射光线靠拢法线，反射光线也靠拢法线
D.入射光线与反射面的夹角是30°，反射光线与入射光线的夹角是30° 4、完成以下光路
A B
O 图2 图3
图1
课后练习
4、课堂上，老师用一套科学的器材进行光的反射定律的试验演示，得出了正确的结论。 (1)根据光的反射定律，如果入射角为20°，则反射角的大小为 。
(2)课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实课题：光的反射（二）序号：19
验，结果得到了不同的数据，如下表所示，经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却反射定律相违背，你认为其中的原因应该是
姓名 班级
导学目标知识点：
实验次数 入射角 反射角 1、 了解光的反射种类：镜面反射和漫反射
1 15° 75° 2、 会根据光的反射定律，做光的反射光路，会判断反射角和入射角 2 30° 60° 3、 利用光的反射规律解释反射现象。 3 45° 45° 导学方法：实验法、归纳法、讲授法
导学时间：1课时 5．完成图5一16所示的作图：图（a）中作镜面的法线和反射光线；图（b）中作镜面的法线和导学过程 入射光线；图（c）中作镜面和法线。
课前导学
1、镜面反射： ，这种反射叫镜面反射；
2、漫反射： ，这种反射叫漫反射；3、画出镜面反射、漫反射的光路图
用心 爱心 专心 26
课堂导学
1、归纳出镜面反射与漫反射的异同点。 (1)不同点：
(2)相同点：
2、光的镜面反射和光的漫反射各自有什么应用意义？举例说明。
教师引导，学生归纳小结 课堂练习
1、关于光的漫反射，下列说法中正确的是( )
A. 光发生漫反射时，反射光线射向各个方向，不遵守光的反射定律； B. 光发生漫反射时，遵守光的反射定律
C. 我们能够从不同方向看见黑板上的字迹，这说明光发生了镜面反射； D. 漫反射和镜面反射二者没有区别。
2、如图1所示，S为某发光点，SO是它发出的一条光线，画出它的反射光线； 3、在图2中准确画出所给入射光线经两垂直平面镜反射的反射光线。
图1 O
图2
4、如图3所示，太阳光线跟水平面成30°角，要利用太阳光垂直照亮井底，应把平面镜放在跟水平面成 度角的位置，在图中画出平面镜的位置；
图3 图4
课后练习
5、有一液面微变监视器，如右上图4，光束发射器始终以一定的角度向被监视的液面发射一束细光，光束经液面反射，其反射光被水平面光电转换接收器接受收，在通过显示器显示出来，若反射到光电转换接收器的光点由S1移向S2，则表明被监视的液面 ，若接收器上接收到的光点由S2移到S3，则说明被监视的液面 (填上升或下降)。
6、反射光线与镜面的夹角是60°，此时人射光线与反射光线的夹角是（ ） A ．30° B． 60° C．120° D．240°
7、在黑暗的房子里，桌上立着一平面镜，镜子后面是白色的墙，用手电筒正对着镜子和墙面照射，从旁边看时，墙很亮是因为墙对照射的光线的作用是____________；镜子很暗是因为镜子使照射光线发生______________。
8、晚上在田地里走动，因为白天下雨，地面低凹处有积水，为了不致踩在水里，我们根据月光应作出的正确判断是（ ）
A．迎着月光走时，地面上发亮处有水 B．背着月光走时，地面上发亮处有水
C．迎着月光走时，背着月光走时，地面上暗处都有水 D．迎着月光走时，背着月光走时，地面上亮处都有水
9、小海家在桂城丽雅园买了一套房子。他的卧室正好在大马路旁边，晚上灯火辉煌，车水马龙，格外热闹。这却给小海带来了烦恼：车声、嬉笑声使他的学习受到影响；睡觉时尽管把窗帘拉好，灯光还是可以透进房间。对着这样的环境，小海孤枕难眠??。又有一天．小华与爸妈一起去超级市场，突然远处的玻璃墙幕上一束耀眼的强光把小海的眼睛给射花了，他迷惑不解．怎么大白天也会这样的呢？
请你根据上文回答以下几个问题：
（1）小海受到了哪些污染？ （2）是什么原因使小海的眼睛给射花了？ （3）如果你是小海，你该怎样来减少那些烦恼？
课后反思
用心 爱心 专心 27
课题：平面镜成像(一) 序号：20
姓名 班级
导学目标知识点：
1、 如何用实验探究得出平面镜成像的特点 2、 平面镜成像的原理。
导学方法：实验探究法、归纳法 导学时间：1课时 导学过程 课前导学
1、 平面镜成像的特点有： 2、 平面镜成像原理是 ，平面镜的像实际上是来自物体的光经平面
镜 。
3、虚像：由 的像是虚像，不能用光屏承接，只能用眼睛观察。 课堂导学
探究平面镜成像的特点
1、猜想与假设： 2、设计并进行实验
(1)、需要哪些实验器材？
(2)、为什么选择这些器材？各有什么作用？
3、进行实验
按照设计的步骤完成实验，做好观察，并做好实验记录，设计表格如下： 实验次数 物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 象与物的大小比较 第一次 第二次 第三次 (1)在玻璃板后放一光屏，在蜡烛这边通过玻璃看 (填“有”或“无”)像，再观察屏上 (填“有”或“无”)烛焰的像，说明平面镜成的是 。 4、分析论证：通过观察实验现象和所记录的数据，可得平面镜成像的特点有如下几点：
5、平面镜成像的原理：如右图，原理是 ，S’为S的 像。
教师引导，学生归纳小结 课堂练习
1、许多学校在一进楼门的位置都竖立着一块平面镜，同学们站在镜子前成
(填“实”或“虚”)像，当同学们走近镜子时，像的大小 (填“变大”“变小”或“不变”)。
2、一个同学站在平面镜前1m处，则镜中的像与他相距( ) A 1m B .0.5m C. 0m D .2m
2、在检查视力时，医生让小王观察前方平面镜中的视力表来确定视力，实际上视力表在小王的后方，他在镜中看到的是视力表的 立 的虚像；若小王的眼睛到虚像的距离是5m，眼睛到平面镜的距离为2.3m，则他的眼睛到实际的视力表的距离为 m。
3、一只鸟在平静的湖面上飞行，有时我们看到好像鸟在水中游动，有时看到鸟的阴影在水面上移动，则下列说法正确的是( )
A．前者是鸟的影，后者是鸟的像； B． 前者是鸟的像，后者是鸟的影；
C． 前者是光的直线传播形成的，后者是光的反射形成的； D． 二者都是鸟的像，形成原理一样。
4、照镜子时，平面镜中“人”的大小取决于( )
A.人本身的大小 B.平面镜的大小 C.人到平面镜的距离 D.平面镜放置的高低 课后练习
5、小红同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验是，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示 (1)选择玻璃板代替镜子的目的是 ； (2)所用刻度尺的作用是 ； (3)选用两段完全相同的蜡烛是为了 ；
(4)移去后面的蜡烛B，并在器所在位置放上一光屏，则光屏上 接收到烛焰的像，所以平面镜成的是 像；
(5)将蜡烛远离玻璃板，它的像将 (填“变大”“变小”或“不变”)
用心 爱心 专心 28
6．物体在平面镜里所成的像是____(“虚”或“实”)像，像的大小跟物的大小___ ，像和物的直线跟镜面____ ，像和物到镜面的距离____ ．
7.在平面镜前放一支铅笔，如果要使铅笔与它的像垂直，铅笔应该和镜面成___ 度，当铅笔跟平面镜成α角，笔和像之间的夹角应为____ 度． 8.下图 “T” 形经平面镜所成的像，其中正确的是（ ）
课后反思
课题：平面镜成像(二) 序号：21
姓名 班级
导学目标知识点： 1、平面镜成像的应用。
1、复习：(1)平面镜成像的特点有哪些？(2)平面镜成像的原理是什么？
2、 认识凸面镜和凹面镜，找出凸面镜与凹面镜的共性和区别以及它们在生活中的应用。
3、例题分析
例1、在图中，S’为发光点S在平面镜中的像点，在图中画出平面镜的位置．
例2、某发光点S发出的两条光线经平面镜反射后分别沿O1A和O2B方向射出，根据平面镜成像规律，在图中画出发光点S的位置．
教师引导， 学生归纳小结 课堂练习
1、一只猴子在井边玩是看见水中有一“月亮”，就要去捞，结果什么也没捞到，关于水中的“月亮”离水面的远近，以下说法正确的是( )
2、用平面镜成像的原理做成像图及光路传播。
A.“月亮”就在水的表面上； B.和猴子眼睛到水面的距离相等；
3、凸面镜及凹面镜对光的作用。
C.等于井中水的深度； D.和天上月亮到水面的距离相等
导学方法：实验探究法、讨论归纳法
2．白天在房间里照镜子时，为了能清晰地看见自己的面容，应该( )
导学时间：1课时
A.面部正对着窗口 B.镜子正对着窗口 C.面部和镜子都对着窗口 D.以上说法都不对
导学过程
3、如下图6所示，一间房子的墙壁上挂着一面平面镜MN，其对面的墙上有一窗户，A为人眼，
课前导学
试作出人眼A从镜子里所能看到窗子外面景物范围的光路图。
1、 凸面镜： 为凸面镜；凸面镜对光线有 作用，汽车的后
4、如图7所示，S是一个发光点，S’是它在平面镜中所成的像，SA是S发出的一条光线，请在
视镜是 ，可以起到 的作用，还有用到凸面镜的
图中画出平面镜的位置和SA经平面镜反射后的光线。
地方是 。
2、 凹面镜： 为凹面镜；凹面镜对光线有 作用；生
S · 活中用到凹面镜的地方有
A 课堂导学
用心 爱心 专心 29
S’
课后练习
5、身高1.60 m的同学站在平面镜前2 m的地方，这个同学在平面镜中的像高______ m，像与平面镜的距离______ m，这个同学向镜前移动0.5m，此时像与他的距离为_______m． 6．一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如下图所示，则实际时间为 ( ) A．3：40 B．4：20 C．8：20 D．9：40
7、小明的写字台上有一盏台灯。晚上在灯前学习的时候，铺在台面上的玻璃“发出”刺眼的亮光，影响阅读。在下面的解决方法中，最简单、效果最好的是（ ） A．把台灯换为吊灯 B．把台灯放到正前方 C．把台灯移到左臂外 D．把台灯移到右臂外侧
8、承承的小猫在平面镜前欣赏自己的全身像，此时它所看到的像是下图中的（ ）
9.某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示。在此实验中：
（1）直尺的作用是便于比较物与像_____关系；
（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的_____关系；
（3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_____接收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是______像。 课后反思
课题：光的折射 序号：22
姓名 班级
导学目标知识点： 1、了解光的折射现象。 2、探究光的折射规律。
3、光的折射光路是可逆的。 导学方法：实验探究法、归纳法 导学时间：1课时 导学过程 课前导学
1、 光的折射折射现象是： 2、 光发生折射的条件是： 3、 光发生折射的规律有： 课堂导学
1、 演示实验，根据实验现象得出光的折射现象是 2、根据现象画出光的折射的光路图，明确图中的几个概念 ①入射点是： ； ②法线是： ； ③入射光线是： ； ④折射光线是： ； ⑤入射角是： ； ⑥折射角是： ； ⑦反射角是： ； 3、探究光的折射规律
教师通过演示实验，学生认真观察，归纳出光折射时的规律： 4、光的折射规律的应用
(1)、下列哪幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路( )
(2)、放入水中的筷子为什么看起来向上弯折了？画出光路图
(3)、潜水员在水里看岸上的树，觉得树变高了，画出光路图解释 教师引导，学生归纳小结 课堂练习
1．下列现象属于光的折射的是（ ）
A．通过潜望镜观察海面上的船只 B．观察楼房在水中的倒影 C．从水中看岸上的物体比实际位置高 D．在路灯下出现了人的影子
用心 爱心 专心 30