2、显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个________透镜，人眼通过显微镜观察微小物体时，看到的是放大的________（填虚或实）。
3、观测月球等天体时应选用________镜，观察细胞内部结构时应选用________镜。
4、实验室有如下一些镜头可供选择，要使被观察的物体放大到最大倍数，应选择的镜头为（ ）
A、④和⑤ B、②和⑤ C、④和②
D、②和⑥
5、小莉同学在利用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现被观察的物体在视野的左侧，为了使被观察的物体处在视野的中央，她应把被观察的物体（ ）
A、向左侧移动 B、向右侧移动 C、向上侧移动 D、向下侧移动 课后反思
用心 爱心 专心41
课题：透镜及其应用复习（一）序号：30 班级：____________ 姓名：____________
导学目标知识点：
1、通过凸透镜的认识，更进一步理解透镜的作用。 课 时：1课时
导学方法：归纳比较法 导学过程： 课前导学：
实像和虚像的区别：______________________________________________________ 测定焦距的方法：________________________________________________________ 光距的分类：____________________________________________________________ 课堂导学：
实像与虚像的理解区别
1、实像：由实际的光线（直线传播的光线、折射光线）相关的能用光屏承担的像。 凡是实像是倒立的（例小孔成像，照相机、投影仪、幻灯机）。
2、虚像：由反射光线或射线光线的反向延长线相交的，不能用光屏承接的像。 凡是虚像是正立的（例平面镜成像，放大镜，潭清疑水浅）。 测凸透镜焦距的方法
1、平行光束法； 2、等大像法 探究照相机照相技术
1、被照景物环境较暗怎么办？
2、照全班学生合影时，有人不在取景窗内怎么办？ 3、照学生登记照只照上半身相应怎么办。 光具分类
1、对光有会聚作用的光具有________________。 2、对________发散
3、对光既不会聚也不发散的光具有：平面镜、玻璃方砖。 教师引导、学生自我小结：
通过本节学习，你学到哪些知识？关于透镜的规律有哪些？ 课堂练习：
1、下列对①平面镜成像；②放大镜成像；③小孔成像；④照相机照像的描述中，正确的是（ A、应用光的反射定律的是①③ B、应用光的折射规律的是②③ C、所成像是实像的有②④ D、所成像是虚像的有①② 2、利用紫外线可使荧光物质发生荧光，人们制成了（ ）
用心
A、验钞机 B、遥控器 C、微波炉 D、超声波诊断仪 3、下列连线错误的是（ ） 工具 对光的作用 现象 原理 平面镜 会聚光线 小孔成像——光的直线传播 水中月 光的反射 凸透镜 反射光线 镜中花 光的折射 镜中花 发散光线 A B 萤火虫 杀菌 月亮 光源 电视遥控 紫外光 太阳 非光源 检验人民币真伪 红外光 火星 夜视仪利用 C D 课后练习：
1、生活、生产中常用到光学知识：在开凿大山遂道中，用激光引导掘进机的掘进方向，是利用了光沿________；有时人们把电视机遥控器的红外线发射窗，对着电视机对面墙壁发射，也能控制电视机。这是利用了光的________现象；有经验的渔民都知道，只有瞄准鱼的下面才能把鱼叉到，这是利用了光的________现象：照相机是利用凸透镜成倒立、缩小、________像的性质制成的。
2、体育运动中，科研人员经常利用频闪摄影对运动员的动作进行分析与指导，频闪摄影就是摄影光源在有节奏的闪光时，从光源射出的光线照射到运动员身上发生________射，又通过摄影机前的________镜形成________像。观察图中照片，可知频闪摄影时要求背景较________（填“亮”、“暗”）。
3、验钞机能检验人民币的真伪，它的原理是利用了________使荧光物质发光。自行车的尾灯是由________组成，当汽车发出的光照射到尾灯上时，它会将光沿原路反射回去，以便引起司机的注意，在森林里游客如果随地丢弃装水的透明圆饮料瓶，可能会引起森林火灾，这是因为饮料瓶相当于________镜，它能使太阳光________。
5、小明仔细观察了如图示的光路图，总结出以下几条结论，其中不正确的是（ ）
A、光在同一种均匀介质中沿直线传播 ）
B、光发生反射时，反射角等于入射角 C、光从空气射入玻璃时，入射角大于折射角 D、光从玻璃射入空气时，折射角小于入射角
6、在探究影响环境保护的活动中，赵微用手电筒灯光比较空气中浮尘的多少，他在夜晚向空中
爱心 专心 42
射一束手电筒灯光，空气中就会出现笔直的光柱。如图所示，这一现象说明：
（1）光的传播遵循的规律是________________________________； （2）我们从不同方向都能看见光柱是由于________________的原因； （3）如果发现光柱太粗，说明灯丝不在银碗的________________上；
（4）从环保的角度看，光柱越明亮，说明空气中浮尘_______________________。 2、凸透镜的成像情况及应用 物距、像距、成像情况、应用 u>2f f 课后反思 课题：透镜及其应用复习（二） 序号：31 班级：____________ 姓名：____________ 导学目标知识点： 1、区别比较凸透镜、凹透镜，通过不同的途径辩认两种不同透镜。 2、凸透镜的成像规律及其应用。 3、近视眼和远视眼的区别。 4、显微镜和望远镜的区别。 课 时：1课时 导学方法：分析归纳法 导学过程： 课前导学： 1、凸透镜和凹透镜比较 ①形状； ②对光的作用； ③焦点； ④对三条特殊光线作用； 3、近视眼和远视眼比较 ①产生原因；②矫正方法。 4、显微镜和望远镜异同点 ①构造； ②原理。 课堂导学： 判定透镜对光的作用是会聚还是发散的方法 例： 教师引导、学生自我小结： 判定凸透镜和凹透镜的方法 ①触摸法；②平行光检测；③用光屏检测。 凸透镜成像的变化规律。 ①u=f不能成像。 ②u=2f等于实像。 ③u在2f以外，u减小，v变大，像也变大； u在f以内，u减小，v变小，像也变小。 ④凡是倒立的实像，凡正立是虚像。 ⑤成像光路是可逆的。 课堂练习： 1、 放在凸透镜主轴上焦点以内的点光源S发出的光，通过凸透镜后的光路如图所示，则下列说 法正确的是（ ） A、凸透镜可以对光线起发散作用 B、凸透镜只对平行于主光轴的光线起会聚作用 C、通过凸透镜后的光线是发散的，因为凸透镜的作用是对光线起发散作用 D、通过凸透镜后的光线发散程度比原来小，仍然是会聚的一种表现 2、在“探究凸透镜成像规律”的实验中，已测得凸透镜的焦距为8cm，保持蜡烛和透镜的位置不 用心 爱心 专心 43 变，如图所示，调节光屏位置，直到光屏上出现清晰的烛焰像，则在光屏上观察到的像是（ ） 课题： 质 量 (一) 序号：32 导学目标知识点1、知道质量的概念符号和单位。2、会进行单位运算。 课 时：1课时 导学方法：讨论法、启发、 第3题图 导学过程： 一、课前导学： 3、小明在探究凸透镜成像规律时，保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在a、b、c、d四点并分别1、质量的定义是________________________________________________________。调整光屏的位置，如图所示，探究后他总结出下列说法，其中正确的是（ ） 质量的单位有__________、__________、__________、__________。 A、照相机是利用蜡烛放在a点的成像特点制成的 B、放大镜是利用蜡烛放在b点的成像特点2、质量的单位换算关系为：______________________________________________。制成的 3、实验室测质量的常用工具为____________________。 C、投影仪是利用蜡烛放在d点的成像特点制成的 D、蜡烛放在b点成的像比它放在c点成的二、课堂导学：质量 1、质量的引入：教师举例，讲台，课桌，凳子。 像大 学生讨论：共同点：材料——木材。不同点：含木材量不同。 课后练习 学生举例： 4、把图中的凸透镜看做眼睛的晶状体，光屏看做是视网膜，给凸透镜“戴”上近视眼镜，使烛质量：物体所含物质的多少叫质量，符号为m，或m。 焰在“视网膜”上成一个清晰的像，在保持烛焰和透镜位置不变的条件下，拿走近视眼镜，应将2、质量的单位及换算 光屏（ ） 学生回答：单位有吨(t)，千克(kg)，克(g)，毫克(mg) A、保持在原来位置 单位换算：1kg=103g，1mg=103g=10-6kg，1t=103kg=106g=109 mg； B、靠近透镜 教师讲解：0.42kg=0.42×103g＝4.2×102 g C、远离透镜 0.42kg＝0.42×10-3t＝4.2×10-4 t D、无论怎样移动光屏都不能使像清晰 强调：单位换算的书写格式。 5、如图所示是简易天文望远镜内部结构，远处的物体经过物镜成一个____________的实像，落3、质量是物体的性格。 在目镜____________的位置；这个实像经过目镜成一个正立__________像，如果你想制作简易天实例：讨论下列变化情况中物体质量是否变化。 ①将桌子从一楼搬到三楼； 文望远镜，没有现存的透镜，可以选用合适的________（选填“近视”或“远视”）镜片来代替。 ②把粉笔压成粉笔灰； 课后反思 ③把冰熔化成水； ④把水从20℃加热到60℃。 归纳：物体的质量不随物体的位置、形状、温度的改变而改变。 质量是物质的一种属性。 4、了解一些物体的质量，P9小资料，说明m/kg。 三、课堂练习： 例1：下列说法正确的是（ ） A、登月舱从地球运动到月球的质量变小了 B、1kg铁比1kg棉花质量大 用心 爱心 专心 44 C、一杯水凝固成冰体积变大，质量也变大了 8、某药品包装有如下字样（ ） D、玻璃杯打碎后，形状发生了变化，但质量不变。 ①包装：0.13g×粒×1板； 例2：2×10-7 mg最接近下列哪一个物体质量（ ） ②规格：每粒装0.13克； A、一头水牛 B、一名中学生 C、一只鸡 D、一枚大头针 ③用量：一次一粒，一日三次，四周为一疗程。 例3：小明在探究质量是否与温度有关的实验中，将质量为2.8kg的冷水放在火炉上烧开后，试问：（1）若每盒10元，那么1kg这种药能卖多少元？ 再称量，发现只乘下2.76kg，于是在得出结论物体的质量随温度的升高而减小。 （2）某人服用了两个疗程至少服下了这种药多少kg。 （1）你认为小明得出的结论正确吗？ （2）你能帮助小明分析一下减少0.04kg水哪里去了？ 课后反思： 四、课后巩固： 1．中国赠送给联合国的“世纪宝鼎”质量是1.6t，由中国运抵联合国总部，其质量______， 神州号飞船将一面质量为500g的国旗载入太空，在太空中，国旗的质量将__________（填“变 大”，“变小”或“不变” 2、下列情况物体质量发生变化的是（ ） 课题： 质 量 (二) 序号：33 A、铁化成铁水 B、把石块放大太空中 C、把菜刀表面磨光滑 D、把铁丝拉长 导学目标知识点：1、知道天平的构造；2、会正确使用天平；3、会用天平测固、液体质量。3、下列数据中最接近你身体质量的是（ ） A、480kg B、4.8×107 mg C、8000g D、0.01t 课时： 1课时 4、水银温度计中密封着一定量的水银，在用这支温度计测温度的过程中，水银发生热胀冷导学方法：讨论法、启发、 缩，下列说法正确的是（ ） 导学过程： A、水银温度计中水银的质量不变 B、水银温度计中水银的体积不变 一、课前导学： C、水银温度计中水银的温度不变 D、水银温度计中水银的高度不变 1、使用测量工具前要了解该测量工具的__________和__________。 5．一个物体的质量大小取决于 ( ) 2、托盘天平的主要构造有________________________________________。 A．物体的形状 B．物体所含物质的多少 3、学生天平与托盘天平的区别在哪里？对称量物体质量有什么影响？ 4、使用天平应思考的问题。 C．物体所在的位置 D．物体所含物质的多少和它的形状 ①天平应怎样放置__________________________________________________。 6．下列质量中，最小的是 ( ) ②指针指在什么位置天平平衡了____________________。 A．1.19×10－7 t B．125 mg C． 0.13 g D．0.000 12 kg ③称量质量前，怎样调节天平的平衡__________________________________。 7．1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（ ） ④P10，图11.2-2图中，标尺上每1小格表示__________g。 A．棉花所含物质较多 B．铁块所含物质较多 ⑤游码的作用________________________，在什么时候使用____________________。 C．棉花和铁块所含物质一样多 D．无法比较棉花和铁块所含物质的多少 二、课堂导学： 1、天平的结构 用心 爱心 专心 45