斥责 滥杀无辜 背信弃义 灵魂 皇榜 自由读课文，想想 （1）九色鹿是一只什么再读 样的鹿？ 课文 （2）课文主要讲了一个理清 什么故事？ 脉络 （3）按故事情节课文该 怎样分段？ 学生读后交流 师小结 1、用钢笔描红 2、抄写生字词 作业 3、朗读课文 第二课时
教学目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识“叩、妃、陛、肮”4
个生字。
通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，遣责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
教学过程： 教学教师教学活动 学生学习活动 环节 今天，我们一起来学习这篇童话——《九 色鹿》齐读课题 导入 激趣：你们见过九色鹿吗？听过关于它的新课 故事吗？ 听故 学生听完后交流。板书：调达 看画面，听故事：试着事 记住故事的主要人物和 情节。 听故 指名试述故事，结合出示图示。 学生根据图示，同桌间事 讲述故事大意。 读故 学习了这则故事之后，老师想让大家用上一些词语形容九色鹿或调达的行为，你们会用哪些词呢？ （ ）的九色鹿 （ ）的调达 《九色鹿》的故事一定激起了你的爱恨之情，你想对他们说些什么呢？ 请利用课余时间阅读： 《格林童话选》 课外 《安徒生童话选》 阅读 《伊索寓言》等书， 并从中领悟为人处事的道理。 板书设计 课后反思
事 在这个故事的描述中，哪些词句你比较欣赏，选择一种自己喜欢的读书方式，自由读读《九色鹿》的故事。 畅所欲言 语文天地
教学目标:
1．了解神话故事的内容，通过读懂课文，体会其中人物的不同品质，并明白其中的道理。
2．懂得真诚这一品质对人对社会的重要性。
3．能通过具体的事情来赞美别人或感激劝告他人。 教学重点：懂得真诚这一品质对人对社会的重要性。
能通过具体的事情来赞美别人或感激劝告他人。
教学难点：能通过具体的事情来赞美别人或感激劝告他人。 教学准备：
教师：课件。
学生：预习课文。
教学时间： 2课时
第一课时
一、谈话： 同学们，本单元我们学习有关真诚的课文，真诚是人类最美好的品质。我们生活的周围处处都能发生着真诚或不真诚的事情。今天，我们在来学习一篇神话故事，这是一个很有趣的故事。故事虽然浅显易懂，但包含着深刻的道理。 二、初读课文。
1．自由读课文，思考本文讲了一件什么事情？ 2．指名回答。 3．检查生字词。
三、细读课文，明白道理。
1．小组讨论，谈出自己的观点：你认为文中的主人公分别代表哪一类人？你怎样评价他们的行为？
2．小组整理答案。进行集体交流。 3．集体交流：
分别对九色鹿和落水者进行评价，并从课文中找出相应的语句来说明。
4．写一写：这骗课文让我们明白了一个什么道理？ 四、有感情地分角色朗读课文。 五、测测自己的真诚度。
1．招待客人时真诚敷衍虚假
承认错误时真诚敷衍虚假 赞美别人时真诚敷衍虚假 感谢别人时真诚敷衍虚假 劝告别人时真诚敷衍虚假 2．怀着真诚的态度来填写。 3．思考：真诚对于生活的影响。 4．讨论并交流。
5．辩论：做什么事情都应该真诚吗？
谈出自己的观点，有根据，有自己独到的见解。 6．教师总结发言。
第二课时
一、谈话： 同学们，生活中我们会发现很多的人和事能给我们留下了深刻的印象，有哪些人我们要真诚地赞美他们，有哪些人我们要真诚地感激他们，有哪些人，我们要真诚的劝告他们？请回忆一下，选择自己想写的一个方面构思。 二、写作指导：
如果选择的是要真诚地赞美一个人。
1．要想一想你要赞美他的哪一个或哪几个方面。 2．选择怎样的事例去赞美他？
3．这件事情如何写具体、写感人呢？
这是写作的重点，在叙述事情的时候一定要抓住事情当中人物的动作、语言、神态来进行细致的刻画。
对话描写要注意不同的语言形式，避免重复单调。
4．注意开头和结尾的写法，力求体现简洁明了，采用别具心裁的开头和结尾形式，给读者留下深刻的印象。 5．注意起一个合适的题目。
起题目的方法多种多样：点明中心式以事件为题 以一件特殊的事物为题含蓄式等等 三、构思自己的作文，小组讨论交流。 四、开始写作，教师巡视指导。 五、修改作文，誊抄作文。
从本文的教学重点出发，从内容到思想，渗透优秀的品质教育。领悟做人的道理。
引导学生围绕中心去选材，要注意引导学生将事情写具体，这是教学的重点。
作业设计
1．继续完成本次的大作文。
2．完成《九色鹿》的部分练习题。 3．有感情的朗读课文。