音乐教学设计
七年级（上）册
方洞中学：雷良俊
第一课时
教学内容：歌曲《方洞中学校歌》 教学目标：1、能背唱《方洞中学校歌》
2、在理解《方洞中学校歌》的基础上，深化学生对学校内涵的理解，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱校园的学子之情。
教学重点、难点：通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。 教学准备：录音机、电子琴。 教学过程： 教学流程 一、导入 二、了解学校 教师活动 提问：你知道我们中学多少呢？ 你知道学校近几年谈谈。 三、简介作品 五、范唱 教师介绍作者及创作背景。 教师深情并茂的演唱。 六、学习歌1、电子琴轻声伴奏。 曲 2、教唱歌曲。 聆听中，学生体验学习歌曲。 1、曲谱的学唱 2、朗诵歌词 3、跟琴学唱
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学生活动 自由发言 设计意图 吸引注意力，激发学生学习的欲望。 学生把知道的有况相互交流。 培养学生主动、极地参与讨论。 培养学生的自豪感。 的中考情况吗？请你关近几年的中考情自主的学习并积认真听。 有助于更好的理解歌曲的内容及情感。 聆听、感受。 以情感动学生唤起进一步学习的欲望。 学生在演唱、朗诵参与体验的过程中，感悟音乐内涵，同时激发学生热爱祖国的感情。 七、歌曲演1、提问：歌曲中主要1、学生从歌词来 唱 处理 表达了我们学校的什表述。 么理念? 应该怎么学习？ 八、演唱歌曲 九、演唱方案 设计 十、总结
第二课时
教学内容：学唱《方洞中学校歌》 教学目标：1、能背唱《方洞中学校歌》
师生总结 参与学生活动 学生设计交流 电子琴伴奏 通过歌曲情绪变化的对比，加深2、理解歌词含义用学生对歌曲内涵来。 有感情的演唱 以声动情、以情感人 自主探究更好的学习 巩固 2、你觉得进入中学后自己的话表达出的了解。 2、在理解《方洞中学校歌》的基础上，深化学生对学校内涵的理解，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱校园的学子之情。
教学重点、难点：比较音乐表现方法的异同。 教学准备：电子琴、录音机。 教学过程： 教学流程 教师活动 学生活动 轻声跟琴唱歌曲； 设计意图 认真听琴，唱准歌曲中的每一个音。 认真练唱歌曲《方洞中学校歌》 熟记歌词，唱准音； 一．复习歌曲1、弹琴， 《方洞中学2、你从中感受到什校歌》 二．演唱练习 么？ 分男女唱； 分小组唱； 分领唱、合唱（电子琴伴奏） 三、音乐知识1、音阶： 介绍
1．认真听讲， 让学生了解一些音乐基础1 2 3 4 5 6 7 2. 认真做笔记。 3
唱名：do re mi 3.在琴键上找出： fa so la si F G A B 2.讲解在琴键上如何确定音名和唱名； 3.音名在琴键上是固定不变，唱名是随着音乐调式而确定的。 四、再次练唱《方洞中学校歌》 五、总结
回顾总结本课 电子琴伴奏 齐唱 1=C 1=D 的唱名。 音名：C D E 知识。 通过练唱更好的巩固。 巩固 第一单元 《歌唱祖国》 （三课时）
第一课时
教学内容：歌曲《彩色的中国》
教学目标：通过学唱《彩色的中国》及欣赏分析三拍子的歌曲，重点从歌曲的
旋律节奏上做比较，使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和特点，丰富学生的知识，拓宽视野。
教学重点：引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐
风格。
教学难点：1.正确地表现《彩色的中国》的音乐情绪。
2.正确感受、体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格。
教学准备：电子琴、录音机。
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教学过程： 教学流程 教师活动 学生活动 校歌》 设计意图 巩固《校歌》的背唱和相关 1、齐唱《方洞中学校歌》1、齐唱《方洞中学一、复习歌电子琴伴奏 学校歌》和识。 已学的乐理知识 理知识 1.音符： 全音符：5--- 四拍 四分音符：5 一拍 八分音符：5 半拍 十六分音符：5 1/2拍 ······ 2.拍好的含义。 三、学唱歌1．指导学生边聆听边轻中国》 曲《方洞中2、提问：已学的乐理知2、思考问题回答。 的乐理知识。 1、认真听讲、笔记。 让学生了解、认识一些音乐基础知识。 二、介绍乐二分音符：5- 二拍 1. 边聆听边轻声培养学生理曲《彩色的声学唱《彩色的中国》； 学唱《彩色的中国》；解表现音乐，2．教唱部分难学的乐段。 2.感受体验全曲情将欣赏感受于绪，并补足旋律线 实践 六、总结 1.音的长短等知识。 2.视唱：2/4 —∣6 5 4∣3 2 1∣2 1 2 3 ∣1— ‖ 七、外延
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1.练唱几种音符的唱法； 巩固知识 1 1 2∣3 3 4∣5 5 6∣52.视唱练习 播放音乐《我们新疆好地方》 听音乐下课 通过外延，加深感受