第二课时
教学内容：1、欣赏《杆歌》、《船工号子》、《哈腰挂》、《催咚催》 教学目标：1、进一步认识民歌，了解最具代表性的一些民歌。 2、感受、体验各种民歌的特点及风格。
教学重点：欣赏《杆歌》、《船工号子》、《哈腰挂》、《催咚催》 教学过程： 教学流程 齐唱 弹奏《军民大生产》 1、齐唱。 3、播放《哈腰挂》 4、播放《催咚催》 组织学生讨论、完成1、用轻柔的声音、徐缓的速实践与创造。 度演唱歌曲。 歌曲的表现力。 四、小布置学生课外完成“实践与创造四”。 结
通过音乐实践深入体会音 2、分领合唱。 以歌曲导入，情绪为乐曲欣在音乐体验中感受乐曲特色。 绪。 3、感受中国民歌的特点 练习、背唱歌曲。 教师活动 学生活动 设计意图 欣赏 1、播放歌曲《杆歌》。 1、聆听并说说歌曲表达的情2、播放《船工号子》 2、带着自身感受轻唱歌曲。 赏。 2、设计不同的演唱方式丰富乐情绪。 21
第六单元 《太阳出来喜洋洋》 （一课时）
第一课时
教学内容：1、学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》
教学目标：1、通过体验，增强对民族音乐的兴趣，并能通过想象，将音乐情绪
用较适合的动作。
2、通过学唱、欣赏、讨论、实践，增强合作与协调能力。 3、自然并有表情地演唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，加深对民歌的理
解。
教学重点：民族音乐的特点或作用。 教学过程： 教学流程 导入 弹奏已学过的民歌。 1、齐唱歌 2、简述观点。 从学生熟悉和喜爱的音乐着手，视听结合，充分激起审美兴趣，对之后的学习内容产生期待。 欣赏 1、播放歌曲《太阳出1、聆听歌曲、轻声跟 来喜洋洋》 唱。 2、同一首歌，在不同2、第一个场景时像孩2、小组充分交流，的场景中，在环境、情子般轻声吟唱；第二个增强对人对己的认绪、演唱力度、情感等场景时如观众般站起同感。 方面有否变化？ 欣赏、体验 播放网络唱法 来唱。 1、演唱歌曲或用。 唱） 2、自由谈看法。 众服务。
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教师活动 学生活动 设计意图 1、进一步体味歌曲节的推进作用。 2、感性的体验进入纳。 （自然并有感情的演特殊情感以及对情3、归纳——音乐为大理性的思考与归 小结
让我们仿照《实话实说》栏目，用一句话概括对影视音乐的感想。 发言。 以学生的话作结，充分保护学生的音乐感觉。 第二课时
教学内容：《红旗飘飘》、《故乡的云》
2、能应用所学音乐的知识，为音乐创编情节。
教学过程： 教学流程 复习 弹奏： 本书已学歌曲： 齐唱老师所弹歌曲 更熟练的演唱所教歌曲。 欣赏、 1、聆听歌曲，划出旋律体会歌曲旋律变化与歌者关。 欣赏 1、播放歌曲《故乡的云》。 1、聆听歌曲，划出旋律学唱 线。 3、结合画面，聆听全曲。 4、用自己的语言描绘音乐所展现. 小结 播放歌曲《故乡的云》。 听音乐走出教室
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教学目标：1、聆听《红旗飘飘》，进一步体会歌曲的特点与作用。
教师活动 学生活动 设计意图 学唱 1、播放歌曲《红旗飘飘》、 线。 2、复听歌曲，轻声跟唱。 的心情紧密相充分发挥想像，尊重学生的2、复听歌曲，轻声跟唱。 独立见解。