教育价值包括（教育价值的分类）： 1、教育的外在价值和内在价值
教育的外在价值：实现别的目的的手段、方法或途径。
教育的内在价值：为了知识而教育、为了能力而学习、 为了真理而学习和教育。 教育育人的实质就是使人掌握知识、发展能力和形成良好思想品质，形成德智体全面发展的人，这是教育内在价值的根本。重新审视教育的价值就是强调教育的内在价值。
2、教育的社会价值和个人价值
教育社会价值：教育对社会存在、延续和发展需要的满足，满足社会需要需要过程中体现出自身的价值。
教育个人价值：教育对人的生活和人自身发展需要的满足，在满足个人需要中体现出自身的价值。
教育及其教师和学生都应该是社会化和个性化的统一，能正确处理人类、国家和个人利益及其长远利益和现实利益的教育、教师和学生。当代教育是满足社会教育需要和个人教育需要、社会本位和个人本位统一的教育。教育应以促进人的社会化和个性化统一发展为不懈的追求和最高目标。 3、教育中的价值和教育的价值
教育中的价值：教育中应该在学生身上培养哪些价值，这与教育目的相联系。 教育活动中应该达到什么教育目的，实现哪些人生价值和应该教给学生一些什么价值内容。 {教育中的价值：经济价值、政治价值、科学价值、道德价值、美感价值等等}
教育的价值：怎样的教育活动才具有教育上的价值，才能有效获得那些教育中的价值，这与教育内容、方法相联系。 在教育活动中应该怎样活动，应该采取哪些方式方法才能达到教育的要求，收到教育效果。 4、教育的人文价值和科学价值
教育的目的是有助于人们接受人类精神文化，并在文化的传递与接受文化的过程中，是每个受教育者的人格得到陶冶，这才是教育的本质和目的，也是教育
的全部价值的核心和精华所在。 “应试教育”是一种既不重视理想、能力，也不重视知识文化和科学价值的典型的功利主义教育和凭证教育。科学的教育价值观应是教育的德智体美等方面价值高度统一的价值观，教育的人文价值和科学价值高度统一的价值观。当代教育改革的目的就是要形成新的教育价值，形成科学精神与人文精神统一的人类精神。 5、教育的继承价值和创新价值
人类要生存，必须继承传统；要发展，即要继承传统，更要超越传统和创造未来。形成创新教育必须处理好传授和学习知识与培养和发展能力的关系、发展一般能力和发展创新能力的关系、形成创新精神和品德与形成其他良好品德和精神的关系，但首先必须形成开放和民主的教育。而形成开放和民主的教育首先必须形成开放、民主和创新的社会，开放、民主和创新的社会开放、民主和创新教育的必要条件或者基础。 6、教育的长远理想价值和现实价值
教育的目的就是为了超越现实，去追求理想和实现理想。教育只有坚持乌托邦精神才能既立足现实又面向未来，客服工具主义倾向，实现本体主义。 7、教育的专门价值和公共价值
教育既有通过选拔培养专门人才、精英人才的专门价值，也有普遍提高公民科学文化和思想道德素质的公共价值。两者相辅相成，应该保持平衡发展。 教育功能：教育功能在系统内部表现为教育对个体发展的影响与作用，在整个社会系
统中表现为教育对社会发展的影响与作用。
教育功能的分类
1、按照作用对象分为教育的个体功能和教育的社会功能
（1）、教育的个体功能，促进人的全面发展是教育目的和价值的追求，这种理想追求在教育实践中运行的实际表现，构成教育的个体功能，这是教育的本体功能。
（2）、教育的社会功能，教育作为社会活动的子系统，它通过培养人进而影响社会的存在和发展，这构成了教育的社会功能。但是这种功能并不是教育自身的功能，而是教育培养的人参加社会生活而发生的功能，因而是教育派生的功能，也称教育的工具功能。
2、按作用的方向分为教育的正向功能和负向功能
（1）、教育的正向功能，是指有助于社会进步和个人发展的积极的影响和作用
（2）、教育的负向功能，是指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用 3、按照作用的呈现形式分为教育的显性与隐性功能
（1）、教育的显性功能，是指教育在实际运行中所出现的与教育目的相符的结果。
（2）、教育的隐性功能，是伴随显性教育功能所出现的非预期的功能，如教育复制了现有的社会关系，再现了社会的不平等等。 教育的社会功能 （一）教育的经济功能
1、教育再生产劳动力。劳动力的数量和质量是经济发展的重要条件，教育担当着再生产劳动力的重任。
2、教育再生产生产技术。教育通过传递和积累科学技术从而发挥再生产科学技术的功能。
3、教育直接生产科学技术，教育，尤其是高等院校是知识、技术和工艺创新的机构，它们通过创造和发明新的科学技术从而发挥再生产科学技术的功能。 4、教育通过人文环境的创设和人文精神的培育为经济活动提供道德和文化基础。 5、教育事业的发展有助于拉动内需。
(1)为经济持续发展和稳定发展提供良好的背景、基础和条件。
(2)为经济发展的各部门提供一支具有足够数量、较高质量和搭配合理的人才队伍，即职业和专业教育能够直接生产劳动力，为经济发展提供人力支持。 (3)帮助人们形成各种新的观点、态度行为和习惯，以适应现代经济生活和现代生产的节奏和变化。通过教育途径帮助人们形成一些现代观念和良好的个性品质，对现代生产和经济发展至关重大。 （二）教育的政治功能
教育的政治功能是指教育对政治的影响和作用，主要体现在：
1、教育能为政治培养所需要的人才，通过培养人作用于是一定的政治，这是教育对政治、经济作用的一个主要的方面。自古以来，任何一种政治制度，要想得到实现、巩固和发展，必须有一定的人才作支柱，而这些人才的培养，在很
大程度上是依靠学校教育。教育可以培养大批的领导和管理人才，直接为政治制度服务。
2、教育可以促进政治民主，一个国家的政治是否民主，这由国家的政体来决定，但与人民的文化水平，教育事业的发展程度也有关系。一个国家普及教育的程度越高，人的知识越丰富，就越能增强公民意识，认识民主的价值，推崇民主的措施，在政治生活和社会生活中履行民主的权利，推动政治的改革和进步。 3、为政治的稳定和变革制造一定的舆论
通过教育宣传一定阶级和政党的政治纲领、方针、路线和政策是教育对政治的基本功能，其主要包括两个方面：一方面学校是知识分子和青年学生聚集的地方，师生对社会上的各种主张、思想作出反映，对于进步的符合时代潮流的政治观点和政治变革，进行积极的学习、研究和宣传，扩大其影响，从而促进社会政治进步和变革；对于消极腐败的社会政治理论和观点，进行有效的抵制，不让其在社会上扩散和蔓延。另一方面学校对于社会政治的决策，即政治路线、方针、政策的确定具有咨询作用，特别是高等学校在这方面的功能更为显著。 4、教师和学生是任何一个时代政治稳定和变革的中坚力量
教师和青年学生都是知识分子，他们有知识，有见解，思想敏锐，，关心时势，以天下为己任，敢于发表自己的见解，对维护政治的稳定和促进政治的变革发挥着重要作用。
5、学校本身肩负着对公民进行政治教育，推进社会民主化的职责
学校的重要功能是使人社会化，而社会化的一个重要方面是政治化，学校的重要职责是实施政治教育。
社会民主属于政治范畴，民主政治是政治现代化的重要标志，现代民主是现代政治的重要组成部分。民主政治必然要求民主教育与之配合。民主教育，即实现教育的普及化、民主化、法制化。现代教育通过传递民主政治可以启发、激励、提高人们的民主参与意识和能力，并且教育还具有创造民主政治的机制和作用，可以说教育是民主政治的发源地。 （三）教育的文化功能
1.传递——保存文化的功能。教育传递着文化，它使新一代能迅捷、经济、高效地占有人类创造的精神文化财富的精华，迅速成长为具有摄取、鉴赏、创造
文化的“文化人”。与此同时，教育将人类的精神文化财富内化为个体的精神财富，这样，人类的精神财富便找到了最安全且具有再生功能的“保险库”，教育也就有了保存文化的功能。
2.传播——丰富文化的功能。文化的传播，一般指某一社会共同体的文化向另一社会文化共同体的传播过程，是单向的；而文化的交流，则是两个和两个以上文化共同体的文化相互传播，是双向的或多向的。文化的交流，对于双方都是自我超越的过程，都是向自身灌注生命力和新鲜血液的过程。教育作为传播——交流文化的重要手段和途径，也就有了丰富文化的功能。
3.选择——提升文化的功能。所谓教育文化的选择，即是为了适应时代发展的要求，社会文化的糟粕必须摒弃，精华则有待发扬。这就需要教育对“文化”进行筛选，把经过“过滤”了的文化传递给下一代，以促进文化的进步和发展。教育对文化的选择，是文化进步的一个重要的内在机理，因而教育对文化也具有提升的功能。教育对文化的选择意味着价值的取舍与认知意向的转变，并且是为了文化自身的发展与进步。学校教育在本质上就是一种文化价值的引导工作。
4.创造——更新文化功能。教育是文化结构中的一个能动的要素，它的这一功能立足于上述功能。 （四）教育的人口功能
1.教育是提高人口素质的重要手段。控制人口数量，提高人口素质是我国一项基本国策。实行计划教育，只是从量上控制人口的增长，这只提高人口质量的条件之一，但更重要的是用优生学的科学原理指导人口的生育行为，因此，在控制人口增长的同时，通过发展科学教育提高人口质量。
2.教育是控制人口增长的因素之一。人们的生育行为受生育观的支配，不同的生育观有不同的生育行为，学校担负着对年轻一代进行科学生育观的教育的任务。
（五）、教育的科技功能
1、教育是继承、传播、普及科学技术的最佳手段 2、教育是培养科技人才的摇篮 3、教育是创新技术成果的最佳方式