5．化学平衡条件及应用；
6．道尔顿分压定律；混合理想气体的状态函数。 （六）近独立粒子的最概然分布
1. 粒子运动状态的描述；μ空间、相点、相体积元；自由粒子、线性谐振子； 2. 粒子运动状态的量子描述；对应原理；量子态数； 3. 系统微观运动状态的描述； 4. 粒子数按能级能量的分布；
5. M-B、B－E、F－D分布的推导及三种分布的关系。 （七）玻耳兹曼统计
1．内能、广义力、熵、自由能的计算公式； 2．配分函数；物态方程； 3．由速度分布导出速率分布律； 4．能量均分定理及证明； 5．理想气体的内能和热容量； 6．量子与经典Ｍ－Ｂ统计熵； 7．固体的热容量。 （八）玻色统计和费米统计 1．巨配分函数；
2．简并气体系统的总分子数Ｎ和内能Ｕ；
3．普朗克公式；维恩公式；瑞利－金斯公式关系；维恩位移定律； 4．费米动量；自由电子气体的热容量； 5．霍尔效应。 （九）系综理论 1．刘维定理；
2．微正则分布；能量在E－E+dE壳层内的微观状态数； 3．内能、广义力、熵的公式；能量的相对涨落； 4．正则分布的热力学公式； 5．巨正则分布的热力学公式； 6．巨正则分布的简单应用。
四、试卷结构与题型
（一）试题类型 1. 选择题。 2. 填空题。 3. 判断题。 4．证明和计算题 （二）试卷难易比例
容易题约占40%，中等难度题约占40%，难题约占20%。
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（三）试卷内容比例
选择题约占20%，填空题约占20%，判断题约占16%，证明和计算题约占44%。
五、考核方式与时间
考核方式应与教学大纲中的规定相一致；考试用时按学校统一要求。 1. 考核方式：考试，笔试。 2. 考核时间：110分钟。
六、题型示例
一、选择题 (每小题 2 分, 共计 20分.本题的每个小题给出的四个说法中,只有一个是符合要求的,请把符合要求的说法前面的字母填在题后的括号内, 选对的给2分, 选错或不选的给零分) 1. 在热力学中，简单系统通常指的是：（ ）
A. 各部分的性质是完全一样的系统；
B. 热力学的平衡状态只需要用体积和压强两个状态参量便可确定的系统； C. 热力学的平衡状态只需要用一组最小数目状态参量便可确定的系统； D. 复相系.
2. 理想气体的体胀系数?等于（ ） A. 1； B. 1； C. 1； D. R.
TpV
二、填空题（共10个空，每个空2分，共 20分） 6．统计物理中理想气体状态方程为 ．
8．费米气体不会产生玻色-爱因斯坦凝聚现象的根本原因是 .
三、判断题（每题1分，共16分. 正确的在括号内划“√”，错误的在括号内划“×”） （ ）
5. 在等压过程中系统从外界吸收的热量等于态函数焓的增加值。（ ）
四、证明和计算题（共44分） 2．（10分）试求爱因斯坦固体的熵。
3. (10分)假设自由电子在二维平面上运动，面密度为n. 试求0K时二维电子气体的费米能量、内能、简并压。
4. 热力学第二定律的实质是一切与热现象有关的实际过程都有其自发的方向，是不可逆的。
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物理教学论 课程考试大纲
物理教学论是四年制物理学专业的必修课程之一。系统地研究中学物理教学过程的规律和教学方法，为培养合格地中学物理教师打下坚实地基础。
一、考试对象
本考试大纲主要根据南阳师范学院物理学专业《物理教学论》教学大纲编制而成，适用于物理学专业普通本科生。
二、考试目标
通过本课程的学习，使学生明确中学物理教学的目的和任务，初步掌握物理教学的一般规律、方法，并培养学生具有初步分析和处理中学物理教材及选择教法的能力。
三、考试内容与要求
（一）中学物理教学的目的和要求 1. 物理教学大纲； 2. 物理课程标准。
（二）中学物理教学过程和教学原则 3. 物理教学过程； 4. 中学物理教学原则。 （三）物理教学方法论 1. 教学方法概述；
2. 中学物理教学中常用的教学方法。 （四）物理教学测量与评价 1. 测量的概念和教学测量的特点； 2. 常用的教学测量方法； 3. 物理测验的编制； 4. 物理测验的评价。 （五）中学物理实验教学 1. 物理教学必须以实验为基础； 2. 物理实验的分类及各类实验的作用； 3. 演示实验教学； 4. 学生分组实验教学。 （六）物理概念教学 1. 物理概念教学的重要性； 2. 物理概念的特点； 3. 重点物理概念的教学要求； 4. 物理概念教学。 （七）物理规律教学 1. 物理规律教学的重要性； 2. 物理规律的特点；
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3. 重点物理规律的教学要求； 4. 中学物理规律的教学。 （八）物理练习教学
1. 物理练习的作用和作业的形式； 2. 解答计算题和正确思路和基本程序； 3. 物理习题教学。 （九）物理复习教学 复习的种类和方法。
（十）中学物理教学手段与教学技能 1. 板书、板画、挂图和模型的运用； 2. 物理教师的教学技能。 （十一）中学物理教学设计 教案的编写与制定教学工作计划。
四、试卷结构与题型
（一）试题类型 1. 填空题。 2. 判断题。 3. 概念解释题。 4．简答题。 5．设计教案题。 （二）试卷难易比例
容易题约占36%，中等难度题约占44%，难题约占20%。 （三）试卷内容比例
填空题约占20%，判断题约占16%，概念解释题约占10%，简答题约占40%，设计教案题约占14%。
五、考核方式与时间
考核方式应与教学大纲中的规定相一致，闭卷考试用时按学校统一要求。
1. 考核方式：试讲、闭卷考试相结合（其中试讲成绩占30% ，闭卷考试占70% ），闭卷考试， 笔试。
2. 考核时间：110分钟。
六、题型示例
一、填空题（每空1分，共20分）
1、科学的评价考试质量，主要反映在四项指标上，分别为 、 、难度和区分度。
2、体态教学语言是教师用非语言性手段进行师生沟通和交流信息的 、眼神、 。
3、教学手段是完成教学任务的工具，教学手段可分为 的教学手段和 的教学手段。
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二、判断题（每题1分，共16分）下列说法中有正确的，有错误的，对的在题后括号内打“√”，错的打“×” （ ）
12、演绎推理是由一些个别性的结论，推出一般性规律的方法。根据观察、实验获得的资料，分别得到关于一些个别事物的知识，再经过分析、概括，得出一般性的规律。 （ ）
三、概念解释题（每小题2分，共10分）
27、类比推理 28、目标参照测验
四、简答题（8个小题，共40分）每小题的分数在该小题号后注明
32、（5分）中学物理教学原则有哪些？
34、（6分）设计一个演示实验，说明它的目的和作用，做此实验时怎样指导学生进行观察？
五、设计教案题（14分）
40、教案一般应包括哪些方面的内容？写一节物理概念或物理规律课的教案.
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11、课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准、实施建议的教学指导性文件。