破裂
（使抗原失去寄生的
场所）
8、免疫系统疾病： 免疫过强 自身免疫病
过敏反应 已免疫的机体在再次接受相同抗原时所发生的组织损
伤或功能紊乱，有明显的遗传倾向和个体差异。
免疫过弱、艾滋病（AIDS）a、是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，遗传物质是RNA；
b、主要是破坏人体的T细胞，使免疫调节受抑制，并逐渐使人体
的免疫系统瘫痪；
c、传播途径：性接触、血液、母婴三种途径，共用注
射器、吸毒和性滥交是传播艾滋病的主要途径。
9、免疫学的应用：
a、预防接种：接种疫苗，使机体产生相应的抗体和记忆细胞（主要是得到记忆细胞）；
b、疾病的检测：利用抗原、抗体发生特异性免疫反应，用相应的抗体检验是否有抗原；
c、器官移植：外源器官相当于抗原、自身T细胞会对其进行攻击，移植时要用免疫抑制药物使机体免疫功能下降。 三、 第三章： 一、生长素的发现：
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1、胚芽鞘 尖端产生生长素，在胚芽鞘的基部起作用； 2、感光部位是胚芽鞘尖端；
3、琼脂块有吸收、运输生长素的作用； 4、生长素的成分是吲哚乙酸；
5、向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的
生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲。
二、生长素的合成：幼嫩的芽、叶、发育的种子（色氨酸→生长素） 运输：只能从形态学上端到形态学下端，又称极性运输； 运输方式：主动运输
分布：各器官都有分布，但相对集中的分布在生长素旺盛部位。 三、生长素的生理作用：
1、生长素是不直接参与细胞代谢而是给细胞传达一种调节代谢的信息； 2、作用：
a、促进细胞的生长；（伸长） b、促进果实的发育（培养无籽番茄）； c、促进扦插的枝条生根； d、防止果实和叶片的脱落； 3、特点具有两重性：
高浓度促进生长，低浓度抑制生长；既可促进
生长也可抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽，既能防止落花落果也能疏花疏果。
①不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理作用功能不同，低浓度促进生长，
高浓度抑制生长。
②同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功能不同，原因：不同的器官
对生长素的敏感性不同：根〉芽〉茎
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四、其他植物激素：
1、恶苗病是由赤霉素引起的，赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促
进种子萌发和果实成熟；
2、细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；
3、脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）； 4、乙烯：促进果实成熟；
5、各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节；
6、植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的
生长发育有显著影响的微量有机物；
7、植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植
物生长调节剂；
优点：具有容易合成，原料广泛，效果稳定等优点，如：2、4-D奈乙
酸。 四、 第四章： 一、种群的特征： 1、种群密度
a、定义：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度； 是种群最基本的数量特征；
b、计算方法：逐个计数 针对范围小，个体较大的种群；
估算的方法 植物：样方法（取样分有五点取样法、等距离取样法）取平均值；
动物：标志重捕法（对活动能力弱、活动范围小）； 昆虫：灯光诱捕法； 微生物：抽样检测法。
2、出生率、死亡率：a、定义：单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率；
b、意义：是决定种群密度的大小。
3、迁入率和迁出率：a、定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率；
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b、意义：针对一座城市人口的变决定作用。
4、年龄组成： a、定义：指一个种群中各年龄期数目的比例；
b、类型：增长型、稳定型、衰退型； c、意义：预测种群密度的大小。 5、性别比例： a、定义：指种群中雌雄个体数目的比例； b、意义：对种群密度也有一定的影响。 二、种群数量的变化：
1、“J型增长”a、数学模型：（1） Nt=N0λt
化起
个体
（2）曲线（略）（横坐标为时间，纵坐标为种群数量）
b、条件：理想条件指食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件； c、举例：自然界中确有，如一个新物种到适应的新环境。 2、“S型增长” a、条件：自然资源和空间总是有限的；
b、曲线中注意点：（1）K值为环境容纳量（在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量）；（2）K/2处增长率最大。
3、大多数种群的数量总是在波动中，在不利的条件下，种群的数量会急剧下降甚至消失。
4、研究种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用、以及濒临动物种群的拯救和恢复有重要意义。 三、群落的结构：
1、群落的意义：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。 2、群落的物种组成：是区别不同群落的重要特征；
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群落中物种数目的多少称为丰富度，与纬度、环境污染有关。
3、群落中种间关系：
种间关概念 系 一种生物以另一种生物作为捕食 食物。 两种或两种以上生物相互争在细菌的培养基上竞争 夺资源和 生长着青霉 空间等。 一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄生）的体内寄生 或体表，摄取寄主 的养分以维持生活。 两种生物共同生物在一起，互利共相互依存， 生 彼此有利。
4、群落的空间结构：
a、定义：在群落中各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。 b、包括：垂直结构：具有明显的分层现象。意义：提高了群落利用阳光等环境资源能力；
植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条
件，所以动物也有分层现象；
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举例 图形 老鹰捕食老鼠 人体内的蛔虫 略 豆科植物与根瘤菌