27人 34人 30人 30人 33人 25人 问题：“每辆车最多能做60人，哪两个班坐一辆车最合适？”
先让学生看懂题目的意思。教学时，可把各班人数做成卡片，让学生进行搭配，在此基础上让学生进行交流。学生可能会有多种方法，如把数从小到大排列，然后进行搭配等。
（五）、总结。
今天有什么收获？用什么方法学到的？
板书设计：
发新书 19+18=37
10+10=20 8+9=17 20+17=37
19 + 10 =29 ，29 +8 = 37
1 9 + 1 8 3 7
20 + 18 = 38 ，38-1 =37
第五课时：练习五
一、教学内容：教科书第54、55页的内容。 二、教学目标：
1、知识目标：复习两位数加两位数进位加法，并通过数学游戏，灵活地应用于具体的问题中，培养学生估算能力。
2、能力目标：培养学生的知识迁移，以及应用的能力。 3、情感目标：培养学生对数学的学习兴趣。
三、教学重点：将所学知识灵活地应用于具体的问题中。
四、教学难点：培养学生估算能力。 五、教学关键：培养学生对数学的学习兴趣。 六、教学准备：实物投影仪，卡片 七、教学过程：
（一）、巩固旧知。 1、书55页第4题。
让学生独立完成竖式计算，然后进行交流，汇报时及时矫正学生出现的错误。
2、数学游戏。（找朋友）书54页第3题。 选9个各同学每人手拿一张以下的算式卡片。 45+7= 40+27= 39+25= 17+24= 58+6= 28+13= 62-10= 29+38= 48+16= 得数相等的同学做最好的朋友。 （二）、应用所学知识，解决问题。 1、书54页第1题。
算一算，各年级参加歌咏比赛的总人数。 男生 女生 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 46 34 32 30 48 46 35 27 46 52 37 38 总人数
先让学生估算哪个班的人数较多，再进行准确计算。 2、书54页第2题。
出示图，看懂图意后，编故事，创设问题情境：小熊从
家里去上学，已经走了55米，离学校还有35米，小熊家离学校有多少米？
学生小组之间进行商量与讨论，如何列式，为什么？ 完成后，进行汇报。55+35=90（米）。 3、数学游戏
（1）、教科书第55页第5题：接力赛。
以小组为单位开展接力赛，使学生再紧张有趣的情境中巩固新知识，培养合作意识。
（2）、教科书第55页第6题
淘气套中了两个，共得了42分，他套中的可能是哪两个？ 让学生先估算，再选择不同的答案。 35和7 13和29 15和27 24和18 （三）、总结。 今天你有什么收获？
板书设计：
练习五
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
男生 女生 46 34 32 30 48 46 35 27 46 52 37 38 总人数
第六课时：估一估，找一找
一、教学内容：教科书第56页的内容。 二、教学目标
1、知识目标：通过找规律，让学生积极的动脑思考，并能将所学知识灵活地应用于具体的问题中。
2、能力目标：培养学生估算及应用的能力。 3、情感目标：培养学生对数学的学习兴趣。 三、教学重点：培养学生找规律的能力。 四、教学难点：将所学知识进行迁移。 五、教学关键：培养学生对数学的学习兴趣。