女：来啦，我们都是大人了，都已经成熟了，还等什么？ 女：有性要求是正常的，而且性行为会使我们更亲近，试试吧！ 男：总之我太爱你了，现在就想要。
男：我知道其实你是想和我一起试试的，为什么不呢？ 女：你应该相信我是真的爱你的，现在就证明给你看！ 男：如果你不肯，就说明你不爱我，那我就找别人了！
2．中学生恋爱的“利”与弊
“利” 弊 1、使自己的情感陷入两人世界的1、可以满足自己的情感需要。 狭小圈子里。 2、在某种程度上使人际关系更加2、爱恋可以避免人际孤独。 疏远。 3、更多的是带来更多的烦恼，影3、爱恋可以帮助双方提高。 响学习的效率。 4、爱恋限制了与更多异性的交4、爱恋有助于对异性的了解。 往，并不能更多的了解异性。 5、恋爱也使人冲动，控制不好还5 爱恋是令人激动的。 会导致越轨行为 6、中学生的恋爱具有很大的随意6、爱恋是浪漫的。 性，缺乏对爱情的真正了解。 7、面对恋爱中的摩擦和挫折，缺 乏对爱情的真正了解。 8、面对学习的压力，如何协调与 恋爱的矛盾？
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3．喜欢与爱的区别
a、爱，是强烈依恋，“一日不见如隔三秋”，喜欢是平和的吸引。 b、爱，不计回报，不求公平，不计得失。 c、爱，更宽容，喜欢之下可以有矛盾。 d、爱，具有强烈排他性，而喜欢能与多人分享。 e、爱，伴有强烈性欲。
4．法律依据：
1.我国婚姻法规定，结婚年龄女的不早于（20周岁），男的不早于（22周岁） 2.到达婚龄年龄的男女青年还要（办理结婚登记、拿到结婚证后），性生活才是合法的。 3.非婚姻的（性关系）不受法律的保护。
4.与少女发生性关系视为（违法），要受到法律的制裁。
《青春期性心理发展揭秘》——班级心理
辅导活动课设计 一、辅导主题
青春期性心理辅导 二、辅导理念分析
按照心理发展规律，青少年性意识发展经历四个时期：（1）异性疏远期（从儿童末期到少年中期），（2）异性吸引期（初中阶段，一般在14～15岁），（3）异型爱慕期（高中阶段，一般在16～18岁），（4）恋爱期（大学阶段，一般在18～20岁）。在不同的时期，教育工作的目的性、方法和侧重点都应该有所差别。
处于青春期的中学生们，身心急剧发展变化，这一过程中，他们渴望接近异性，并试图与异性同学建立比较要好的关系。这种需要是正当的，如异性之间的能正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展，也有助于个体的心理成长。然而，处于青春期的中学生由
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于过于敏感和富于想象，不少同学在与异性交往过程中，没有把握好友谊与爱情的界限，将友谊认为是爱情而导致心理的困扰；或因没有处理好感情与理智的位置，致使有的同学陷入\早恋\的情感的漩涡中，影响了其学习的效率和心理平衡。
性心理的觉醒是在青春期开始的时候，这是跟性生理的发育成熟密切相联系的。根据上述性意识发展规律，高二年级的学生正处于性意识发展的第三个阶段异型爱慕期，男女同学之间产生互相注意关心、心向往之，异性相互产生一种爱慕的感情，可以说是正常的。但社会生活使得这时期的学生还不宜恋爱，他们的学习阶段还没有结束，未来的道路末定，还得面对高考和升学或就业。他们正处在人生道路的关键时刻，需要迎接成家立业的战斗。有时由于性教育跟不上，会产生一些严重问题，贻害甚大。
现在很多学校对学生在这方面的帮助教育还远远不够，学生只能从书本或其他渠道偷偷了解有关的知识。因此，有必要让学生从公开的渠道了解有关性意识、性道德的知识，了解青春期的性意识的特点，学会与异性同学正常交往。因而在中小学校多开展性心理健康教育课很有必要。
本次心理辅导活动课从高二年级性意识发展实际出发，通过各种活动，引导学生了解青春期的心理变化特点，并对照自身的心理发育阶段，做到有的放矢地加以说明；使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学习以正确的方式方法与同学交往。从而端正学生的思想，树立正确与异性交往的观念，自觉地调节自己的思想和行为，修养自己的品德和作风，顺利地度过人生心理发育这一黄金时期。 三、学习者分析
高二年级学生正处于青春期，其生理、心理都产生很大的变化，性意识也随之觉醒。但是他们还处在学生时代，男女同学共同学习，相互帮助，友好相处，这是很有必要的，也是无法避免的。他们乐意与异性同学交往。热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。男生在女生面前，往往表现出健壮、刚强、宽容大度；女生在男生面前，则表现出温柔、亲切、热情，这是正常的性心理的表现。但我们有些同学不能正确认识性心理、性意识的产生，不能正确处理与异性同学之间的关系。有的同学在异性同学面前过分夸张
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地说话、做事，以引起异性同学对自己的注意；有的同学不能很好地控制自己对异性同学的好感，陷入感情的旋涡；有的同学为自己性意识的产生感到困惑，甚至以为自己变坏了，因而忧心忡忡。 这些，严重影响了同学的身心健康，影响同学之间的交往，影响学习和工作。? 四、辅导目标
1、认知方面：
（1）学生正确对待性心理的萌动，从而健康正确地走过人生旅途中的“雨季”。 （2）学生了解异性交往学习生活中的重要性。 2、情感方面：
（1）学生学会正确处理青春期的爱慕心理。 （2）正确对待异性间的友谊。 3、能力：
（1）、学生了解、认识青春期性心理特点、性心理发展历程。 （2）学生了解和掌握青春期异性交往的特点合一般原则。
（3）掌握异性交往的方式方法，学会交往，正确处理同学之间的关系。 五、辅导重点
1、学生了解、认识青春期性心理特点、性心理发展历程。 2、学生了解和掌握青春期异性交往的特点合一般原则。
3、学习适当异性交往的方式方法，学会交往，正确处理同学之间的关系。 六、辅导难点
1、学生正确对待性心理的萌动。 2、学生学会正确处理青春期的爱慕心理。
3、结合自己的青春期心理变化的特点，能正确对待自己的心理变化和调解心理因素。 七、辅导对象
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高二年级 八、辅导任务分析
本课程是自我意识心理辅导主题中的性意识单元的第二课时。在第一课时的辅导活动中，学生认识到了身体上各种变化，明白了性别差异导致的身体变化的生理原因。在前面课时的基础上，通过本课时，学生可以正确认识青春期性心理特点、性心理发展历程。更重要的是能够学会正确处理青春期的爱慕心理，掌握异性交往的方式方法，学会交往，正确处理同学之间的关系。
了 解青春期意识，性心理产生 的特点。青春期性心理发展的四个阶段 正确处理青春期的爱慕心理 正确处理青春期异性交往 八、辅
导形式
小组讨论、排序游戏、角色扮演法、老师讲解、多媒体教学法 九、辅导时间60分钟
十、辅导准备1、多媒体，课件2、小品表演案例3、排序用卡片若干套4、小和尚爱老虎flash5、白纸若干、记号笔若干支 十一、辅导过程 步骤 辅导过程 活动 策
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时教师角设计依据 色定位 间