40万元以上）的总体方案设计的管理、施工，并通过验收。
（13）工程项目管理中提出合理化建议，为工程节约20万元以上。 四、实验技术系列
从事实验教学、实验室建设与维护工作的人员，可以申报实验技术系列。
（一）高级实验师
1．具有本学科系统而坚实的理论基础、比较丰富的教学、科研实践经验和较强的教学、科研及组织管理能力，熟悉本学科国内外的实验技术现状和发展趋势，在实验技术、仪器设备改造方面，或在引进技术和设备的使用、改造以及实验室建设、管理和评估方面业绩突出。
2．实验教学业绩与成果满足下列条件：
（1）近5年开设过3门及以上的实验课程，并编写过授课讲义或教材，学生评价良好。
（2）在教学过程中，能根据本学科发展趋势和现代科学技术的发展，不断改革、更新、充实实验教学内容，掌握现代化的教学手段和实验技术手段；对本学科的实验方法和实验技术加以改革、创新，能解决实验工作中出现的关键性技术问题，自制有特色的教学科研仪器设备；注重对学生能力的培养，在培养学生实验技能方面成绩显著。
（3）牵头制定实验室建设的中、长期规划，负责实验室管理工作，参加大型精密仪器设备的开发应用，成绩突出。
（4）在指导和培养中、初级实验技术人员方面有突出业绩。 3．任现职以来，学术研究能力与成果满足下列条件之二的（第1条为必须项）：
（1）以第一作者在本领域核心期刊正式发表至少3篇学术论文、实验室建设或实验教学研究方面论文。撰写本领域著作或教材并正式出版的，每10万字可折算1篇论文，但最多只能折算1篇。考虑到申报条件的
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延续性，符合2006年工程系列（实验类）高级工程师职务申报业务条件中论文、著作方面要求的，2008年申报视为满足本款条件。
（2）主持或参加(排序前3)省部级及以上研究项目或重大实验项目至少1项，并通过鉴定或验收。
（3）获得省部级及以上科研、教学成果奖至少１项。
（4）以前2名身份获得发明专利1项，或在成果转化工作中实绩突出并获得省部级及以上成果转化方面的表彰。
（5）在实验教学、实验技术工作以及实验室建设方面成绩显著，获得省部级及以上表彰或奖励的。
（二）实验师
1．较熟练地掌握本专业知识和技术，有熟练的实验技能、技巧和丰富的实践经验，曾独立设计过实验方案并能积极主动为教学科研工作服务。
2．任现职以来，实验教学业绩满足下列条件：
（1）工作认真负责，有独立工作能力，业绩优良，对所管理的实验教学仪器设备进行维护检修和排除故障，基本保持仪器设备完好，保证实验工作顺利进行。
（2）参加讲授过2门及以上的实验课，并编写过授课讲义或教材，学生评价良好。
3．任现职以来，工作能力与业绩满足下列条件之一的：
（1）承担过一般实验仪器设备的改进，对实验教学产生良好效果。 （2）自制有特色的实验仪器设备。
（3）参加过实验仪器设备总价值为30万元（基础实验室为20万元）以上的实验室建设，并取得较为突出成绩。
（4）参与实验室建设、实验设备改进等方面的工作，取得突出成绩，获得校级以上奖励。
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五、图书档案系列
从事图书、档案技术管理工作人员可以申报图书档案系列专业技术岗位。
（一）研究馆员
1．具有本领域系统而坚实的专业理论基础，掌握本专业国内外发展状况和学术动态，对本专业有系统的研究和突出的成果，在本领域有较高的学术地位和影响。热心为教学科研服务，业务能力很强，工作业绩突出。
2．任现职以来，工作能力与业绩满足下列条件之一：
（1）主持开展核心业务领域工作并取得显著成效，受到省部级及以上表彰。
（2）个人或作为集体项目负责人获得至少3次校级及以上表彰。 3．任现职以来，学术研究能力与成果满足下列条件之二（第1条为必须项）：
（1）以第一作者在本领域核心期刊上正式发表学术论文至少6篇，其中CSSCI检索论文至少4篇。撰写本领域著作或教材并已出版的，每10万字可折算1篇论文（不能折算CSSCI检索论文），但最多只能折算2篇。
（2）主持完成1项全校性公共服务体系重大发展项目或省部级及以上研究项目。
（3）主持或参加（排序前2）完成1项图书馆的数字化工程建设项目或国家“211工程”建设子项目。
（4）获得省部级及以上科技奖或优秀成果奖1项（一等奖前3、二等奖前2、三等奖第1）；或多项省部级及以上奖励（排序前5）。
（二）副研究馆员
1．具有本领域较为系统、扎实的专业理论基础，了解本领域国内
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外发展状况和学术动态，对本专业有较为深入研究。热心为教学科研服务，业务能力较强，工作业绩突出。
2．任现职以来，工作能力与业绩满足下列条件： （1）主持某一主要业务部门的工作，业绩突出。
（2）个人或作为集体项目负责人获得至少2次校级及以上表彰。 3．任现职以来，学术研究成果满足下列条件之二（第1条为必须项）： （1）以第一作者在本领域核心期刊上正式发表学术论文至少4篇，其中CSSCI检索论文至少1篇。撰写本领域著作或教材并已出版的，每10万字可折算1篇论文（不能折算CSSCI检索论文），但最多只能折算1篇。
（2）参加（排序前4）完成1项全校性公共服务体系重大发展项目或省部级及以上项目。
（3）参加（排序前5）完成1项图书馆的数字化工程建设项目或国家“211工程”建设子项目。
（4）获得省部级及以上优秀成果奖1项（排序前5）。 （三）馆员
1．通过中级专业技术资格考试。
2．具有本领域较好的专业理论基础和研究能力，积极参与课题研究。能主动热情为师生员工服务，有较强的业务能力，业绩较为突出，得到单位和同事一致认可。
六、新闻出版系列
从事学报、出版、新闻媒体等编辑、编审人员可以申报新闻出版系列专业技术岗位。
（一）高级编辑/编审
1．具有本专业系统而坚实的理论基础，对某一学科有系统的研究和较深的造诣；有较高的政策、理论水平，能熟练运用现代编辑手段从事
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本职工作；指导专业进修和完成重大编审任务，模范遵守新闻、出版的法规和纪律。
2．任现职以来，工作能力与业绩满足下列条件之一：
（1）作为本单位业务总负责人，主持开展核心业务领域工作，业绩突出，受到省部级及以上表彰或获得至少3次校级及以上表彰。
（2）所编辑的图书（或音像制品）获得过省部级以上优秀图书奖至少3项；或所撰写的新闻作品获省部级及以上好新闻奖励至少3项；或所主编的刊物进入多个重要检索系统，成为国内权威期刊；或年均向校外权威媒体（网络除外）推荐本校新闻50篇，为提升学校的社会影响力作出突出贡献。
3．任现职以来，学术研究能力与成果满足下列条件：
（1）以第一作者在本专业领域核心期刊上正式发表学术论文至少6篇，其中CSSCI检索论文至少4篇。撰写本领域著作或教材并已出版的，每10万字可折算1篇论文（不能折算CSSCI检索论文），但最多只能折算2篇。
（2）主持或以第一参加人完成省部级及以上本专业研究项目1项。 （二）主任编辑/副编审
1．具有本专业较为系统而坚实的理论基础，对相关学科有较深的研究，能熟练运用现代编辑手段从事本职工作，能解决编辑业务中的疑难问题，能够模范遵守新闻、出版的法规和纪律。
2．任现职以来，工作能力与业绩满足下列条件之一：
（1）作为本单位业务骨干，开展核心业务领域工作，业绩突出，受到省部级及以上表彰或获得至少2次校级及以上表彰。
（2）所编辑的图书（或音像制品）获得过省部级以上优秀图书奖至少1项；或所撰写的新闻作品获省部级及以上好新闻奖励至少1项；或年均高质量的完成4期及以上学报的编审工作；或年均向校外权威媒体
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