设备安装与维护专业专业实施性教学计划
一、专业名称
辅助器具技术及应用
二、招生对象、学制与学习形式 （一）招生对象：初中毕业生 （二）学制：三年
（三）学习形式： 全日制 三、专业培养目标 （一）培养目标
本专业培养熟练掌握康复辅助技术的基本知识和基本原理，掌握现代康复基本技能，培养掌握辅助器具设计、制造与装配的基础理论、基本知识和基本技能，能运用本所学知识和技能为患者进行辅助器具装配服务，并对使用效果进行评估的中、高级应用型专门人才。
（二）职业岗位群分析
我校康复辅具设计与应用专业的学生的就业方向有：
1、国有企事业单位。包括民政系统的全国各假肢厂（站）的技术工人、辅助器具康复中心、福利院的适配工作人员；残联系统的全国各级各类残疾人康复中心、残疾人假肢装配站等的适配工作人员；医疗卫生系统的综合医院康复科、骨伤专科医院、神经康复专科医院、工伤康复中心等的适配及评估助理人员；
2、民营医院、企业。如各类辅助器具贸易公司、假肢装配服务公司等的业务员；
3、残疾人自主创业；
4、其它，如学校、行业协会、社会工作的辅助人员等。 四、人才培养要求
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（一）政治思想道德方面
热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线、方针和政策，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。
热爱残疾人事业，具有为康复辅具技术事业的发展而努力奋斗的精神。树立社会主义法制观念，坚持人道主义原则，具备扶残助残的崇高职业道德。
（二）业务知识方面 1、公共知识
掌握中等职业教育专科水平的基础文化和技能，具有一定的中外文化和历史知识。如：职业道德与法律、人生哲学、政治经济与社会、数学、语文、英语等。
2、专业基础知识
掌握辅助器具设计制造与装配的基础知识、基本理论，如机械设计、电子技术、矫形材料、人体解剖生理、矫形临床病理、人体运动学等方面的知识。
（三）专业能力方面
系统地掌握本专业的基本理论和专业知识，具有较强的实践能力，达到国家职业资格三级（高级假肢师和矫形器师）的水平。能够运用专业知识和技能为患者提供辅助器具设计、制作、使用与维护。英语和计算机综合水平达到教育部规定要求。
1、基本能力
— 较强的独立思考和自学能力； — 良好的沟通与协调能力； — 较好的团队合作精神；
— 合格的英语和计算机运用能力。 2、专业能力
— 较强的制作辅助器具的实践能力；
— 较强的对辅助器具患者进行接待、检查和装配能力。 （四）心理素质方面
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以健康向上的精神风貌，积极应对工作压力和挑战，能够较好地处理与患者的关系。具有良好的职业道德和良好的心理素质。
（五）身体素质方面
具有必要的体育运动知识和卫生保健知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事理论训练，达到国家规定的中职学生体育和军事训练合格标准。 五、课程设置及课程简介
（一）课程设置原则
1、在强化基础课程的基础上，尽可能的拓宽本专业知识原则。公共课和专业基础课占较大比例，为学生提供了持续发展的可能，同时拓宽本专业知识，培养高素质的应用型人才。
2、提高学生主观能动性原则。增加选修课，结合专题讲座、开展项目教学等，培养学生的自觉性，提高学生的学习兴趣。
3、提高单位学时效率原则。继续大力推广使用多媒体教学手段，提高教学效率，增大课堂信息量，提高教学效果。
（二）课程简介 1、公共基础课程
（1）职业生涯规划 (36学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
（2）职业道德与法律（36学时）
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本课程旨在对学生进行思想道德和法律基础知识教育。其任务是：引导学生以积极的态度进行思想、政治、道德、品质等方面的修养，培养高尚的道德情操，增强抵制各种错误思想的侵袭，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力，指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
（3）经济政治与社会（36学时）
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
（4）哲学与人生（36学时）
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
（5）心理健康(36学时)
心理健康课程对学生进行心理健康的基本知识、方法和意识的教育，旨在提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理与行为问题，促进其身心全面和谐发展。
（6）语文(180学时)
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅
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读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
（7）数学（144学时）
在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：函数、向量与复数、几何、概率与统计初步。选学内容：实用微积分、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课程打下基础。
（8）英语(144学时)
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能读懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
（9）计算机应用基础(108学时)
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
选学内容：电子表格软件使用、数据库基本操作和使用。 （10）体育与健康(72学时) 在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调
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