(9)开展丰富多彩的第二课堂，丰富学生的业余生活，加强学生的综合素质，不断提高就业率。 三、结论 辅助器具技术及应用专业（辅具适配方向）人才社会需求量大，适合残疾人学习和就业，社会发展前景好，我校具备开办条件。结论：可以开设。 11
二、培养目标与对应职业（岗位） 培养目标： 本专业培养具有良好的职业素质和文化修养，掌握辅助器具等医疗器械制造、维护、医疗器械营销基础理论知识以及医疗器械制造、维护与经营管理基本技能，能对辅助器具进行质量检验、销售、技术加工，为残疾人提供辅助器具装配服务，并对使用效果进行评估的中级应用型专门人才。 对应职业（岗位）： ① 国有企事业单位。包括民政系统的全国各假肢厂（站）的技术工人、辅助器具康复中心、福利院的适配工作人员；残联系统的全国各级各类残疾人康复中心、残疾人假肢装配站等的适配工作人员；医疗卫生系统的综合医院康复科、骨伤专科医院、神经康复专科医院、工伤康复中心等的适配及评估助理人员；民营医院、企业。如各类辅助器具贸易公司、假肢装配服务公司等； ② 民营医院、企业。如各类辅助器具贸易公司、假肢装配服务公司等的业务员； ③ 残疾人自主创业； ④其它，如学校、行业协会、社会工作辅助人员等。 12
三、职业能力及要求 掌握本专业的基本理论和专业知识，具有较强的实践能力，达到国家职业资格三级（高级假肢师和矫形器师）的水平。能够运用专业知识和技能为患者提供辅助器具设计、制作、使用与维护。 （1）基本能力：较强的独立思考和自学能力；良好的沟通与协调能力；较好的团队合作精神。 （2）专业能力：较强的制作辅助器具的实践能力；较强的对肢体等残疾患者进行接待、检查和装配辅助器具的能力。 四、课程设置与基本要求 （课程类别、课程名称、学时数、基本要求） 1、专业基础课 （1）《解剖生理学基础》（144学时） 基本要求：学习人体从细胞、组织、到系统的具体组成和功能，以及各个系统的生理特性和调节过程等。 （2）《肌肉骨骼康复学》（108学时） 基本要求：掌握肌肉骨骼系统伤病的临床与康复基础知识，了解肌肉骨骼系统常见的伤病和功能障碍的康复。 （3）《生物力学》（72学时） 基本要求：学习人体运动的生物力学知识，主要包括关节的运动、肌肉的平衡、步态分析的基本理论与方法、正常人和病人步行时的运动学和动力学测量与分析。 13
（4）《机械制图》（108学时） 基本要求：掌握包含空间思维，造型设计和形体表达的基本理论与方法，了解机械制图的基本规定，国家标准和画法。 （5）《电工电子技术及应用》（72学时） 基本要求：掌握电工技术基础，包括：直流电路、正弦交流电路、电路的过渡过程、磁路与变压器、异步电动机及其控制线路；掌握电子技术基础，内容包括：晶体管及其应用电路、门电路与组合逻辑电路、触发器与时序逻辑电路等。 （6）《机械基础》（72学时） 基本要求：学生认识机械、机械识图、常用机械传动、常用工程材料等；进行锤头的制作、六角螺母的制作、减速箱传动轴的装拆等实训项目。 2、专业核心课程 （1）《假肢与矫形器技术》（108学时） 基本要求：学习了解制作辅助器具的常用金属材料和高分子材料的基本结构和性能特点，掌握其使用特点和加工方法。矫形器的一般结构和生物力学原理、典型疾病的矫形器设计，辅助器具的制作工艺、功能评价等。 （2）《假肢与矫形器的临床应用》（72学时） 基本要求：介绍了截肢、基于现代假肢需求的截肢术、截肢平面选择和手术要点，截肢后的康复评定和康复治疗。全面介绍了假肢的基本概念、种类和装配程序，根据截肢平面的假肢应用和假肢的使用训练，详细阐述了矫形器的基本概论、分类、生物力学原理、临床应用和矫形器应用前后的康复训练等内容。 14
（3）《下肢假肢零部件的设计原理》（72学时） 基本要求：了解辅助器具的结构与功能以及生物力学原理。掌握假肢各关节的结构、连结部件。 （4）《医用治疗设备》（54学时） 基本要求：了解医疗器械分类，生理信息来源与分类，医疗器械结构特点，掌握医疗器械监管要求的基础知识。 （5）《生物医学材料》（72学时） 基本要求：学习了解药物控制译放材料、纳米生物医学材料、生物活性材料、组织工程材料、介入诊断和治疗材料，可降解和吸收生物材料，整形美容外科生物材料等方面知识，了解对新型和新概念生物医学材料及其与生物体的相互作用。 （6）《脊柱侧凸三维矫形原理与技术》（36学时） 基本要求：学习脊柱矫形器的基本概念和基本原理。内容主要有：脊柱矫形器的一般结构和生物力学原理、典型疾病的矫形器设计（如：驼背、颈椎病、腰椎间盘突出、脊柱骨折等），脊柱矫形器的制作工艺、脊柱矫形器的功能评价等，重点是脊柱侧弯矫形器的矫正原理、制作工艺和功能评价。 3、选修课 （1）《生物医学检测技术》（36学时） 基本要求：使学生了解典型医学仪器的原理，特点和性能指标，学习正确使用传感器，设计检测电路，掌握基本测量技术。为医学仪器设计奠定基础。 15