其他工作伙伴的支持程度，栏目为发挥播音员、主持人综合素质所提供的平台，领导对播音员、主持人使用及发展的重视和激励，乃至社会对播音员、主持人的认知，媒体对播音员、主持人的认知。
5.播音主持工作与哪些工作人员会产生配合关系？
答：除了节目主持人本身的学识修养之外，他们与记者、编辑的配合也是十分重要的一方面。记者和编辑一般不会直接走上屏幕，但是节目的创意，达成效果的方式更多的时候是他们在构思，记者和编辑为节目主持人提供节目素材。主持人的文字稿或者稿件提纲往往是记者、编辑写的。节目主持人之所以游刃有余，离不开编辑和记者前期工作的努力。 导播出现在节目制作播出时，不仅负责指挥节目主持人，还指挥其他播出内容的串接。导播有较大的指挥权，可调度制作播出的场面。主持人在节目录制过程中要服从导播安排，与导播对不同意见达成共识。面对突发情况，要求加快节奏要与导播协调沟通。节目录制现场人员设备较多，难免有不尽人意之处。有时还会遇到很多意想不到的情况。如位置不舒服，灯光不足，声音不好等等，但是作为节目主持人应当着眼大局，听从导播指挥。
一个电视节目画面效果是非常重要的，直接影响着播出效果，摄影师是操纵摄像机的工作人员，根据导演要求给出不同的角度和镜头的图像画面。因此主持人与摄影师的合作是十分有必要的。有经验的摄影师可根据主持人的特点调整镜头、美化主持人，掩盖其缺陷。演播室内的播出方式较为固定，室外的拍摄对摄影师的要求较高，提高画面质量是节目主持人、摄影师共同的责任。
灯光对于一个电视节目是非常重要的，灯光布置的好坏直接影响人物的形象和气质，灯光师更为直接影响着节目的质量。主持人需要与灯光师配合，要不断与灯光师交流，把自己的想法告诉灯光师，这样才能营造舒适的环境，让主持人和嘉宾更加舒服地进行节目录制。若播出效果不佳，也不能把节目主持人的形象不佳、效果不好的责任推给灯光师身上。灯光并不能解决所有的问题，但是经常与灯光师沟通有助于灯光师了解主持人的需求。
电视节目既要有同期声，也要有后期配音，声音的质量是十分重要的，当前声音和形象的混合播出方式减轻了对声音的信息负载量，再加上话筒常常会影响人们的视线，但是将其置于不被察觉的位置，也会造成声音质量的降低。在后期配音中，人们对音质的要求并不低。主持人与录音师配合默契，使自己的声音优美动听，不仅有利于维护节目主持人的形象，也有利于受众的欣赏。
电视节目主持人还要与化妆师密切配合，在较大的电视和重要节目中，化妆是由专业化妆师完成的。优秀的化妆师和根据节目需要和主持人形象特点创造出令人满意的新形象，反则令原来的形象扭曲，使人感到不快，在化妆过程中应多进行沟通。总而言之，节目主持人是电视台的代表，完成主持工作时，要不断地与周围的人员沟通，让对方了解自己的意图，以求得配合，齐心协力共同完成任务，节目主持人傲气、不与人交流是不良的职业态度。
第三讲 编导视域下节目播音与主持艺术概说
1.作为编导熟知节目主持艺术的必要性是什么？
答：节目主持艺术往往是节目的播音员或主持人在节目形成的过程中所表现的在话筒屏幕前显现出的主持能力和自己的特色风格：而播音员或主持人的这个特色风格又对节目或者栏目的整体风格有着直接性影像，因此作为一名合格的编导，如果想打造一档品牌性的栏目，就必须熟知播音与支持艺术，才能更好的让栏目或者节目形成极具个性化的风格。
2.在编制节目过程中，利用好主持人节目的传播特色的意义是什么？
答：一个优秀节目的产生与播出，需要节目主持人与编导等工作人员之间的通力配合来实现，具体包括对于选题的确定，嘉宾的选择，内容的购成，节目环节与流程，节目元素的运用，技术手段的发挥等，在现今的电视节目而言广播电视，节目的制作不是那么的繁杂，主持人掌握及操作都比较的方便和灵活，这就产生了比较多的全能型的主持人，大多数比较成熟的广播电视主持人，都涵盖了3个以上的节目制作和播出的全过程。在电视节目品牌影响力越来越大的同时。专业化的主持人和编导等工作人员的存在。他们之间的通力配合，才会避免或突破节目的瓶
颈而保有持续发展的势头，进入螺旋上升的新高度。
3.编导如何理解主持人的“个性化”传播？
答：传播的个性化：①优化传播手段；②个性化传播是对栏目个性风格及传播对象的认识和遵从，符合社会主流的价值取向，主持人个性风格必须与栏目融为一体，为受众认可接受；③主持人的个性化是从人格出发而表现出来的创作个性；④个性化是主持人自身声音形象等先天条件，尤其是文化素养等后天素养，在传播中与栏目个性、与受众审美契合的独特的言语行为的整体形象。
4.编导在制作节目时如何利用好主持人的主持职能？
答：一个优秀节目的产生与播出，需要节目主持人与编导等工作人员之间的通力配合来实现，具体包括对于选题的确定，嘉宾的选择，内容的购成，节目环节与流程，节目元素的运用，技术手段的发挥等，在现今的电视节目而言广播电视，节目的制作不是那么的繁杂，主持人掌握及操作都比较的方便和灵活，这就产生了比较多的全能型的主持人，大多数比较成熟的广播电视主持人，都涵盖了3个以上的节目制作和播出的全过程。在电视节目品牌影响力越来越大的同时。专业化的主持人和编导等工作人员的存在。他们之间的通力配合，才会避免或突破节目的瓶颈而保有持续发展的势头，进入螺旋上升的新高度。
5.编导在制作节目时如何处理好主持人的主持功能？
答：1.衔接功能中应该收集整理好主持人所需要的各种资讯以及对节目环节和板块的准备，努力做到使信息内容立体化，充分串联起前后内容。 2.叙事功能中应该做好对栏目的定位与风格，丰富节目的趣味,做好对于节目的前期准备工作。
3.从沟通功能中做好编导与主持人、主持人与观众之间的交流平台，使三者之间更好的合作与交流。
4.评论功能中做好对于新闻资源的价值问题的发掘与与引导，以更好的
辅助主持人发挥。
5从控场功能出发，应该辅助主持人做好对于现场环境以及秩序的调控，使节目更有序高效的进行下去。。
6.广播电视节目主持人的公众形象与演艺明星一样吗？
答：主持人形象不是指狭义的人的相貌特征，而是主持人通过广播电视传播给受众留下的较为稳定的作为一个真实存在的人的总体印象。广播电视节目中主持人带给受众点点滴滴的感性和理性的印象，日积月累综合起来就是主持人的形象。主持人的公众形象使由广播电视事业的性质及主持人的工作特点决定的。广播电视节目主持人是新闻界的传播工作者，他们是媒体意志的外化，代表媒介形象，是联系党、政府和人民群众的纽带，主持人区别于娱乐界的演艺明星，他们不是以表演者的身份出现在公众面前的，他们的形象是基本真实和稳定的，不是本质上的表演者。
7.编导从哪些方面和主持人沟通，确定其栏目形象？
答：主持人栏目形象是指具体的主持人在其主持人的栏目中呈现的稳定的声音形象或屏幕形象。其中包括受众由主持人的声音、相貌、体姿等外在因素得到的外在的、感性的印象；更包括主持人的精神道德、价值观念、学识修养、文化品位、人文素养、审美情趣方面的深层的、内在的理性的形象。在节目传播过程中，受众对主持人综合认知的印象交织在一起就形成了主持人的整体形象，即便是“只闻其声，不见其人”的广播节目主持人，听众也完全能够通过一次次在节目中的“相会”，形成关于该主持人的综合印象。编导在工作过程中要结合栏目形象的内涵和主持人自身的特点，和主持人沟通过程中，综合的来确定主持人的栏目形象。
8.编导如何与主持人沟通确定其在传播中的“中介位置”？ 答：（1），主持人的主导作用不等于“主角” （2），尤其是有嘉宾、受众参与的节目
（3），主持人最高明的主导作用应当是“暗线”的主导
（4），一方面巧妙而非生硬的驾驭节目的内容，推进节目进程；一方面又让嘉宾和受众在和谐的气氛中积极地发挥作用
（5），不把嘉宾、受众只作为一种陪衬，或充当现场“看客”走走形式，要做好他们之间的连接。
（6），主持人在节目中要深入参与，整体把握好整个节目流程，发挥其主导作用。
（7），在与嘉宾之间要认真准备，找到“结合点”，主动协调好与嘉宾的关系，消除陌生感和紧张感。
9.编导如何理解主持人的节目意识、嘉宾意识、受众意识？
答：参考答案：受众意识指的是在传播方面，尊重和理解受众，真诚为受众服务，主持人了解受众视点，具备反应受众信息需求的能力，能够考虑节目播出效果与受访者利益之间的平衡，不片面追求节目的‘轰动效应’。才可以提高主持水平，受众的喜好有一定的稳定性。只有她们的认可才是主持人艺术生命之源。
第四讲 编导视域下播音员与主持人语言功力构成
1. 什么是主持人的语言功力，语言功力的构成要素是什么？
答：语言功力就是语言的功底和能力。一个人的语言功力是在一定的生理素质和心理素质的基础上，经过教育、培养，特别是在实践活动中不断吸取他人的智慧并总结积累自己的经验而形成和发展起来的。广播电视节目主持人语言的功力由写作能力、有声语言表达能力、即兴口语能力构成。
2. 主持人语言功力结构的关系是什么？
答：写作能力居于根本的和隐性的位置。
写作练笔，一方面能进一步推动你对生活的深入观察和思索，推动你的看书学习，使原来的想法更为准确、周密和深刻，使思维有序化、深入化，这对于提高一个人的认识能力、思辨能力有很大的好处； 另一方面锤炼了规范的熟练的创造性地运用语言的能力，因此说写作能力对主持人的语言功力具有根本性的意义。它直接影响和作用于主持人的有声语言表达和即兴口语的水平。说它隐性是因为受众看不到主持人