1、父母对我的希望
教学目标
知识与技能：指导学生把平时积累的感人的小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累素材的能力。 过程与方法：感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育，体会父母的关爱与期望，从而表达自己对父母长辈的真实感受。
情感、态度、价值观:激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望，领会到父母对自己的希望。
教学重、难点：激发学生感激父母长辈，热爱父母长辈的感情。 教学课时：两课时 教学过程:
第一课时
一、故事导入，创设情境
1、师：同学们，今天大家先听一个小故事，《母牛和小牛》，听了这个故事后，说说你有什么感受？
2、学生听故事。
3、学生畅所欲言谈感受。
4、小结：母子之情是最深厚的，关心爱护自己的孩子是所有动物的本能，更何况我们人类。我们每个人的父母对自己的爱是广博的、深厚的，我们是在父母的爱心陪伴下成长起来的。那么，父母对我们有什么样的希望呢？（板书课题：父母对我的希望） 二、新课
活动一：深入调查、体验亲情。
每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求，你的父母对你有那些希望呢？
1、学生分组讨论，填写3页的表格，并由各小组推选成员发言。 2、师：听了他们的汇报，你有什么想法？（学生发言）
3、师：看来，我们的父母、长辈对我们提出的希望真不少，你知道父母为什么会有这样的希望吗？老师在上节课已经布置了这样一道题：“我不知道父母为什么对我有这样那样的希望，我要问问他们。”同学们做了吗？
4、学生互相交换课本，看第4页下方填写的表格：爸爸妈妈的回答。 5、读故事：
自古以来，天下所有的父母都希望自己的子女成为优秀的人才，他
们为了使子女成才，费尽心血，创造条件，做出了很多的牺牲。让我们先读一读“孟母择邻而居”的故事吧。 6、学生仔细观看。
7、教师提问：孟子的母亲为什么要不断地搬家呢? 8、学生讨论，自由发言，教师给与肯定。
9、小结：今天的父母，同样采取了各种措施，付出了很多心血，他们或省吃俭用，或不辞辛劳，或好言相劝，但都是为了实现一个共同的心愿，那就是希望子女早日成才。我们的父母、长辈真是为我们做了很多事情，也许我们平时并没有注意到，其实，在我们的成长过程中，父母、长辈为我们无私地奉献着，他们把世界上最真挚的爱都倾注在我们幼小的心田。
活动二：回忆往事，感受真情
1、师：在我们的记忆中父母和长辈点点滴滴的爱滋润着我们成长。其间一定发生了很多真实、温馨、感人的故事，谁愿意和大家一起分享一下！
2、学生自由发言，把自己的难忘的事情讲给大家听。 3、刚刚咱们讲了这么多难忘的事，这些事说明了什么?
4、父母的爱有很多，当我们生病时，他们细心照顾我们是爱；当我们学习时他们耐心辅导是爱；当我们出门时，他们叮咛我们是爱；当我们遇到挫折时，他们帮助鼓励是爱。可是，现在老师有个问题，当我们有错误时，他们批评我们是爱吗？为什么呢？
6、小结：父母无论对我们提出任何的要求都体现父母和长辈对我们的无限希望，也是为了我们健康快乐的成长，有关心、帮助、鼓励，也有批评。
三、布置作业：
生活中有很多令我们难忘的事，我们不可能都把他们记住，但是有一些生活片段是被记录下来了的，那就是照片，希望同学们回家后注意收集父母、长辈的照片，制成一个爱心相册。
第二课时
一、展示爱心相册
二、新课
活动一：联系生活 拓展延展
1、师：这些上节课所说的爱都发生在我们各自的小家庭中，在我们班集体中有没有这样的事呢？谁愿意讲给大家听听？
师生交流。
2、师：其实，在我们祖国这个大家庭中也有许许多多温馨、感人、令人难忘事，请同学们听几个故事。
教师讲故事。
3、师：了解了这么多的事情，你有什么感受呢？ 学生谈感受。
4、师小结：在我们的生活中爱无处不在，有了爱我们才会更加幸福，有了爱我们的生活才能更加活力多彩，有了爱我们才能茁壮成长。
活动二：歌曲激情，情感升华 爱的献礼 ：播放音乐：《感恩的心》
让我们共同来设计和制作出一份能表达我们心意的母亲节礼物，可以是一张贺卡、一幅画、一束花、一封短信、一首诗、一件手工制品、甚至唱一首歌、说一句意味深长的话??
学生动手操作。
活动三： 师生献花---忘忧草
同学们，时间太短暂了，很多同学做出的珍贵礼物还没来得及展示，但是我相信在母亲节那一天，当我们亲手把我们的礼物交给自己的妈妈时，相信她会感到无比的幸福！这里，我也准备了一件母亲节的礼物，它叫“忘忧草”，是中国的母亲花。我想把这件礼物送给天下所有的父母亲，我希望他们永远忘却忧愁，永远健康、幸福！
我想此时同学们的心里一定充满了感激和感动，请同学们在爱的旋律中再次回味，享受这美好的时刻吧！（播放歌曲《爱的奉献》）
三、作业安排：
为父母做一件事，可以是为父母做一顿饭，为父母洗一次衣服，或者为父母洗一次脚，并写一篇感想。
2希望带来的苦与乐
教学目标：
知识与技能：使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过过的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。
过程与方法：通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因。
情感态度与价值观：能够体谅父母的用心、理解父母的做法。
教学重点：
从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望；
课时安排：2课时 教学过程
第一课时
一、导入新课
我们每个人都是在父母的希望中一天天长大的。有的同学因为希望而快乐；有的同学因为希望而苦恼，这是为什么呢？你有什么关于希望的故事和大家分享呢？ 二、学习新课
活动一：图文分析
（引导学生看插图，激发表达欲望。）
父母的哪些希望和你的愿望是一致的？你取得了哪些进步？ 学生交流。
师：当父母的愿望和自己的愿望一致时，就会使自己产生一种动力，督促自己积极进取，不断进步。有些希望让我们有抵触情绪，但在父母的严格要求督促下，同样有很大收获。
（引导学生看插图，激发表达欲望，讨论交流。）
说说你的哪些进步或变化是在父母的要求和督促下取得的？ 活动二：联系实际讨论交流
学生拿出课前准备好的各种获奖证书，介绍自己取得的成绩，教师引导学生分析：
⑴在自己取得成绩的事情中，哪些是自己愿意做县父母给予了支持、给予了巨大帮助的？
⑵在自己取得成绩的事情中，哪些是自己要做且父母作出了牺牲，促使自己成功的？
⑶在自己为取得成绩而努力的过程中，有没有父母“逼迫”的成分？这种行为的后果是什么？当时自己是如何接受的？如果以后还有这种“逼迫”，自己会如何看待和接受？
学生们根据自己的实际情况，交流对父母严格要求自己的理解。 三、小结：
在这些成绩的背后，父母给予孩子的爱及付出的辛劳。 四、拓展
写出对父母的理解及感谢的话语。
第二课时
一、展示
小组交流上节课布置的作业。 二、新课
活动一、听故事明道理 1、听故事《揠苗助长》。
找出主人公的可笑之处，并谈谈自己感受。
2、讨论交流：如果你是小苗，你会对那个人说些什么？ “揠苗”可以“助长”吗？应该怎么做？ 小组交流。
3、小结：当父母的希望违背了我们的成长规律时，当他们的要求和行为让我们难以接受时，不但不利于我们的成长，还会给我们带来许多烦恼，影响我们的身心健康。
活动二、辨析、填空
你的父母对你有什么不符合实际的希望和要求呢？给你带来什么烦恼？
为什么会有这些烦恼？
希望和要求 我的烦恼 为什么烦恼 学生小组交流 三、总结
父母对儿女的爱是无私的，不求回报的，我们对父母的爱也应该如此。让我们把爱建立在理解的基础上，用辩证的眼光去看待“进步”与“烦恼”的问题，理解父母的良苦用心，感激父母的养育之恩，并用我们的实际行动去回报父母的恩情吧。
四、作业布置
1、制作一张“爱心”卡片，并写上感谢父母的话语送给自己的父母，来表达对自己父母的感激之情。
2、搜集古今中外父母为儿女甘心奉献的故事和同学们进行交流。
3架起沟通的桥梁
教学目标：
知识与技能：让学生懂得在家庭生活中与父母进行沟通的重要性。