一、复习回顾
说说上节课你的收获。 二、新课
1、指导学生了解我国的主要交通线路。 （1）铁路交通
让学生看p68页中国铁路分布图，了解我国的主要铁路干线。 小组交流：我们家乡经过的铁路是什么线路？ （2）公路交通
让学生看中国公路分布图，了解主要公路线路。 小组交流家乡经过的主要公路线路。 （3）水上交通和航空交通
让学生阅读教材p70页，了解我国的水上交通和航空交通。 提问：水上交通有什么特点？（具有运量大、运价低的特点） 小组内交流：
从家乡去北京，应该选择什么样的交通工具？为什么？ 2、认识交通发展带来的问题
谈话：交通业的快速发展，在给人们生活带来便利的同时，也带来了许多问题。你们知道会带来哪些问题？
在小组内进行交流，交流后指名说一说。
参考认识：交通拥挤，尾气污染，江河污染，铁路垃圾，交通事故多，死亡率高。
举例说一说你身边由于交通带来的问题，你认为怎样才能避免这些问题？
小组讨论。 集体交流。 三、小结 四、布置作业
说说交通发展带来的问题。
10现代通信真方便
教学目标：
知识与技能：了解古代通信方式，感受通信与人们生活的关系。 过程与方法：知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方
法。
情感态度与价值观：懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
教学重难点：
了解古代通信方式，知道现代通信的种类和方式，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
课时安排：两课时 教学过程：
第一课时
一、导入新课
今天，我们来了解古往今来人们的通信方式。 二、新课 1、古人怎样联系
（1）让学生结合教材中的几幅图自主学习古人是怎样联系的，了解古代的通信方式，以及各种通信方式是怎样传递信息的，并且结合课前搜集的资料介绍自己知道的古代通信方式。
（2）指名学生说一说。
（3）小组讨论：击鼓传声、烽火台、驿站、信鸽等古代通信方式存在的局限。
2、说说我的见解
（1）引导学生利用课前收集的资料分析古代各种通信方式的利与弊。
（2）学生以小组为单位进行分析、交流，形成自己的观点并发表见解。
3、古代通信知多少
结合课前查找的资料，交流古代世界各国的通信方式。 三、布置作业
调查了解现代人的通信方式。
第二课时
一、导入新课
上节课我们了解了古人的通信方式，这节课我们来了解现代人的通信方式，感受社会的进步。
二、新课 1、选一选
我校要举行一次夏令营活动，参加的同学有本市（县）的，有北京
的，有台湾的，有日本的，还有本县边远山区的。现在请同学们选择和这些同学联系的方式，并说出理由。
参考：本市的电话费较便宜，国际长途电话费比较贵，山区的许多地方目前还不通电话，也没有互联网。
选择后让学生分组讨论，汇报交流。
深入探讨：还有哪些联系的方式呢？各种不同的通信方式的特点是什么，它们各自适宜在什么情况下使用？
分小组探讨。 集体交流。
2、实践体验------我来试一试
（1）教师导入：既然写信、打电话、发电子邮件是我们在日常生活中最常用的方法，那就让我们亲自动手来试一试吧！
（2）学生分组讨论，汇报交流：在写信、在打电话、发送电子邮件的过程中我们应该注意些什么呢？
（3）现场模拟打电话与发送电子邮件，讨论我们应该怎样发送电子邮件。
（4）学生现场给自己的朋友或亲人写一封信，向他们介绍自己的情况，并向朋友或亲人送上美好的祝愿。
（5）教师现场指导学生书写信封、粘贴邮票以及怎样把写好的信寄出去。
三、布置作业
你还想试试什么样的通信方式？
11传媒拉近了时空
教学目标：
知识与技能：通过本课学习，让学生知道广播、电视、报纸、互联网都是大众传媒。
过程与方法：学习利用大众传媒安全、有效地获取信息。通过小组调查，培养利用传媒获取信息和合作的能力
情感态度与价值观：遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。
教学重难点：
让学生知道广播、电视、报纸、互联网都是大众传媒，利用传媒安全、有效地获取信息。
课时安排：两课时 教学过程：
第一课时
一、课前布置
1、同学们获得信息的传媒途径非常丰富，那么你们经常使用的是哪种呢？作一个小调查，自己的亲人或朋友都利用哪些大众传媒获得信息？包括他们喜爱的报纸、电视、广播或者网络等等。
2、在自己喜爱的一种媒体上，搜集自己最感兴趣的一条新闻。 二、我最喜爱的媒体
1、学生展示自己调查到的情况，并向他人介绍自己喜爱的媒体及理由。
2、学生交流自己如何利用喜爱的媒体进行信息的搜集和获取。 3、结合具体例子说一说媒体与你的生活密不可分的关系。 三、小小新闻发布会
1、以小组为单位，选择感兴趣的新闻。从选编到播出，分工明确。 2、小组研究出新闻发布的形式。
3、选出一名同学为主持人，每小组选派播音员进行播读，主持人可以采访小组其他成员。
四、读报计划
1、请纸质传媒组介绍适合同学们阅读的书籍、报纸。 2、互相介绍自己喜欢看的书。 3、制定“读报计划”。
第二课时
一、说说电视
1、谈话：电视已经成为每个家庭必不可少的伙伴，它不仅给我们带来了知识和信息，还给我们的生活带来了前所未有的乐趣。你喜欢看那些频道的哪些电视节目？为什么？完成教材84页的表格。
2、同学们交流自己经常看的电视频道、喜欢看的电视节目和喜欢的理由。
3、谈话：不同的电视频道和电视节目并不都适合所有的观众。特别是对我们少年儿童来说，正处在学习和成长阶段，应该看什么样的电视节目，什么时间看，看多长时间，都要有相应地选择和限制。听听你们
的意见吧，把你们的意见写在教材85页的表格上。
我们应该看的电视节目： 应该什么时间看： 应该看多长时间：
有选择有限制地看电视，对我们成长有哪些好处： 无选择无限制地看电视，对我们可能有哪些不好的影响： 4、让学生交流补充以上问题。 二、说说网络
1、谈话：近年来，网络已成为传播信息的重要媒体。人们可以通过网络快速沟通、浏览方方面面的信息。它可以把你同其他伙伴连接起来，实现即时交流。
2、让学生了解网络都有哪些作用。小组内交流，交流后指名说一说。 3、引导学生正确认识上网地点和上网目的。
4、小组内讨论：网络有利有弊，你们知道上网时应注意什么吗？ 讨论后指派小组代表说一说，大家补充。 三、布置作业 网络利弊谈。
12世界科技的今天
教学目标：
知识与技能：了解现代科技成果，知道现代科技成果对人类社会的贡献；体会到发明创造应该具备的优秀品质。
过程与方法：提高学生了解现代科技成果、收集现代科技信息的能力，发展学生勇于发明创造的科学精神。
情感态度与价值观：激发学生从小爱科学、学科学的浓厚兴趣；培养学生善于观察、乐于思考、不怕挫折、锲而不舍的优秀品质。
教学重难点：
培养学生善于观察、乐于思考、不怕挫折、锲而不舍的优秀品质。了解现代科技成果，知道现代科技成果对人类社会的贡献；体会到发明创造应该具备的优秀品质。
课时安排：两课时 教学过程：
第一课时