一、激情引趣，导入新课
1、展示2003年10月15日我国宇航员杨利伟乘坐“神州”五号载人飞船飞向太空的图片。
2、教师激情导入：同学们，看了这些图片，你的心情如何？我同大家一样，心情格外激动，因为“神州”五号上天，标志着我们国家的经济实力、综合国力、科技实力强大的标志和象征，是我们伟大祖国日益强大的标志，是我们中华民族巍然屹立于世界民族之林的标志，是中国人民对世界做出的巨大贡献。可以说，当今世界是科技领先的世界，那么，世界科技的今天的怎样的呢?
二、有趣的机器人
1、导入：看到现在世界上有这么多形形色色的机器人，你也许会问世界上第一台真正意义上的机器人是谁发明的呢？发明第一台机器人的正是享有“机器人之父”美誉的恩格尔伯格先生。从第一台机器人诞生到现在，又有哪些机器人问世了呢？
学生说说。
2、指导学生阅读教材90页。
你对哪个机器人最感兴趣？和大家介绍一下吧。 学生交流。
3、你平时还听说过哪些机器人？和大家一起交流一下吧。 学生交流。
第二课时
一、太空之旅
1、组织学生回忆乘坐“太空飞船”时的体验。没有过这种体验，可以直接以“神秘的太空”为主题，让大家想象太空的奇妙，激发学生探究太空的欲望。
学生说说
2、在人类历史上，谁是太空之旅的第一人呢？谁实现了人类几千年来的登月梦想呢？请学生阅读教材第91页教材，然后交流。
学生交流。
3、想象：航空技术还会有哪些发展呢？ 组织学生分组讨论。 各组派代表交流。
二、身边的“小小科学家”
1、现代科技成果层出不穷，这是科学家们不辞劳苦、勤奋工作的结
果，是科学家们汗水与智慧的结晶。同学们，你们知道吗，在这些科学家中，还有与我们年龄相仿的“小科学家”呢!
2、引导学生阅读教材第94页，相互交流。
3、为什么他们小小年纪就有自己的发明创造呢？难道他们都是智力超常的“神童”吗？
组织学生分组讨论汇报自己的想法。 4、总结：
要成为一位“小小科学家”，不仅要有相关的科学知识，还要具备善于观察，乐于思考，不怕挫折的精神品质。
13让科技造福人类
教学目标：
知识与技能：认识科学技术在人类生活中的重要作用，了解科学技术发展给人类带来的正面、负面影响。
过程与方法：培养学生理解科学技术与社会发展、人类生活关系的能力，在学习中提高学生正确利用科技成果的认识水平。
情感态度与价值观：感受科学技术与我们生活的密切联系，懂得正确运用科技，造福人类。
教学重难点：
感受科学技术与我们生活的密切联系，懂得正确运用科技，造福人类。
课时安排：两课时 教学过程：
第一课时
一、生活处处有科技
1、教师课前布置学生观察思考：生活中哪些事情与科学技术紧密相连？
2、导入：科学技术的发展，改变着整个世界，也给我们的生活带来了极大的方便。请你仔细想一想，你的生活中有哪些事情与科学技术密不可分呢？
3、组织学生阅读教材第98页、99页的内容，看一看，说一说。 4、引导学生从自己身边的事情说起：如各种文具、多功能文具盒、纸张、自行车、汽车等。让学生感受到，如果离开了科学技术，人们将
无法顺利、方便地生活。
5、交流后填写教材第99页下边的表格。
6、教师、学生总结：科学技术与我们的生活密不可分。 二、假如生活中没有科技
1、教师课前布置作业给学生：以多种方式（图画、想象作文、表演等）来表现假如没有科技会是怎样的情景。
2、由学生组织，个人、小组等多种形式来展现自己的想象。 3、体验活动：假如世界停电一分钟。 4、总结。 三、布置作业
写一篇作文《假如世界停电一分钟》
第二课时
一、这样利用科技成果是错误的
1、导入：科技与我们的日常生活密不可分，科学技术能够造福人类。但是，如果科学技术被错误地利用，将会给人类带来灾难性的后果。
2、展示学生收集的有关战争方面的图片。
3、讨论：哪些科技成果被用在了战争中？这样利用对吗？为什么? 4、阅读教材第100页、第101页的内容，看一看，说一说。 5、你还知道哪些错误利用科技成果的事例？ 6、填写教材第101页中的表格
7、总结：让科技为人类造福是我们应追求的目标，是我们发展科技永恒的主题。
二、倡议书
1、科学技术被错误利用，给人类到来了灾难。为此，引导学生在浏览教材第102页“资料卡”后，写写倡议书。
2、倡议主题：不要再利用科技危害人类，让科技为人类造福。 学生动笔写倡议书。
写完后交流，评出最好的贴在教室里。
14揭开邪教的面纱
教学目标：
知识与技能：帮助学生认清邪教的本来面目，深入挖掘邪教本质。 过程与方法：详细了解法轮功的伪科学，揭露法轮功的“真、善、
忍”，认清李洪志的歪理邪说。
情感态度与价值观：激发学生痛恨邪教的思想感情。
教学重难点：引导学生认识邪教的特征及危害，分析邪教的欺骗伎俩，
用科学知识分析人类社会生活中存在的一些生活现象。
课时安排：两课时 教学过程：
一、激趣情感 引入新课
同学们，2005年10月12日上午，我国研制的神舟六号宇宙飞船载着费俊龙和聂海胜两名宇航员发射成功，遨游太空，多么激动人心的时刻！它令中华儿女无比骄傲！你知道它反映什么吗？
然而在科学技术如此发达的今天，那些打着宗教的幌子，披着神圣教服的邪教组织却进行着反科学、反人类社会的罪恶活动。今天我们一起学习《揭开邪教的面纱》一课，看看邪教是如何欺骗我们的。（板书课题：揭开邪教的面纱）
二、新课
活动一：简单定义邪教
1、根据字面理解，让学生说说什么是邪教。
2、让学生结合“法轮功”，具体说说邪教从事的活动及对社会的危害，让学生基本理解本课开篇的导言内容。 活动二：认识世界各地的邪教
1、让学生对自己搜集的资料进行整理。 2学生把整理后的资料在小组内交流。
3、小组代表介绍本组了解的邪教，各个小组学生可以相互交流。 4、介绍几个主要邪教制造的人间惨剧。
2001年1月23日，7名法轮功痴迷者在天安门广场点火自焚。两人被及时发现制止，一死四伤，面目全非。其中有一位年仅12岁的小女孩刘思影，是这次“自焚事件”中年龄最小的一个。
5、学生对惨案发表自己的看法。 三、布置作业
调查了解我们的身边有没有参加邪教的人。
第二课时
一、复习回顾
说说自己知道的邪教组织。 二、新课
邪教的法轮功 1、教师介绍：
“法轮功”是20世纪90年代在中国发展起来的，是一个欺骗民众危害社会的邪教组织。它的创始人李洪志，编造了一套神话自己的歪理邪说，向“法轮功”修炼者进行灌输，对它们进行精神控制。
李洪志为了神话自己，拼造打坐莲花“法像”，实际上是“法轮功”骨干分子将李洪志的照片拼接上莲花瓣剪纸，再画上背后的“佛光”拼接制版而成。他所穿的“神袍”，只不过是在商店买的戏装。
2、师生协作 反驳讨论
李洪志为了达到对信徒的精神控制和个人剑财的目的，编造了许多违背科学的谬论。
请同学们看一看：
1、宣扬“末世论”。他说世界快到末日了，只有他和法轮功才能拯救人类。
2、诅咒人类。他说地救是一个垃圾站，人是从宇宙丢下来的垃圾。 3、否定现代科学。他说现在的科学不是科学，现在的科学家对宇宙、对人类、对生命的认识都是错误的。
4、宣扬有病不能治。他说人生病是做坏事的报应，不能打针吃药，只有练法轮功才能治好。
5、宣扬自己有“法身”。他说他能给每个人修炼者的肚子里装上法轮，每天旋转不停，自动帮助修炼者成功。
为什么说这些都是歪理邪说呢？下面我们展开讨论，对其进行反驳。 (1)、李洪志宣扬“末世论”，他说世界末日快到了，大家想一想，“他说世界末日快到了有何依据？”
(2)、李洪志诅咒人类。他说：“地球是一个垃圾站，人是从宇宙丢下来的垃圾。”
(3)、李洪志还有一些歪理邪说，例如他的“法身”只是电脑特意拼凑的图片，这些同学们都可以自己制作出来。
三、布置作业
搜集法轮功危害社会、危害个人的案例。
15抵制邪教