21、稀有气体（氦、氖、氩、氪和氙等的总称）都是没有颜色、没有气味，化学性质 的气体 22、2010年5月28日清晨，美国男子乔纳森用一大簇氦气球绑在椅子上将自己送上天空 ，实现了人类首次靠氦气球穿越英吉利海峡的壮举。氢气密度比氦气小，乔纳森采用了氦气而不是氢气作填充气体，原因是___________________。
23、将一只老鼠放入一个密封的玻璃瓶内，过一段时间，老鼠就会死亡。其原因是_____。 三、实验题：24、如图是某种薯片的包装袋，里面被一种气体充得鼓鼓的；小明对这种气体产生了兴趣；请你和小明一起对该气体进行探究。 问题：该气体可能是什么呢？
查阅资料：食品和氧气接触容易被氧化而腐败； 常填充氮气或者二氧化碳以防腐。
假设：小明认为：可能是二氧化碳。你的认为是：______________; 实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 小明用注射器抽取袋内的气 小明的假设正确。 体，然后注入___中；观察现象。 讨论：实验后，小明认为作为食品的防腐气体应具备某些要求。你认为应该具备哪些要求（至少答出3点）
你认为：气体包装食品除防腐外；还可以___________;
25.如图所示装置可粗略地测定空气中氧气和氮气的体积比。分析下列各步操作，回答问题：
（1）在试管底部铺一层细沙，并放一小块擦干的白磷，先关闭活塞，把螺旋状铜丝在酒精灯上加热后迅速插入大试管中并接触白磷，将胶塞塞紧，观察到的现象是____，白磷燃烧的文字表达式是_______________。 （2）待试管冷却后，打开活塞，观察到的现象是______；证明空气中氧气和氮气的体积比为____；此实验同时说明氧气具有__的性质，氮气的性质是①______________②_____________。
（3）上述实验可用来测定空气中的含氧量，在做实验时，若水的高度没有达到预期的高度，这可能是由哪些原因引起的____；___________；__________________。 （4）同学们又设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。
方案一 方案二
两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案 ，原因是 课题2：氧气的性质（1） 学习目标：
1.说出氧气的物理性质2. 通过观察和描述木炭、硫、铁，红磷，蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。3．领会氧气化学性质的活泼性。4、会检验氧气存在和氧气收集验满。 重难点：重点：氧气的化学性质，化合反应的概念 难点：氧气的化学性质及其现象的描述。
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学习过程： 一、预习导学 认真阅读课文回答下列问题：
1．在通常情况下，氧气是一种_____色____味的气体，密度比空气_____，氧气___溶于水，液态氧为____色，固态氧为____色。以上性质是氧气的____性质。
2．请指出下列化学反应的反应物、生成物和反应条件，并写出化学反应的表达式
（1）镁带在空气中燃烧 反应物 生成物 反应条件 化学反应的表达式
（2）红磷在空气中燃烧反应物 生成物 反应条件 化学反应的表达式 3．碳、硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象有何不同？铁丝为什么在空气中不燃烧而在氧气中剧烈燃烧？由此说明了什么？
4．硫和铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶内为什么都要放少量的水，其作用相同吗？铁丝为什么要做成螺旋状？
二、合作研讨： （一）、氧气的物理性质：
【展示】一瓶已制备好的氧气，正放在桌面上，用玻璃片盖好。观察其物理性质。 1. 通常情况下，是 色 味的 体， 溶于水。密度比空气 （同一条件下） （二）、氧气的化学性质 通过实验填写下表： 带火星的木条 木炭（C黑色体） 硫(S淡黄色固体) 在空气中 在空气中点燃 在氧气中点燃 表 示 方 法 磷 P 铁 Fe 实验思考： (一)、在做铁丝在氧气中燃烧实验时， 1、铁丝为什么要绕成螺旋状？ 2、下端系一火柴杆的目的是什么？火柴梗为什么不宜过长？ 3、如何证明碳和蜡烛燃烧生成了二氧化碳？ (二)、通过本实验证明氧气有什么样的化学性质？氧气的浓度对实验结果有没有影响？你还知道氧气具有哪些化学性质？ 结论：
1. 燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。 说明可燃物质的燃烧剧烈2. 某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧。 程度与氧气的 ____有关
3. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应，同时放出热量。在这些反应中提供氧，具有氧化性。氧气便是常见的氧化剂；
(三)、氧气的检验：氧气可以支持燃烧，因此利用使带火星的木条复燃这一特性可以检验氧气。 本课符号： ①记住如下元素符号 铁___、镁___、氧____、、硫___、碳___、磷______。 、②记住如下物质的符号（化学式）： 氧气______、硫_____、碳_____、四氧化三铁_____、、 、二氧化硫__________、二氧化碳__________、五氧化二磷_________. 课堂小结：本课学后你的收获是什么？你的疑惑是什么？
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课堂练习： 一、选择题
1．下列物质属于混合物的是 （ ） Ａ氧化镁 Ｂ氧气 Ｃ红磷 Ｄ液态空气 2．氧气的化学性质描述正确的是 （ ）
A比较活泼，在点燃或加热条件下能与许多金属，非金属发生化学反应。
B 非常活泼，能与所有的物质发生反应。C不活泼，常温时不能与其他物质反应。 Ｄ非常不活泼，高温时能与少量物质反应。
3、 能使带火星的木条重新燃烧的气体是 （ ）A．空气 B．氧气 C．氮气 D．二氧化碳 4、下列物质在氧气中燃烧时，能生成有刺激性气味气体的是 A.碳 B．硫 C．镁 D．磷 5、 把铁丝、木炭、镁条、红磷、蜡烛和硫分别在氧气中燃烧所产生的现象与其物质对应起来：铁丝（ ）、木炭（ ）、镁条（ ）、红磷（ ）、蜡烛（ ）、硫（ ）。
A.发出白光，放出热量，瓶壁上出现水雾，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊 B．发出耀眼的强光，放出热量，生成白色固体物质 C．发出白光，放出热量，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊 D．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质 E．产生大量白烟，放出热量 F．产生明亮的蓝紫色火焰
6、下列叙述中不正确的是( )
A.在通常状况下，氧气是无色无味的气体，密度比空气略大 B.氧气不易溶于水，可加压贮存在钢瓶中 C.液态氧为蓝色液体 D.氧气变为固体时呈雪花状为淡蓝色 7、下列变化属于化学变化的是( )
A.在一定条件下，气态氧转变成液态氧 B.磷和硫分别在氧气中燃烧 C.充满氦气的气球受热爆炸 D.石蜡受热熔化 8、下列关于氧气用途的叙述，错误的是( )
A.用于钢铁工业，提高钢铁的质量和产量 B.氧炔焰用来焊接或切割金属 C.液氧制成炸药，用来开山采矿 D.液氧可用作宇宙火箭的燃料
9、下列说法正确的是 （ ） A．氧气是无色.无味的气体 B．氧气是由氧元素组成的 C．氧气具有可燃性 D．氧气跟物质反应时都能发光.放热
10、下列有关说法不符合实验事实（ ）A．铁丝在氧气中燃烧 B．将盛有硫磺的燃烧匙，伸入盛有氧气的集气瓶中产生明亮的蓝紫色火焰 C．磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟 11、 D．炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，放出热量
11、2003年10月15日，我国的“神州”五号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用的液态氧的作用是 （ ）
A．作燃料 B．用作火箭的助燃剂 C．供给宇航员呼吸D．携带方便 12、下列关于氧气性质的说法中正确的是 （ ）
A．氧气的密度比空气大 B．在常温下，硫与氧气不发生反应
C．鱼能在水中生活说明氧气易溶于水 D．铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体。
13、能使余烬的木条复燃的气体是 （ ）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 14、下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细沙的是 （ ） A．铁丝 B．木炭 C．红磷 D．蜡烛 二、填空题
15、通常情况下，氧气是一种 色 气味的气体，氧气的密度比空气 ，它 溶于水，液态氧气和固态氧气都是 色的。
16、木炭在氧气里燃烧比在空气里更 ，发出 ，并放出 。燃烧后生成的 气体能使澄清的石灰水变浑浊。
17、硫在空气里燃烧发出微弱的 色火焰，而在氧气里燃烧得更 ，发出 色火焰，生成
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具有 气味的气体叫 。 18、细铁丝在氧气中剧烈燃烧， 四射，生成一种 色的固体叫 。 19、写出下列反应的文字表达式：
①镁在氧气中燃烧： ②硫在氧气中燃烧： ③磷在氧气中燃烧： ④铁在氧气中燃烧： 20、写出下列物质的符号（化学式）：
镁 ，氧化镁 ，硫 ，二氧化硫 ，水 ，氧化铜 ，
铁 ，二氧化碳 ，磷 ， 氧气 ， 五氧化二磷 ，四氧化三铁 21.右图是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题。
（1）集气瓶底铺上一层细砂，其作用是 ； （2）实验中观察到的现象是 ； （3）反应的文字表达式 ，
（4）若将氧气换成空气，则化学反应 进行， 其原因是 。
22、现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体，B在A中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，同时生成一种黑色固体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内：
A是 ；B是 ；C是 ；D是 。
23、现有铁、镁、碳、硫、磷、蜡烛六种物质.在空气中不易燃烧，而在氧气中经点燃后可以燃烧的是(填名称、下同) 在氧气中燃烧发出强光的是 ，产物能使澄清石灰水变浑浊的是 ；在空气中燃烧火焰分层稍有黑烟，而在氧气中燃烧发出白光，有两种物质生成的是 ；在氧气中燃烧既不产生烟，也不产生雾，又无火焰且生成物通常状态下是黑色固体的是 ；在空气中燃烧产生气体污染物的是 。
24、四瓶无色气体，它们是氧气、氮气、空气、二氧化碳。请将它们一一鉴别。 重庆中考: 1．（2013重庆A）下列物质在空气中最不容易燃烧的是( ) A.碳粉 B.镁条 C.铁片 D.一氧化碳
2.（2009重庆） 下列物质中不能在氧气里燃烧的是（ ）A.氮气 B.焦炭 C.硫黄 D.天然气 3．(2007重庆) 薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是 ( ) A．O2 B．N2 C．C02 D．空气
课题2：氧气的性质 (2)
学习目标：
1、说出化合反应、氧化反应、缓慢氧化的基本含义，并能判断常见生活现象是否属于缓慢氧化。 2、分辨可燃与支持燃烧这两个易混概念。
3、比较分析化合反应、氧化反应，认清化合反应、氧化反应的本质特点。 重点、难点：
重点：化合反应、氧化反应、缓慢氧化、氧化物的概念 难点：化合反应、氧化反应的辨析 学习过程：一、预习导学 认真阅读课文回答下列问题：
1．化合反应的概念是 。氧化反应是指 。
2. 化合反应的特点是 。氧化反应的特点是 。
3．什么是氧化物？ 4．生活中有哪些现象属于缓慢氧化?(至少举出三例) 二、学习研讨： 回顾旧识：1.氧气的物理和化学性质如何？ 2．填写下表：
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实验 炭燃烧 硫燃烧 铁燃烧 磷燃烧 反应表达式 蜡烛燃烧 分析讨论: 上述前四个反应有什么共同的特征？
定义： 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应—化合反应 特 点：多变一
分析讨论：表中五个反应有没有共同的特征？ 定义：物质跟氧发生的反应叫氧化反应 探究：A、观察CO2、H2O、P2O5、Al2O3有什么相同之处？ B、KMnO4与NaCl与它们有什么不同？ C、试一试归纳出氧化物的概念。
阅读课文理解缓慢氧化 课堂小结：本课学后你的收获是什么？你的疑惑是什么？ 课堂练习： 一、选择题：
1．下面对实验现象的描述中，正确的是（ ）
A．磷燃烧时，会产生大量的白雾 B．铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射 C．木炭在氧气中燃烧时发出白光 D．硫在空气中燃烧时，会发出蓝紫色火焰 2．下列关于氧气用途的叙述，错误的是( )
A．用于钢铁工业，提高钢铁的质量和产量 B．氧炔焰用来焊接或切割金属 C．液氧制成炸药，用来开山采矿 D．液氧可用作宇宙火箭的燃料 3．下列物质在氧气中燃烧，能发出蓝紫色火焰的是（ ） A．木炭 B．硫粉 C．铁丝 D．红磷
4．通常情况下，对氧气化学性质的描述，正确的是（ ）
A．非常活泼 B．比较活泼 C．极不活泼 D．无法确定 5.下列四个反应中，属于化合反应的是（ ），属于氧化反应的是（ ）。
A、水→氢气+氧气 B、氢气+氧气→水 C、酒精+氧气→水+二氧化碳 D、木炭+氧气→二氧化碳 6．下列反应从物质与氧气作用的角度看，是氧化反应的是（ ）
A． 氧化钙 + 水—→氢氧化钙 B．镁 + 氧气——→氧化镁 C． 过氧化氢 ———→ 水+ 氧气 D．氯化氢 + 氨气—→氯化铵 7．下列物质燃烧后，生成物为白色固体的是（ ）。
A．铁丝在氧气中燃烧 B．红磷在氧气中燃烧 C．蜡烛在氧气中燃烧 D．硫粉在氧气中燃烧 8．下列说法中正确的是（ ） A．红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白雾 B．细铁丝伸入氧气瓶中火星四射 C．硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 D．氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化反应
9.在下列变化中A.氧化钙+水→氢氧化钙 B．水→氢气+氧气 C．磷+氧气→五氧化磷 D．石蜡+氧气→水+二氧化碳
属于化合反应的是 属于氧化反应的是 既属于氧化反应又属于化合反应的是 10.下列变化不属于缓慢氧化的是（ ） 植物呼吸 B.食物腐烂 C.铁生锈 D.硫燃烧
11、下列说法正确的是( ) A.由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应 B.氧化反应是指物质与氧气发生的化合反应 C.凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧 D.蜡烛的燃烧过程既有物理变化，又有化学变化 二、填空：
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