（10）604.85÷74.391=8.130688
分析：通过分组比赛，不仅可以提高学生的实训积极性，还可以熟练计算器操作技能
电子计算器功能键及其使用
教学目标：
1.知识目标：掌握电子计算器功能键机器使用 2.能力目标：熟练电子计算器功能键 教学重点： 电子计算器训练 教学难点
电子计算器训练 教学方法： 项目教学法 教学过程：
导入：1.温故 复习前节理论知识
2.知新 常见的电子计算器都有多种功能在使用过程中可以自由选择，了解电子计算器各按键的功能是非常重要的。
电子计算器的功能键及其使用
AC：消除计算器内存所有内容 %：百分比键，用来进行百分比运算
→：退位键，输入数字错误时可用它消除更正
M+ M-：累计键，把输入的数或中间计算结果进行累加 累减并存储在计算器中
MR：累计显示键，功能是调出由M+或M-键存入的数据 CE：删除输入按键 CM：消除存储器 GT：汇总键 二．实训项目 1.熟悉计算器功能键
123456789+234567891+345678912+456789123+567891234+678912345+789123456+891234567+912345678=4999999995
9876543210+876543210+76543210+6543210+543210+43210+3210+210+10=10836762690 2.利用计算器计算
590+4317+628+81305+974+8652+504961+9706+273+8415+492063+781+615872+4039+1963=1734539
83604-395+1742+968374+201-7185+526+50317+482+9653-809-746132+5947+261-8059-318=358209
487+296354+1029+64708-831+7265+102-951-132786+459+687+934-8295+10547-2063-572=237074 3.分组练习
A组：7692.875+976.76=8669.635 1068.4782+556.81=1625.2882 972+106+521=1599 876+79+1226=2181 19.48×25.3=492.844
30.5×94.17=2872.185 2806×53=148718 79×3068=242372 63.8803÷8.06≈7.926 241.5109÷39.7≈6.0834 61798÷106=583 274122÷582=471 1086×42=45612 94×5378=505532 7294×16=116704 63×8241=519183 13386÷582=23
10036÷193=52 17982÷37=486 28272÷57=496
B组：64308-519+7124-902=70011 504+78139+852-7934=71561 835276+8591-406=843461 3715-934+76028=78809 6048+726+90135+407=97316 496738+9026+715=506479 31.5×70.9=2233.35 75.2×60.9=4579.68 333.32÷6.41=52 171.12÷2.4=71.3 960.1÷428≈2.2432 148.03÷41.9≈3.5329 5086.49÷521≈9.76 8036.9÷8.02≈1002.11 3914÷704≈5.560 8.673×91.5=793.5795 8.052×31.7=255.2484 2803×6.02=16874.06 5762×7.31=42120.22
582.97×25.947=15126.32259
计算器盲打技能
教学目标：
1.知识目标：掌握计算器盲打的基本要求
2.实训目标：熟练计算器功能键，熟练计算器盲打技巧 教学重点：
计算器盲打的基本要求 教学难点： 计算器盲打 教学方法： 项目教学法 教学过程：
导入：1.温故 复习前节内容
2.知新 计算器盲打是人们在长期的实践工作中逐步摸索 总结出来的快速计算方法 一．计算器盲打的基本要求
1.坐姿端正
正确的坐姿能使操作者肌肉放松，活动自如 动作协调 减轻劳动强度
2.放置适合