62～73（2918427。5） 74～85（7307546.8） 86～97（5369393.74）
分析：通过限时翻打传票练习，可以使学生熟练操作技巧，培养动能力，后来利用时间，提高效率. 课堂练习： 限时练习 教学小结：
本节课主要训练学生在规定时间内翻打传票，在准确率基础上做到合理利用时间. 作业布置： 传票操练 板书设计 略 教学反思：
本节课教学内容.实训项目难等中
1.基础相对扎实学生，课堂学习气氛活跃.实训效果突出. 2.基础相对薄弱学生，课堂学习气氛比较活跃，能达到实训目标要求.
课题：计算器复核报表盲打操作 教学目标：
1.知识目标：掌握计算器复核报表盲打操作 2.能力目标：限时完成翻打传票 教学重点：
1.计算器复核报表盲打操作 2.限时翻打传票 教学难点：
计算器复核报表盲打操作 教学方法： 讲练结合法 教学过程：
导入.1.温故.复习前节内容
2.知新.报表复核是计算器盲打的一个项目,在实际工作经常遇到,因此要求熟悉计算器操作方法. 课堂训练 1.限时报表翻打
1.25786.12+5764.32+7894.32+21154.00-4555.63+5767.12+65797.61+65.66+546.22+1357.67+4679213.32+2187.65+65787.12+546.98+764132.11+951475.12+5546.12+65428.77+566.35+546.89+3246.66+6546.00+654698.00-7173.35+567673.00-7173.35+567673.00+951457.45+3512.88+32561.50+3554321.33-87561.5
5+651.8+5113.12+454640.66+6565.55+5431.88+65423.98+547.47+653.53+56526.53=78870431.51
2.43435.00+44.00+6544436.00+564.32-1115.11+676416.65+6546413.54+541.45+541967.56+654659.36+3532.76+532.65+5318.78+6563.65+2323.32+456.00+495.32+6556.98+8678.32+6525.54+98546.25+5464.44+6541.65+1246.12-78461.32+16435.10+1528.35-7931.16+5335.22+9864.17+681436.41+88463.00+6781.12=18277950.33
分析：通过限时报表翻打，可加强学生对计算器操作的熟练度，同时可以为翻打传票定基础 2.限时翻打传票 1.传票五排A 第一列 (1).2～13（6951221.28） 14～25（3457978.56）
26～37（17309176.31） 38～49（10129564.96) 50～61（6194132.4） 62～73（7108060.25) 74～85（4256961.91) 86～97 (5883179.07) 2传票五排A 第五列 2～13（10069043.24)
14～25（7770682.68) 26～37（6919892.16) 38～49（9492642） 50～61（2695801.37） 62～73（5413742.77) 74～85（10096933.18） 86～97（3370116.25） 3.传票五排B 第一列 2~13 （6104109.08） 14~25 （6906884.97） 26~37 （6367965.42） 38~49 （11196151.18） 50~61 （10313605.7） 62~73 （8173246.57） 74~85 （6946683.76） 86~97 （8994280.89） 4.五排B第五列 2~13 （4738045.69） 14~25 （9256819.65） 26~37 （9643130.98） 38~48 （3134934.33） 50~61 （9810687.27）
62~73 （7915541.49） 74~85 （4635954.73） 86~97 （9154074.29） 5.传票五排E第一列 2~13 （346611.97） 14~25 （3172477.98） 26~37 （7796991.29） 38~49 （12495888.71） 50~61 （2888700.23） 62~73 （4342457.95） 74~85 （9189826.61） 86~97 （6455725.52)
分析：上述传票每组12个数，数字数量递增可以使学生慢慢达到全国标准翻打传票水平。 课堂练习 限时翻打传票 教学小结
本节课主要训练学生在规定时间内翻打传票，在准确率基础上做到合理利用时间 作业布置 略 板书设计