71～80(6920653.94) 81～90（8949144.31） 91～100（8502705.43） （3）五排E第一列
1～10（3228161.87） 11～20（2712175.38） 21～30（8257809.71） 31～40（5014432.24） 41～50（7725188.15） 51～60（2878738.3) 61～70（4209733.66） 71～80（8991495.24） 81～90（6054036.83） 91～100（7227129.12） （4）传票5排F第一列 1～10（449304.18） 11～20（5972721.2） 21～30（6951568.65） 31～40（7523361.05） 41～50（8270334.57） 51～60（6794046.98） 61～70（10645507.95）
71～80（3452045.37) 81～90(7861573.99) 91～100（9882650.16) (5)传票5排H第一列 1～10（5799409.66) 11～20（6996202.93） 21～30（5799409.66） 31～40（6996202.93） 41～50（8248605.67） 51～60（1333564.84） 61～70（3208546.26） 71～80（5192905.24） 81～90（6102401.89） 91～100（10067230.67） （6）传票5排I第一列 1～10（8518784.71） 11～20（3553761.85） 21～30（5882113.21） 31～40（10799412.83） 41～50（2928058.72） 51～60（5387143.6) 61～70（7336924.34）
71～80（2784681.03） 81～90（4797981.42） 91～100（7426297.66）
分析：通过限时翻打传票练习，可以使学生在规定时间内完成任务，合理利用时间，调节心态。
翻打传票练习训练
教学目标：
1.知识目标：掌握计算器操作技能理论知识，结合传票练习。 2.实训目标：规定时间内完成传票翻打。 教学重点： 1.熟练计算器操作 2.翻打传票 教学难点： 翻打传票 教学方法： 项目教学法 教学过程：
导入：1.温故 复习前节内容
2.知新 熟练运用计算器翻打传票需要一个过程。
一．实训练习
（1）传票5排A第二列 1～10（3062686.77） 11～20（4291999.81） 21～30（5625122.01） 31～40（2941396.58） 41～50（7431333.47） 51～60（2565854.59） 61～70（8438291.46） 71～80（687496.14） （2）传票5排B第二列 1～10（3062686.77） 11～20（3865374.61） 21～30（9095354.68） 31～40（6316860.79） 41～50（7131431.27） 51～60（3094511.37） 61～70（10802927.9） 71～80（7291419.12） 81～90（4093560.64） 91～100（2849199.03） （3）传票5排E第二列
1～10（1229921.8） 11～20（10600219.07） 21～30（5836648.11） 31～40（9173029.57） 41～50（3062188.29） 51～60（5239625.64） 61～70（10426879.71） 71～80（6077325.91） 81～90（9431092.64） 91～100（7198512.41） （4）传票5排H第二列 1～10（14775692.4） 11～20（9049139.15） 21～30（10393652.43） 31～40（973364.13） 41～50（6506124.2） 51～60（4148327.61） 61～70（5078113.04) 71～80（1757192.59） 81～90（7649028.02） 91～100（2940896.42） （5）传票H第二列