第三课时 水路 教学目标：
1. 知道“温州港区”有五大主体港区，了解其基本建设情况。
2. 听长辈讲水上交通的故事，了解水上交通的悠久历史，想象当时温州人的 生活方式，体会由于交通不便给温州人带来的困惑；现代化的交通给人民生产、生活带来的便利。
教学重难点：了解温州港区的建设情况，水上交通的悠久历史。 教学过程： 1.参观温州港区
（1）通过模拟参观形式，在书中的港区图上找到“温州港区”、以及拥有“五大主体港区”的大体位置。
（2）讲解“温州港区”及所有“五大主体港区”（温州港、老港区、龙湾港区、七里港区、小门岛港区）的基本功能定位。
2.听长辈讲水上交通的故事
（1）交流听爸爸、妈妈或爷爷、奶奶讲水上交通的故事。
（2）介绍过去温州交通的“水路一条”。特1990年7月通飞机，1998年6月通火车，高速公路是最近几年贯通的，因此温州人出行基本上是靠水路的。
（3）谈谈自己的感受和想法。
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第四课时 民航 教学目标：
1. 知道乘坐飞机要从“买飞机票——换登机牌——安全检查——等候——登机”等过程，感受现代化的交通给人民的生产、生活带来便利、快乐，省时高效。
2. 目前，温州永强机场已与中国71个大中城市（包括香港、澳门）机场架起了空中桥梁，但没有国际航线，激发学生萌发为建设家乡的民航业筹谋划策的情感。 教学重难点：
通过体验性学习，感受到现代化交通给人民的生产、生活带来便利、快乐、省时高效。 教学过程：
1.乘坐飞机
（1）请已经坐过飞机的同学说说怎样乘坐飞机。
（2）模拟乘坐飞机：问询——买飞机票——换登机牌——安全检查——等候——登机——乘坐飞机。
2.寻找航空路线
（1）在书中的航空线路图上找一找，说一说有哪些路线。 （2）数一数有多少条路线？
（3）教师增加书中未出示的新增路线。
（4）讨论：国际航线一条也没有，航空该怎么发展。
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3.实践活动
（1）教师出示2015年全市交通发展规划图。
（2）学生自由发挥想象，未来的交通该是怎样的一副情境。 （3）做一做小小交通规划师，描绘一下未来家乡的交通图。
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三.茶叶之乡 第一课时 走进茶园 教学目标：
知道温州各县市区的主要茶园，并了解茶农的主要工作。 探究温州茶园之广与温州地理、气候的关系。
教学重难点：
探寻温州茶园与温州地理的关系。 教学过程： 1．图片导入
（1）出示永嘉乌牛第一村的照片，介绍“乌牛早”。 （2）说说你还知道温州各县市区有哪些茶园？ 2.茶园之行
（1）借助图片了解温州各县市区茶园，认识茶叶和茶树。（2）了解茶农的主要工作。 （3）观察所带的茶叶。
（4）相互交流温州茶园之行的一些资料并说说感受。 3.探究温州茶园之广与温州地理、气候的关系。
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引导：茶叶的习性、温州的地理特点、气候条件等方面加以联系。
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